2023届江西省抚州市金溪县第一中学高三上学期第一次月考语文试卷(含答案).docx
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1、金溪一中2023届高三上学期第一次月考语文试卷一、现代文阅读(32分)(-)阅读下面的文字,完成3题,每题3分,共9分。从20世纪50年代至今,须弥山石窟考古,先后进行了三次大规模考察,其间还进行了 无数次不同形式的考古研究活动。这是一个极为艰辛的过程,隼路蓝缕, 凝聚了新中国考古人的心血。我国著名考古学家宿白先生是须弥山石窟考古活动的推动者和领导者。从1984年到 2000年,他曾4次前往须弥山石窟考察。尽快把须弥山石窟的宝藏开掘出来,是以宿白 先生为代表的几代考古人的共同夙愿。我国是世界上石窟寺数量最大、历史跨度最多的国 家,截止2020年,石窟寺就有2000多座左右。在如此众多的石窟文化
2、遗产中,我国几代 考古人为什么对须弥山石窟、倾心竭力?据专家介绍,须弥山石窟地理位置 极为重要,自古以来就是中原通往河西走廊、大漠南北的交通枢纽和战略要地。丝绸之路 开通后,这里又成为丝绸之路东段北道的必经之地。(),在我国石窟文化的开展中o须弥山石窟艺术宝库现存石窟160多个,造像1000余尊,地分布在连绵两公里的八座山峰上,形成了数峰并举、山形变幻、曲径通幽、对景丛生的 奇特布局,甚为壮观。1 .依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项为哪一项()A.五风十雨情有独钟举重假设轻星罗棋布B.五风十雨一往情深举重假设轻错落有致C.栉风沐雨一往情深举足轻重星罗棋布D.栉风沐雨情有独钟举足轻重错落
3、有致2 .文中画横线的句子有语病,以下修改最恰当的一项为哪一项()A.我国是世界上石窟寺数量最大、历史跨度最多的国家,截至2020年,石窟寺有2000 多座左右。B.我国是世界上石窟寺数量最大、历史跨度最多的国家,截止2020年,石窟寺就有 2000多座。C.我国是世界上石窟寺数量最多、历史跨度最大的国家,截至2020年,石窟寺就有 2000多座。2、4. D5. B 6. B【分析】4.此题考查学生辨析并修改病句的能力。划线句子有三处语病,“增长”和“效率”不搭配,把“增长”改为“提高”;“导致”,一般接不好的结果,此处使用不当,改为“让“经济活起来,城市动起来”语序不当,改为“城市动起来,
4、经济活起来二只有D项修改都正确。应选D。5 .此题考查学生语言表达之语句复位的能力。上文是说明“人们对出门消费、恢复正常生产生活秩序依然存在着不少顾虑”的现实, 选项中“这种情况”指这一现实,应紧随其后。排除A、D两项。选项中“坚决防止疫情 反弹”和后文“才能真正化解人们的担忧”有直接的因果关系,两者应紧挨着,排除C。 应选Bo.此题考查学生正确使用成语的能力。第一空处,“过犹不及”,不够或过多都不合适,强调做事应恰如其分。“矫枉过正”,纠 正偏差做得过了头。重在纠正过度。前文说精准防疫要“到位”,过多过少都不行,故应选“过犹不及”。第二空处,“首当其冲”,指最先受到攻击或遭到灾难。“当务之急
5、”,当前急切应办的事。根据后文“要做好防疫防控,此处应选“当务之急:第三空处,“因时因势”,顺时顺势,强调“时”和“势”。“因势利导”,顺着事情开展 的趋势加以引导。后文有动词“调整”,与“因势利导”的“导”重复,故应选“因时因势”。第四空处,“齐头并进”,多形容几件事情或几项工作同时进行。“并驾齐驱”,比喻彼此 的力量或才能不分高下。根据前文“才能保证疫情防控和复工复产”,此处侧重多项工作同时进行,故应选“齐 头并进二应选B。7、答案(例如)2020年6月3日,国资委召开中央企业助力湖北疫后重振开展视频 会议,支持将武汉纳入区域性国资国企综合改革试验区,央企和湖北省签署72个工程, 将新增投
6、资超过3200亿元。8 .当年以第一名成绩考入鲁艺音乐系的作曲家马可,捧读这首献给拓荒者的赞歌时激情澎 湃。9 .由四个“唱着”构成排比句,节奏整齐,旋律优美,增强句子的抒情性,歌颂延安 儿女追求创造幸福美好生活的精神。10 .【答案】c【解析】此题考查文言文断句的能力。断句的基本方法归纳如下:(1)根据语法结构确 定。(2)根据句首语气词确定。(3)根据舒缓语气“之”确定。(4)根据句首连词或总结 性词语确定。(5)根据相同词语相连不重叠确定。(6)根据文句内在的逻辑意义确定。(7) 根据省略成分提示停顿确定。原文标点如下:不知士出身之咎然也。孔子曰:“物之难矣, 小大多少各有怨恶,数之理也
7、,人而得之,在于外假之也。”11 .【答案】B【解析】B项“吾尝富三千万者再”中的“再”是“两次”的意思,“一鼓作气,再而 衰”中的“再”是“第二次”的意思。12 .【答案】D【解析】D项中“大臣要做到勤勉劳苦来为君主效力而不贪求君主的赏赐,君主要通过 掌控施恩来驾驭臣下而不求回报”的见解是编者的观点,而非孔子的见解。13 .【答案】(1)我笑话他用来祭祀的供品少而希求的东西多啊。齐王说:“你讲得好。”(“所以” “祠者”“善”各1分;语意顺畅2分。)(2)有人问他说:“先生为何沦落到如此地步?”这人回答说:“我自己知道我曾任 国相六七年,却未曾举荐一个人。”(“是”“相”各1分;倒装句式1分
8、;语意顺畅2 分。)【解析】此题考查并理解句子的能力。(1)所以,用来;祠者,祭祀的供品;善,好的。(2) “公何为如是倒装;是,如此;相,当国相。文言文参考译文:孔子说:“有道德的人是不会孤单的,一定有志同道合的人来和他相伴。”施予德泽 的人崇尚不求回报,承受德泽的人崇尚必求报答。因此,大臣勤勉劳苦来为君主效力而不 贪求君主的赏赐,君主掌控施恩来驾驭臣下而不求回报,所以易经上说:“当政者使 民勤劳而民无埋怨,对国家立了大功,但不认为自己应该得到别人的感激、赞扬,这是敦 厚之至的表现。”赵襄子被包围在晋阳,战争结束、包围撤去后,奖赏五位有功之臣,高赫没有功劳却 受到上等的赏赐,五位有功之臣都很
9、愤怒。张孟谈对赵襄子说:“晋阳之役,高赫没有建 立大的功劳,现在您却给予他上等的赏赐,这是为什么呢? ”赵襄子说:“当我受困遭难 时,不偏离(恪守)君臣之礼的只有高赫一人。你们虽然建立了功劳,却很骄纵放任,我 给高赫上等的赏赐,不也是应当的吗? ”孔子听闻此事后说:“赵襄子可以说是善于奖赏 士人的君主啊!奖赏(高赫)一人,而使全天下做臣子的,没有谁敢有违君臣的礼数。”楚王、魏王在晋阳会盟,打算攻打齐国,齐王忧虑这件事,派人召来淳于髡并对他说: “楚、魏两国合谋,想要攻打我们齐国。希望先生与我一起分担其忧。”淳于髡听后大笑 而没有回应,过了会儿,齐王再次问他,淳于髡又一次大笑而不应,第三次问他还
10、是没有 回应,齐王脸上现出愤怒之色,对他说:“先生拿我的国家当儿戏吗? ”淳于髡回答说: “我不敢拿大王的国家当儿戏,我笑我的邻居用一盒饭和一条鲜鱼祭祀田神。他祷告说: 地势低洼、容易积水的劣田,(让我)收获百车谷子,高地也适宜种植庄稼。我笑话 他用来祭祀的供品少而希求的东西多啊。”齐王说:“你讲得好。”赏赐淳于髡一千金、 一百辆兵车,确立他为上卿。阳虎在卫国获罪,向北朝见赵简子,说:“从今往后,我不再培养人了。”赵简子问 他说:“这是为什么呢? ”阳虎回答说:“朝堂的人,我所培养的超过半数了。如今这些 人却亲自在国君面前排斥我。”赵简子说:“只有贤能的人能够做到知恩图报,品行不正 的是不会知
11、恩图报的。种植桃树与李树的人,夏天能够在树下休息,秋天能够收获果实; 栽种燕藜的人,夏天无法在其下休息,秋天也只能收获其刺。如今,先生所培植的,都是 疾藜啊,从今往后,先生选对人再加以培养,不要等到已经栽种了再去挑选合适的。”齐国都城东门有个人曾经富贵一时,而后以行乞为生,有人问他说:“先生为何沦落 到如此地步? ”这人回答说:“我自己知道我曾任国相六七年,却未曾举荐一个人,我曾 经两次拥有三千万的财富,却从未使(帮助)一个人致富,我也不懂得士人品行的优劣。” 孔子说:“万物难以区处,无论大小多少,各有其值得怨恨憎恶的地方,这是它们的命数。 人们如果了解了这一点,就在于他们善于外假于物了。”【
12、答案】14.D15.化静为动。将致虚庵依山傍水的位置,作了动态描写。“出” “来”二字,将山水 写活。化实为虚。什么样的“画图”,尽可让读者去想象。视听结合。眼见之山景, 耳听之雨声,巧妙汇聚结合。情景交融。五句写视觉,六句写听觉,整联都有能视能听 的主体存在。宴坐的闲适,听雨的沉着,都在不言之中。【分析】1.此题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的能力。D. “自己不与世道同流合污的坚贞情怀”错误。诗中并未提到世道恶劣污浊,诗人称赞 胡逸老不慕荣利、诗礼传家、雅有山水之趣,从而表达自己与胡逸老一般有高雅的人格。应选Do2.此题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。“山随宴坐画图出,
13、水作夜窗风雨来”,山景随着宴坐如画图呈现,为视觉;水声透过 夜窗像风雨传来,为听觉。视听结合。化静为动。白天闲坐庵中,眼前的山景如一幅幅图画映出,将致虚庵依山傍水的位置, 作了动态描写。入夜倚于窗前,只觉风雨飒飒而来。“出”“来”二字,将山水写活。化实为虚。什么样的“画图”,尽可让读者去想象;夜来风雨是隔窗听到,并非眼见, 也是虚写实事。情景交融。“山随宴坐画图出”写视觉,“水作夜窗风雨来”写听觉,整联都有能视能听 的主体存在。宴坐的闲适,听雨的沉着,都在不言之中。庵主高雅的人格、广阔的胸襟, 与前两联一脉相承。此联是正面写庵,通过庵的环境间接表现人物的人格、胸襟。16.1. 故木受绳那么直金
14、就砺那么利.问君西游何时还畏途喔岩不可攀2 .杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪17 .独一无二浑然一体迄今为止18 .例如:一种在建筑中使用的通过凸出的禅和凹进的卯两个部位将两个别离的木质物 件紧密咬合的技术。19 .例如:在湖南澧县鸡叫城遗址被开掘前,除了浙江余姚河姆渡遗址出土的残破的梯 卯木结构外,我们很少在其他遗址上发现类似的梯卯技术。20 .【答案】没有可供分解的食物 晚餐怎么吃合适 晚餐吃早【解析】此题考查学生语言表达之情境补写的能力。处,“长此以往”是说长期不吃 晚餐,胃里没有食物,而体内的胆汁、胃酸同样会分泌的情况,据此应填:没有可供分解 的食物。处,下文“第一”“第二”说的是晚餐要
15、怎么吃,此处是问句,应填出:晚餐 怎么吃合适处,“第二”处是说晚餐怎么吃合适的问题,下文提到晚餐的时间,“最好 安排在晚上67点,尽量不超过8点”,强调早吃,参考上午“晚餐吃少”的表述,应填: 晚餐吃早。21 .【答案】伤害胃黏膜。降低基础代谢率。【解析】此题考查学生语段压缩概括的能力。题干说“不吃早餐”与“不吃晚餐”对身 体的伤害有相似之处,从材料中筛选“不吃晚餐”对身体的伤害即可概括出“不吃早餐” 的伤害。结合“长此以往,胆汁、胃酸会出现逆流,伤害胃黏膜”概括出:伤害胃黏膜。 结合“身体长期处于空腹状态,会加强胃肠对早餐和中餐食物的吸收率,降低基础代谢率, 使更多的能量转化为脂肪”概括出:
16、降低基础代谢率。22 .【答案】进食较晚的人,体内的血糖水平较高,而且燃烧的脂肪也较少,这种影响 在糖尿病人的身上表达得更为明显。【解析】此题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有两处语病。一是不合逻辑,“但 是是转折连词,而原句前后是递进关系,不是转折,改为“而且;二是搭配不当,“在 糖尿病上表达”状中不搭配,应改为“在糖尿病人的身上表达”。23、例文:世间完美与缺陷共存朱光潜先生说:“世界之所以美满,就在有缺陷,就在有希望的机会,有想象的田地。” 昙花虽美,却只绽放一夜;牡丹虽美,却华而不实;维纳斯虽美,却没有双臂。世界上 的许多事物,完美与缺陷往往共存。每个人的一生都是在不断地追求自己理想
17、中的完美,而伴随他一生的却是一个又一 个遗憾,一个又一个缺陷。完美是人生的奋斗目标,是理想的寄托点,然而理想中的完美 往往有些虚无飘渺,只有缺陷才是真实的。在我们生活的地球上,有春暖花开,鸟语花香,也有雷电轰鸣,狂风怒吼。有美丽 怡人的夏威夷,风光无限的威尼斯,也有冰天雪地的两极,不断喷发的火山,惊心动魄的 海啸和地震。完美总是与缺陷共存。也许会有人说:“世界并不完美,多么令人遗撼! ”而我要说:“世界因缺陷而美 丽! ”盘古开天辟地之时,天地不分,浑沌一团,好似无懈可击,而正是盘古那一斧辟出 的缺陷,才辟出了人们赖以生存的世界;女婿补天时,尚有一块没有补全,而正是因为这 一缺陷,让大地有了四
18、季之分和风雪雷电;大地东倾,应该也是个缺陷,但正是因为有了 这个缺陷,才有了百川入海,泉水叮咚,江河瀑布,才有了孔夫子“逝者如斯夫,不舍昼 夜”的感叹,才有了 “奔流到海不复还”“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”的千 古名句。同样,昙花正是因为短暂的开放,才显得美妙绝伦。是的,世界因缺陷而美丽!人的一生也一样。每个人都存在着不同的、或大或小的缺陷。“一朝春尽红颜老, 花落人亡两不知”,黛玉葬花是何等的凄凉。然而正是因为那“花飞花谢飞满天”的景象 和黛玉的悲剧,塑造了中国文学史上的感人形象;贝多芬耳聋之后,音乐创作有了质的飞 越,谱写出了命运交响曲这样的音乐经典;英国的海伦、中国的江梦南,她
19、们都有先 天带来的残疾,而她们并没有放弃自己,而是依靠自己的顽强意志奋斗拼搏,取得了令人 瞩目的成绩。她们的身体是残缺的,而她们的心灵、她们的精神是完美的。她们的人生因 缺陷而美丽,因缺陷而辉煌!正如朱光潜所说,“这个世界之所以美满,就在有缺陷,就在有希望的机会,有想 象的田地”。无论是个人还是世界,有缺陷是常态,并不可怕。相反,缺陷是我们不断向 上的动力,为了追求完美,我们不断努力弥补缺陷,才有了日渐完善的品格,才有了不断 完美的世界。朋友,让我们正视缺陷,树立起理想中的完美,并为之不懈努力吧!【详解此题考查学生的写作能力。审题:这是一道引语式材料作文题。材料由三那么名言组成:第一段材料选自
20、达尔文的物种起源,第一句话意在说明自然选择的结果是为了不断 优化物种,实现自然的美,第二句那么说明自然界并不完美。我们可以得出这样的启示:我 们要不断优化自身,以接近完美;缺陷的存在才给了我们不断进步、优化的空间。第二段材料选自朱光潜的无言之美,本段文字观点比拟明确,就是阐述缺陷与完美 的辩证关系。世界因为缺陷的存在才完美,缺陷为趋向完美提供了空间,提供了希望,提 供了可能。第三段材料选自宋朝戴复古的诗,即“金无足赤、人无完人”,意在说明再美好的事物 也是存在缺陷的,因此,不要求全责备。综合三那么材料,我们可以得出立意,要辩证看待缺陷与美的关系,事物因残缺而显得真 实而完美,缺陷为趋向于完美提
21、供了空间和希望。行文构思时,以“世间完美与缺陷共存”为中心论点展开论证,首先引用朱光潜先生的 名言入题,引出完美与缺陷共存的观点;然后通过类比论证,以自然界的事物为例说明世 间的美好与缺陷同在,说明有缺陷的世界才是真实的;接下来由自然联系到人生,人生不 可能完美,但可以追寻精神和思想的完美;最后论述如何看待缺陷,论述缺陷的价值和意 义。由此可得出人生因缺陷而完美的认识。立意:1 .缺陷让世界更完美。2.缺陷也是一种美。3 ,让缺陷成就完美4 .世间完美与缺陷共存。D.我国是世界上石窟寺数量最多、历史跨度最大的国家,截止2020年,石窟寺就有 2000多座左右。3 .以下填入文中括号内的语句,衔
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