2023年教科版三年级下册科学实验报告单新编.docx

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1、华川小学科学实验报告单（1）三年级下册班次实验组别时间年 月实验者实验名称：观测植物的种子实验目的:观测各种植物种子的形状、大小、颜色。实验器材：各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等;放大镜。实验环节：1、用感官和放大镜观测种子的外部形态特性;根据植物生长的已有知识，预测植 内部结构O2、解剖种子，观测内部结构。观测到的现象:蚕豆外面有，解剖后有瓣，叫、内部有和O玉米的结构分实验结论： 种子由、构成。华川小学科学实验报告单（9）三年级 下册 班 次实验组别时间 年 月 实验者实验名称：磁铁能吸引的物体实验目的:分辩磁铁能吸引的物体实验器材：1 .磁铁和被测试物品:铜钥

2、匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、 木片或木块、纸片、弹簧、布条等物品.橡胶皮（气球皮）、杯子和水。2 .铁盒（如罐头盒）、铝盒（如易拉罐）、茶叶筒（底和盖是铁制的，筒身是纸制的）、.几种不同材质的硬币，如一元的钢币，5角的铜币和钢芯镀黄铜币，1角的铝口 分值铝币。实验环节：1 .用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。2 .用磁铁辨认物体是不是铁材料制作的。3 .根据材料设计实验，研究磁铁隔着水能不能吸铁。观测到的现象: 实验结论:华川小学科学实验报告单(10)三年级下册班 次实验组别时间年 月 E实验者实验名称：磁铁什么地方的磁力大实验目的:结识磁铁的两极实验器材:大条形磁铁、大

3、头针，标记笔，登记表。实验环节：(1)取点(2)悬挂大头针(记录数量)(3)分析比较数据，得出结论观测到的现象: 实验结论:华川小学科学实验报告单（11）三年级下册班次实验组别时间年月日实验者实验名称：磁极间的互相作用实验目的:研究磁极的互相作用实验器材：磁铁,悬挂磁铁的支架或磁铁座，上节课使用的无标记的磁铁，其他形状的没 磁铁。实验环节：把一块条形磁铁横着悬挂起来或放在磁铁座上,使它能在水平方向自由转动。 悬挂的磁铁远离铁制物体。）观测到的现象: 实验结论:华川小学科学实验报告单（12）三年级下册班次实验组别时间年 月实验者实验名称：测量磁力实验目的:研究磁力大小的变化实验器材:4个一一6个

4、大小相等、磁力大小同样的环形磁铁，两个杯子（或其他支才 木片、回形针、回形针制作的小钩、透明胶带。实验环节：为了公平比较磁力的大小,要注意什么？1 .几个磁铁的磁力大小要相同。2 .测量磁力大小的方法要保持相同:放磁铁的薄木片不变，用同样的方法钩住回形 同样大小的回形针等。观测到的现象: 实验结论:华川小学科学实验报告单（13）三年级 下册班 次实验组别时间年 月 E实验者实验名称：用指南针定方向实验目的：运用指南针定方向实验器材：不同样式的指南针实验环节：1 .把指南针放平，让磁针自由转动。2 .待磁针停止摆动后，转动指南针底盘，使方向盘上标明南（S）、北（N）方向与 南、北方向一致。3 .

5、对照方位盘拟定出各个方向观测到的现象: 实验结论:华川小学科学实验报告单（14）三年级下 册班次实验组别时间年 月实验者实验名称：做磁针安装磁针实验目的：知道钢针在强力磁铁上摩擦可成磁铁。会做一个指南针实验器材：强力磁铁、钢针、吹塑纸、线，剪子、小水槽、盒式指南针实验环节：一、做一个指南针1 .学生磁化钢针。2 .如何知道这根磁针的南极和北极呢？3、确认两极（可作记号，也可默记）二、安装磁针1 .寻找能让磁针水平旋转的方法。2 .验证自己的方法。3 .用自制的指南针辨认方向。观测到的现象： 实验结论:教科版小学三年级科学下册实验报告单学校华川小学年（班）级一年级实验者时间实验名称磁铁两极的研究

6、实验器材：条形磁铁两根我的猜测:两块磁铁靠近吸引。环节：把两块磁铁的两端分别标上A/B/C/D,再将它们互相接近，观 测结果。用符号“一一”表达互相吸引的情况，用符号“一一”表达互相排斥的 情况，把实验的结果记录下来。_ABCDAB1)CBACDBADC观测到的现象：B和C排斥，B和D相吸,A和C相吸,A和D排斥。一结论：我认为磁铁同极互相排斥，异级互相吸引。指导教师：评估等级：教科版小学三年级科学下册实验报告单学校华川小学年（班）级3班年或实验者时间实验名称测量磁铁磁力的大小实验器材：环形磁铁五块，回形针若干。_我的猜测：磁铁增大，磁力增大。环节：1.先请学生预测一下，一个环形磁铁能隔着塑料

7、尺吸住多少个回形针， 然后让学生尝试,记录。2 .再请学生预测：假如再增长一个同样的环形磁铁吸合在一起，能多吸多少个 回形针呢?填写完毕预测栏后，再让学生领第二个磁铁尝试并记录，从而发 现自己的预测是否对的，是偏大了还是偏小了？下一次你打算预测能增长多 少？3 .学生依次反复上面的环节，并逐步完毕登记表格，并思考自己的发现,尝试填 写。吸合的磁铁数量（块）123456能吸回形针多少（个）预测多吸或少吸的个数/实际多吸或少吸的个数/观测到的现象:磁铁相吸重叠，磁力增大；磁铁相斥重叠，磁力减小。结论:我认为同一块磁铁，磁力大小不变;磁铁相吸重叠，磁力增大；磁 铁相斥重叠，磁力减小。指导教师:评估等

8、级:教科版小学三年级科学下册实验报告单学校华川小学年（班）级3 年级 班实验者时间实验名称观察蚕卵实验器材：蚕卵,桑叶，放大镜。我的猜测:蚕卵近似圆形，很像小米粒。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经12天变成淡红、浅褐，最后变成灰绿或紫黑色.环节:1、学生分组观测蚕卵的颜色、大小、形状,并作好记录。2、让学生自己设计观测记录，把观测到的现象及时记录下来。3、提供放大镜，仔细观测。4、报告交流观测记录观测到的现象:蚕卵近似圆形，看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0. 5毫米。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1一2天变成淡红、浅褐，再经3-4天 变成灰绿或紫黑色,以后不再发生变化。滞留到次年春天的卵

9、，颜色应当是紫黑色 的。结论：我认为小蚕与其他动物同样，也是需要一定生活条件的，我们要满足 它的生活条件，它才会生长得好。评估等级:指导教师:华川小学科学实验报告单（2）三年级下册班次实验组别时间年 月实验者实验名称：播种实验目的：懂得播种的方法，了解植物的生长变化过程实验器材：小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等实验环节：1、播种方法:选种、放土、下种、浇水。2、观测种子的萌发过程;根据研究植物生长变化的需要，拟定观测、记录的内彳 根据对种子萌发状况的预测。观测到的现象: 实验结论:华川小学科学实验报告单三年级下册班 次实验组别时间年 月 日实验者实验名称：植物根的作用实验目的

10、:根有固定植物于土壤、吸取水分的作用实验器材:前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的，实验环节：选择一棵带根的植物装入有水的试管中。将植物的根浸泡在试管里的水中。在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。观测试管中的水量有什么变化。观测到的现象：试管中的水量。实验结论：植物的根有的作用。华川小学科学实验报告单(4)三年级下册班 次实验组别时间年 月实验者实验名称：植物茎的作用实验目的：结识植物茎有支撑植物和运送水分的作用。实验器材:(教师准备)芹菜的茎、烧杯、红墨水、水、小刀、解剖盘、 放大镜实验环节：将烧杯中装入稀释

11、的红墨水。剪下几支芹菜枝,及时插入稀释的红墨水中。然后将烧杯放在阳光下晒两小时左右，拿到实验室实验。将芹菜茎用清水冲洗后，用小刀横切，观测切面；然后纵切，观测切面。观测叶面。观测到的现象：叶脉显示，纵切的切面有纵切的切面有O实验结论:植物的茎有和的作用。华川小学科学实验报告单（5）三年级 下册班次实验组别时间年 月 E实验者实验名称：观测温度计实验目的：结识温度计,会对的读出温度计上的数。实验器材:体温计（1）、气温计（1）、水温计（刻度范围一20110） （2）、计模型（刻度范围在-2011 0 ）实验环节：观测温度时,视线与温度计液面应持平；要尽也许消除各种影响测定温度准确 因素。1 .观

12、测和研究作为测量工具的常用液体温度计的重要构造。2 .谡读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度耳观测到的现象: 实验结论:华川小学科学实验报告单（6）三年级下册班次实验组别时间年月实验者实验名称：测量水的温度实验目的：会根据不同的测量范围和使用需要，选择不同的温度计和对的使用温度 温度。实验器材：4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4 （刻度范围在一20 11 0 ）,水温测量登记表实验环节：1 .观测不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度范围在一201 于测量水的温度。2 .间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度。（1）手拿

13、温度计的上端。（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。视线与温度计液面持平（4）在液注不再上升或下降时读数。（5）读数时温离开被测的水。观测到的现象: 实验结论:华冲1、学科学实验报告单(2三年级 下册 班次实验组别时间 年 月 E 实验者实验名称：水在什么温度时结冰实验目的:了解水结冰的温度和过程实验器材:：观测用冰块及盛放冰块的浅盘，保温杯1只、冰块1杯、试管1支、8 水(或自来水)、水温计1支。实验环节：(1)在细而短的试管里加入大约8毫升左右的纯净水，用温度计测量并记录试管 度。(2)拿一只塑料杯(在外面包裹一块干毛巾)，在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰 度计观试管里的水温的变

14、化。(3)在碎冰里加入很多食盐(加盐可制造更低的温度)，保持几分钟连续观测试 温。(4)假如观测到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。观测到的现象: 实验结论:华川小学科学实验报告单（8）三年级下册班 次实验组别时间年月实验者实验名称：观测加快冰的融化实验目的:加快冰的融化实验器材:烧杯一只（内盛小半杯冰块）,温度计4支,冰融化时温度登记表（参考书P50）,冰融化时周边空气温度登记表，可封口的小塑料袋1 F块（规定每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格同样实验环节：（1）把冰块放入烧杯内，用温度计测量,并记录冰块的温度。（2）让冰块自行融化。在冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。（3）当冰块完全化成水时,记录温度计上的读数观测到的现象: 实验结论:华川小学科学实验报告单（8）三年级下册班 次实验组别时间年月实验者实验名称：我们对磁铁的了解实验目的:结识磁铁实验器材:各种各样的磁铁、塑料小车、课件等实验环节：1 .描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。2 .观测磁铁形状,根据形状给磁铁取名。观测到的现象: 实验结论: