部编人教版小学四年级语文上册教学工作计划及进度表三篇.docx

《部编人教版小学四年级语文上册教学工作计划及进度表三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版小学四年级语文上册教学工作计划及进度表三篇.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、最新部编人教版小学四年级语文上册教学工作计划及进度表三篇一、学生情况分析四年级要完成由中年级向高年级的过渡3通过学习，要能到达课 程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基 础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯 和学习兴趣。特别是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好 与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一 个学年。二、本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容：导语，课例（精读课文，略读 课文，思考练习，阅读链接，小练笔，资料袋），口语交际，习作， 语文园地（交流平台、识字加油站、词句段运用、书写提示、日积月 累、快乐读

2、书吧等），识字表，写字表，词语表。三、教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学 生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅 读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，到达中年级 的上阶段教学目标。本册学习要到达的主要目标：1 .认字250个，会写250个字，养成主动识字的习惯。2 .会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写要的条件。六、教学进度表周次教学内容、课时安排备注1.观潮（2课时）2.走月亮（2课时）3.现代诗二首（1课时）4.*繁星（1课时）6口语交际（1课时）习作（2课时）语文园地（1课时）单元检测（2课时）6:一个豆荚

3、里的五粒豆（2课时）6.夜间飞行的秘密（2课时）7,呼风唤雨的世纪（2课时）8.*蝴蝶的家（1课时）7四习作（2课时） 语文园地（1课时）单元检测（2课时）5五国庆节六9.古诗三首（3课时）10.爬山虎的脚（2课时）1L蟋蟀的住宅（2课时）7七口语交际（1课时）习作（2课时）语文园地（1课时）单元检测（2课时）6八12.盘古开天地（2课时）13.精卫填海（1课时）14.普罗米修斯（2课时）15.*女婿补天（1课时）6九习作（2课时）语文园地（1课时）快乐读书吧（1课时）单元检测（2课时）6十16.麻雀（2课时）17,爬天都峰（2课时）十习作例文（2课时）习作（2课时）单元检测（2课时）4十18

4、.牛和鹅（2课时）19.一只窝囊的大老虎（2课时）20.陀螺（2课时）6十口语交际（1课时）习作（2课时）语文园地（1课时）单元检测（2课时）6十四21.古诗三首（3课时）22.为中华之崛起而读书（2课时）23.*梅兰芳蓄须（1课时）6十五24.*延安，我把你追寻（1课时）习作（2课时）语文园地（1课时）单元检测（2课时）6十六25.王戎不取道旁李（1课时）26.西门豹治邺（2课时）27.故事二那么（2课时）6十七口语交际（1课时） 习作（2课时）语文园地（1课时） 单元检测（2课时）5十八复习迎考6十九考试、评卷、散学典礼做好寒假安全值日十最新部编人教版小学四年级语文上册教学工作计划及进度表

5、一、学生情况分析：最新部编人教版小学四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学 习，要能到达课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学 习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括 良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、三年级养成的学 习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年 级是很关键的一个学年。本班学生有XXX们思维相当活跃，个性张 扬，学习兴趣比拟浓，主动性较强。但是，有一局部学生基础知识的 不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。上课时忙着各说各的，不善于 倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差, 集体观念不够强，缺乏最

6、基本的纪律观念看来，教学的着眼点不 应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他 们的做人和做事抓起，以促进他们的全面开展。二、教材分析 部编本于20XX年秋期正式使用，本册教材安排课文 27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八 个单元：第14课为 “自然景观”篇，课文内容大 都感受大自然的美。第58课为“思考置疑”篇，阅读时尝试从不同角度去思考, 提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。第911课为“观 察与发现”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学 生观察别人观察不到的，发现别人发现不了的。第1215课为“神 话故事”篇，意在体会神话故

7、事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因， 经过，结果，感受神话中的人物形象，通过读文章让学生感悟到快乐 要和大家提供；要懂得为人类造福，要引导学生对幸福进行理解等。 第16 17课为“多彩生活”篇，意在通过童年生活小事，学习将多 彩的生活小事的经过讲清楚，并能按照一定的条理写下来。1820 课为“童年往事”篇，意在通过回忆童年生活往事，体会童年的快乐 生活，更能珍惜现在的童年生活努力学习更多的知识。第21 24课为“爱国 立志”篇，意在让学生学习名人爱国立志的故事，激发热爱祖国的情 怀。第2527课为“历史故事篇”意在让学生了解历史故事，感悟 祖先创造文明的道理。新部编本人教版教材同原人教课标本相比

8、拟， 单元进行了深度整合，课文做了较大的调整.新选入19篇课文，其 中新选原课标本2篇选学课文：麻雀和延安，我把你追寻。所 选课文多是其它版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接选入上 册课文。所选入课文有：走月亮现代诗二首繁星小田鼠弗 雷德里克小电影院盘古开天地粗卫填海普罗米修斯女 蜗补天风筝麻雀牛和鹅和时间赛跑滴水之恩梅 兰芳蓄须延安，我把你追寻王戎不取道旁李西门豹故事 二那么等。口语交际增加了我们与环境保护眼睛，保护视图 抚慰讲历史故事等内容。三、教学重点、难点与关键.教学重点 阅读教学；识字教学；口语与习作教学；扩大学生课 外阅读量，培养学生的学习兴趣及语文综合实践能力，提高学生的语

9、文素养。1 .教学难点阅读教学、习作教学与学生语文综合实践能力的培养。2 .教学关键在学生课堂生成的资源中寻找契机，根据学生实际水平促进学生的开展。四、改进措施.以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面开展，通过 多种教学形式，激发学生学习兴趣。1 .根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活 运用，并以识字写字、作文片段训练为重点。2 .认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。 面向全体学生，扎实地进行语言训练。3 .引导学生进行课外阅读，展开语言枳累，学会观察生活，积累习作 素材，促进习作水平提高。4 .重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读

10、边想象，鼓励学 生敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生 选择适合自己的学习方法。5 .老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习，并及 时反思自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的条。教学进度表周次教学内容、课时安排备注1.观潮（2课时）2.走月亮（2课时）3.现代诗二首（1课时）4.*繁星（1课时）6口语交际（1课时）习作（2课时）语文园地（1课时）单元检测（2课时）6二6 .一个豆荚里的五粒豆（2课时）7 .夜间飞行的秘密（2课时）8 .呼风唤雨的世纪（2课时）8.*蝴蝶的家（1课时）7四习作（2课时） 语文园地（1课时）单元检测（2课时）5五国

11、庆节-1- /9.古诗三首（3课时）10.爬山虎的脚（2课时）11 .蟋蟀的住宅（2课时）7七口语交际（1课时）习作（2课时）语文园地（1课时）单元检测（2课时）6A12.盘古开天地（2课时）13.精卫填海（1课时）14.普罗米修斯（2课时）15.*女婿补天（1课时）6九习作（2课时）语文园地（1课时）快乐读书吧（1课时） 单元检测（2课时）6十16.麻雀（2课时）17.爬天都峰（2课时）H习作例文（2课时） 习作（2课时）单元检测（2课时）4十二18.牛和鹅（2课时）19.一只窝囊的大老虎（2课时）20.陀螺（2课时）6十三口语交际（1课时）习作（2课时）语文园地（1课时）单元检测（2课时）

12、6十四21.古诗三首（3课时）22.为中华之崛起而读书（2课时）23.*梅兰芳蓄须（1课时）6十五24.*延安，我把你追寻（1课时）习作（2课时）语文园地（1课时）单元检测（2课时）6十六25.王戎不取道旁李（1课时）26.西门豹治邺（2课时）27.故事二那么（2课时）6十七口语交际（1课时） 习作（2课时）语文园地（1课时） 单元检测（2课时）5十八复习迎考6十九考试、评卷、散学典礼二十做好寒假安全值日正楷字，用毛笔临摹字帖。3 .能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。4 .体会课文中关键词句表达情意的作用。5 .能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能 复述叙事性课文的大意。

13、6 .养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7 .在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听 人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并 说出自己的感受和想法。8 .留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清楚，比 较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9 .在综合性学习活动中，有目的地资料，提出不懂的问题, 开展讨论，解决生活中的简单问题。四、教学措施一、营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学 习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书 为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这

14、种学习情境的创设主要 是通过“对话”的方式来实现的。1 .学生与文本对话。学生阅读课文，通过想象文中的描写建立 生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义 的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，到达和人物心灵沟通的境界。2 .学生与文本作者对话。作者写文章是和读者交流，学生边读 书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作 意图达成一致，读明白作者的想法。3 .学生与自己的心灵对话。人同此心，心同此理，别人有的感 觉我有没有呢别人看到的景象我能不能看到呢教科书的编者就是 用这样的阅读提示语，给学生一个具体的环境，给学生一个心灵的启 示，让学生

15、去问问自己。教科书通过具体的语言，为学生营造了学习 环境。最终使学生到达和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己 的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。二、促进学习方式的改变。语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科 书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能 习得方法，慢慢找到学习规律。人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于教师 教学的话语系统，同时又指导着教师的教和学生的学。从学生学习的 角度而言，学生容易接受的是亲切的和自己交流的语言。人教版教科 书在这一点尤其突出，“我想”“我要”“我一定: 从学生 的角度进行设计，给学生更多关注，给学

16、生更多的学习指引。“自主，合作，探究”的学习方式是新课程倡导的一种学习方式, 表现在语文学科中，应该是什么样的呢？人教版教科书给出了很好的 答案。每个单元前都有“导语”，课文前面有“导入语”，精读课文中“泡 泡语”，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目标, 有的提示学习方式，能引导学生自己阅读。教科书努力把对学习的指 导隐含在文字背后，不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨。教 科书通过自己的表述方式，指引学生应该逐步建构起这样的语文学习 过程。这个学习过程的主要方式就是自主，合作，探究。以自读课文 和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时 获得审美体验c在感

17、悟语言，积累语言的基础上领悟表达。理解内容 是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中 学生会不断的产生问题，解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种 各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。附：教学进度表周次教学内容、课时安排备注1 .观潮（2课时）2.走月亮（2课时）3.现代诗二首（1课时）4. *繁星（1课时）6口语交际（1课时）习作（2课时）语文园地（1课时）单元检测（2课时）65 . 一个豆荚里的五粒豆（2课时）6 .夜间飞行的秘密（2课时）7 .呼风唤雨的世纪（2课时）8.*蝴蝶的家（1课时）7四习作（2课时） 语文园地（1课时）单元检测（2课时）5五

18、国庆节六9.古诗三首（3课时）10.爬山虎的脚（2课时）11.蟋蟀的住宅（2课时）7七口语交际（1课时）习作（2课时）语文园地（1课时）单元检测（2课时）6八12.盘古开天地（2课时）13.精卫填海（1课时）14.普罗米修斯（2课时）15.*女婿补天（1课时）6九习作（2课时）语文园地（1课时）快乐读书吧（1课时）单元检测（2课时）6十16.麻雀（2课时）17.爬天都峰（2课时）十一习作例文（2课时） 习作（2课时）单元检测（2课时）4十二18.牛和鹅（2课时） 19. 一只窝囊的大老虎（2课时）20.陀螺（2课时）6十三口语交际（1课时）习作（2课时）语文园地（1课时）单元检测（2课时）6十

19、四21.古诗三首（3课时）22.为中华之崛起而读书（2课时）23.*梅兰芳蓄须（1课时）6十五24.*延安，我把你追寻（1课时）习作（2课时）语文园地（1课时）单元检测（2课时）6十六25.王戎不取道旁李（1课时）26.西门豹治邺（2课时）27.故事二那么（2课时）6十七口语交际（1课时） 习作（2课时）5语文园地（1课时）单元检测（2课时）十八复习迎考6十九考试、评卷、散学典礼二十做好寒假安全值日最新部编人教版小学四年级语文上册教学工作计划及进度表一、指导思想义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册是中共中央 国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定的精神为 指导，以全日制义务教育语文

20、课程标准（实验稿）为依据编写的。 本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结 构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅重视 学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增 强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面开展。二、教材分析本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。每组 教材包括导语、课文和语文园地三大局部。附录局部包括生字表 （一），要求会认的字;生字表，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。 它们依次是：江流天地外，山色有无中。为学患无疑，疑那么有进。处处留心皆学问。神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。我 手写我心，彩笔绘生活。

21、童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆 时含泪的微笑。天下兴亡，匹夫有责。时光如川浪淘沙，青史留名多 俊杰。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教 育价值。本册要求认250个字、写250个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，表达课程标准倡导的理念和 目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始 练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。5、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的 意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。6、结合语文学习，学习观察大自然、

22、观察社会，书面与口头结 合表达自己的观察所得。三、学生情况分析本学期我担任四年级语文教学工作。大局部学生经过三年的学 习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学 习习惯有了好转，并且掌握了一些学习的方法，表现令人满意。但部 分学生不爱学习，学习基础差，学习习惯亟待加强，成绩有待提高。本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上，继续多关注后进生的 学习。四、教学目标1、在语文学习中，表达8个专题的思想。2、认识250个字，会写250个字。累计认识2200个字，会写 1600个字。3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4、用普通话正确、流

23、利、有感情地朗读课文。5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课 文中关键词句在表情达意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8、在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听 人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。9、留心周围事物，勒于书面表达。能把内容写得比拟清楚，比 较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 五、教学措施1.以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面开展

24、， 通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。2,根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生 灵活运用，并以识字写字、作文片段训练为重点。3 .认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标 准。面向全体学生，扎实地进行语言训练。4 .引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累 习作素材，促进习作水平提高。5 .重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓 励学生敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励 每个学生选择适合自己的学习方法。6 .老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习， 并及时反思自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必