2023年测量学实验报告.docx

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1、三亚学院学生实验报告姓 名：XXX 学 号：专业班级: 实验地点:校医院旁小屋。设备台号：。日 期:1 2月28日实验题目：工程测量学之建筑测量 实验目的：本次测量的内容重要是针对建筑的测量，内容有闭合路线角度测量、建筑高度、测站 间的距离、水平夹角、竖直夹角和北方向等,通过系统的操作经纬仪达成对整个操作的纯熟。 从而对课本知识的进一步熟悉和掌握。实验仪器设备及材料：1、DJ6经纬仪2、罗盘仪3、皮尺4、标杆5、三脚架6、罗盘仪架实验原理及内容：之前有说到过，本册测量的内容重要涉及闭合路线、夹角以及高度的测量，在这次操 作中，我们先要拟定北方向，然后找到站点进行标记，并且测出站点之间的距离和站

2、点到建 筑的水平距离。在这次测量中，有几个点比较重要：在测量之前拟定站点，做好标记； 在测量之前，做好经纬仪的固定、调定工作；做好小组人员分工，是整个测量快速而有序的进行；数据记录仔细记载；测量过程中保护好仪器，防止受损；在这次测量中，除了距离可以求出来，其余的必须要通过计算才干得出，因此,在记录 数据的时候一定不能犯错。原理：（一）水平角的测量原理：水平角概念：从一点到两目的的方向线垂直投影在水平面上所成的角，用b表达，如书本图 3-2-1 Oo为了测量水平角b,那么可设想在过角顶B点上方安顿一个水平度盘，水平度盘上 面带有顺时针刻划、标注。我们可以在B A方向读一个数n,在BC方向读一个数

3、m,那么 水平角b就等于m-n,用公式表达为B;右目的度数m-左目的度数n （水平角值为0。360 ）（二）竖直角的测量原理竖直角概念:测站到目的点的视线与水平线间的夹角，用a表达,如书本图3 -4-1 o A为AB方 向线的竖直角，其值从水平线算起，向上为正，称为仰角，范围为090 ；向下为负， 称为俯角，范围为0 90 实验环节及结果：建筑平面图及站点、北方向示意图:（一）长度测量站点与站点、站点与建筑的距离范围长度单位:m范围长度单位:mA-B18.8 0B-C16.0 0范围长度单位：m范围长度 单位：mC-D2 5.30D-A2 0. 85范围长度单位:m范围长度单位:用A-A7.

4、65B-B6. 30范围长度单位:m范围长度单位：mC.C，8.30D-D4. 6 8（二）闭合路线数值计算在本次测量闭合路线角度中,我们用水平观测法测量。水平观测法有测回法和方向观测法。在本次测量中，我们采用的是测回法。接下来是我们本次水平测量的数据，如下:校医务室旁小屋水平角测量值通过计算得方位角，如下所示:测站竖直盘位 置目的水平度盘读 数( )半测回角值 ( )一测回角 值( )A左D8 3 464792 2 6 269 2 27 19B176 13 13右D263 46 1292 28 1 2B356 14 24B左A3 02 20696 44 3 096 44 20C127 0 6

5、 3 6右A210 21009 6 45 0 0C307 06 0 0C左B28 12 0 065 3 9 4 065 32 10D93 51 40右B20 8 14 5 06 5 38 30D273 5 0 20D左C3 0 4 1 48105 13 06105 1 300A135 54 5 4右C210 39 0 01 0 5 1 254A31 5 5 154测 站夹角方位角AB A =920 27 T9”Q A B = 98 0 2 7 05BP B=960 4420a B C =344 4 9 24CPC=65 3210a CD=2 6 0。49 2 5DB D = 1 05 0 1

6、6 11q DA= 1 80 02 38计算方位角的公式如下：Q前二。后T80。+B左Q方。后+18 0 -B右（三）建筑物的高度测量建筑物的高度测量我们采用的是竖直角测量。竖直角观测时，为使竖直盘读数指标 处在对的位置,每次读数前必须转动竖盘指标水准管微动螺旋，使竖盘指标水准管气泡居 中。现在的经纬仪很多都采用了竖盘指标自动归零装置,取代了竖盘指标水准管及其微动螺 旋，当仪器整平后，竖盘读数指标自动处在对的位置，瞄准目的后即可读数。下面是竖直 测量的数据：小屋建筑竖直测量数据测 站距离目的竖盘 位置竖盘读数 （ ）半测回 竖直角 （）指标差 （，）一测回竖 直角（）A7. 65上（仰角）左7

7、2 4 2 3 017 47 30-0.91 7 47 21右2 87 47 121 7 471 2下（俯角）左1 00 5 818-10 531 8+3-10 53 15右2 59 0 648-10 5312B6. 30上（仰角）左68 26 4821 331 2021 331 2右291 33 122 133 12下（俯角）左1 02 2718-1 2 27 1 80. 612 27 2 4右257 32 3 0-1 2 2730C8. 3 0上（仰角）左7 6 34511 3 2509+0. 213 2511右2 8 3 25 1313 25 13下（俯角）左101 3 8 3 6-11

8、35 36+ 0.61 1 35 30右258 2 430-1 135 24D4.68上（仰角）左6 4 13 302 5 4630-0.825 4 6 22右2 9 5 461 425 461 4下（俯角）左107 3 0 3 6-17 3036+ 0.617 30 3 0右253 29 3 6-1730 2 4以下是辅助测量得出夹角的公式：Q l=90 -La R=R-2 7 0上述就是所有需要测量的数据了，接下来,我们就可以通过勾股定理计算出建筑的 高度。以下是测站点的高度测量示意图以及计算：hl= tana Xs = tana X 7.65 = 2. 34h 2 = tan B X 7

9、. 65=1. 48 Hl =hl+h2=3. 82测站B：h l=tan a X s= t an a X 6. 30=2. 4 2h 2 = tan 3 X s=tan P X6. 30=1. 3 4H2= hl+h2=3. 76测站C:hl=tan a X s= t a n a X8. 30= 2.07h2= t an X s= t an P X8. 30=1. 7 6 II 3 = h1 +h2=3. 8 3测站D：6 8= 1 .44hl=t a n a X s=ta n a X 4. 68 = 2. 3 9h2= t a n 3 X s=ta n 0 X 4 .H4=hl+h2=3.

10、 83由上可得该建筑的平均高度是H：H = (H1+H2+H 3 +H 3 )/4= (3. 82+ 3 . 7 6+3. 8 3+3. 83)/4=3.81 实验小结：这次实验重要用的是水平观测以及竖直观测，下面我将进行对这次实验当中的一些环 节进行小结：水平角测量环节： 在测站A点安顿仪器，对中、整平； 用盘左位置（竖直盘在望远镜左侧），瞄准目的B,读取水平度盘读数，记入手簿； 松开水平制动螺旋，顺时针方向转动照准部，瞄准C点,读取水平度盘读数，记入 手簿； 以上称为上半测回，其角值为右目的读数减去左目的读数。 4.纵转望远镜成右盘位置（竖盘在望远镜右侧），瞄准目的C点，读取水平度盘数,

11、记入手簿；测回法用盘左、盘右观测，可以消除仪器某些系统误差对测角的影响，校核观测结果和 提高观测成果的精度。当测角精度规定较高时,可多测几个测回，取其平均值作为水平角的 最后结果。为了减少读盘刻划不均匀误差对水平角的影响，各测回应运用仪器的复测装置 或换盘手轮变换水平盘位置，即第一测会盘左时。竖直角测量：竖直角是指在一竖直面内，目的方向线与水平之间的夹角。竖直角也要采用正倒镜观 测。计算竖直角要根据竖盘的注记形式拟定计算方法。其环节： 盘左，瞄准目的，使十字丝横丝是精确地切与目的顶端。转动指标水准管微动螺旋, 使竖盘指标水准管气泡居中，读取竖盘读数； 盘右，瞄准目的，并使指标水准管气泡居中，读

12、取竖盘读数；计算竖直角上述竖直角观测时，为使竖盘读数指标处在对的位置，每次读书前必须转动竖盘指标水 准管微动螺旋，使竖盘指标水准管气泡居中。在本次测量中，我重要负责测点、记录数据以及最后数据的汇总及计算，在整个过程当 中，我感觉很吃力，特别是在计算角度的时候，很多数据多汇总盗了一起，在计算的过 程当中还不能犯错，因此，很费时间以及脑力，但是在最后，还是把所有的结果都计算 出来了 0在解决数据时我们还发现不少问题。有时少测了一段距离,有时发现角度不对,最后 我们又扛着仪器重新开工。大家都有一种使命感，不管如何都要把它测准确，不能马虎 大意，更不能投机取巧。培养成良好的习惯，拥有一份崇高的道德，持

13、有一种认真、谨慎 的态度，相信这将成为我们以后工作中取之不尽、用之不竭的一笔财富。在返工之前， 我们认真分析错误因素，比如：受风的影响都有也许影响我们的测量结果,这样便可以锻 炼了我们分析问题的能力。一方面，我基本掌握了课堂所学的测量学知识,知道如何对的使用水准仪、经纬仪、 角度、高差等，测量学是研究地球的形状和大小以及拟定地面（包含空中、地下和海底） 点位的科学。既然是要测量就离不开实践。实践是对测量学知识的最佳检查，只凭在课 堂上的听课，我并没有掌握很多具体知识，特别是对仪器的使用更是一塌糊涂。当第一 天开始测量的时候，我的心里还一阵阵的发愁:该如何把任务进行下去。当动手的时候, 发现其实

14、并不难，听别人一说或者翻阅一下课本，然后自己动手操作一遍，就基本掌握 了方法。要想提高效率和测量精度，还要经常练习，这样才干做到举一反三。A另一方面，我懂得了做任何事情都要认真细致，不能有丝亳的马虎，特别是在使用水准仪， 经纬仪这样精密的仪器时，更要做到精益求精。由于稍有差错就也许导致数据的偏差很 大,更会导致以后其它量的测量犯错,最终导致数据计算的错误，比如我们刚开始测量角 度时，一个基准点没有瞄准,导致一个角度偏小，然后角度的闭合差也不符合规定，通过校验,才发现问题出在哪儿。不管怎么样，最后我们组都在互相帮助的前提完毕了这次实验。也让我学到了很多东 西，在竹本上学到的知识还很少，只有动手操作过后,才干知道自己在哪些方面局限性以 及没把知识掌握透彻,因此，我也期待着下次测量学实验。在以后的学习当中，要改掉今年这种三天捕鱼两天晒网的坏习惯,好好学好该门课程。 并且在所有的数据都测完的时候，心里面也会有点小小的激动，自己第一的工程测量学实 验,在大家的共同努力下完毕了，感觉非常的开心,尽管跑了好几次，尽管在太阳底下测量, 但是,我们做完了。成绩评阅老师