学校教师培训学习心得体会（7篇）.docx

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1、学校教师培训学习心得体会（7篇）老师这个职业，从几千年前至今，是人类社会最古老的职业之一。根据行业规范，在时间 节点内，依据职称和专业，向同学传授科学文化阅历技术。以下是预备的学校老师培训学习 心得体会范文，欢迎借鉴学习。学校老师培训学习心得体会篇1本学期我有幸参与了惠济区学校音乐老师的培训学习，这次培训给我留下了深刻的印象。 通过倾听专家老师们精彩的课程，与专家老师及同事们面对面的观点沟通，阅历共享，使我 在专业技能、课堂教学艺术、训练教学等方面都获益匪浅,听了老师们的课后使我感受颇深。感受一，对于一个音乐作品，肯定要挖深，挖透舞蹈老师姬教授课上把我们分成三组，每组成员首先听音乐，依据音乐选

2、择一个主题，叙 事类，形象类，情景类。然后对于音乐作品深剖进行，只通过肢体动作表达出音乐的情感， 并且要做到每个作品要有起承转合。姬教授首先从时、空、力三个要素讲授了舞蹈创作的基 本理念，以理论和实践相结合，让我们知道创作一个舞蹈作品要从何入手，着力点在哪，作 品的转承启合怎么连接，在老师的叙述和我们分组进行的创作实践中，让我们也脑洞大开， 真的是受益匪浅。她的教学过程以审美为核心，音乐基础学问和基本技能的学习有机地渗透 在了丰富的审美体验活动中，一切是那么的自然生动又引人入胜。在师生互动、共同体验中， 我一次次感受到姬教授对音乐课堂的深邃反思，同学们在她细心创设的音乐情景、意境中渐 渐实现着

3、“启情悟智。老师课堂的每一个细节也令我不禁赞美。感受二，要多提高音乐教学技能声乐老师万教授从气息掌握、咬字、实践几个方面系统地讲授声乐演唱及发声的技巧，当 老师讲到吸气时要还原到最原始的气息时，我才发觉，原来我认为发生时比较难做的吸气， 竟然这么简洁，真的是老师一句话赛过读万卷书。万教授还从典型的元音发声练声曲，让我 们感受到了开腔调和窄母音的发声技巧。万教授讲的以气带声的方法让我觉得在演唱的时候, 不论是气息运用还是声线统一，都自如了许多。学习了合唱与指挥，“指挥是预备的艺术”“指挥职责的岗位是在预备拍预备即在发音之前 将音乐的力度、速度、心情、唱法向合唱队发出预示。在老师的亲身示范下，我们

4、每一个老 师都仔细学习，亲自实践，明白了合唱指挥的浅显性。李老师的钢琴即兴伴奏更是让我受益匪浅，学习了依据歌曲调性的情感的不同来选用不同 的的伴奏型以及和弦。李老师的课堂幽默风趣，让我印象颇深，让我也明白了要想提高钢琴 伴奏技能除了有理论基础，也要平常多下功夫练习弹奏技能。感受三，学习学习再学习几天课程结束/，深感自己还有许多不足。对于一个优秀的音乐专职老师，要不断提升自 己的专业素养。看看新课程的内容，想想做为一个专职的音乐老师，不仅要琴声美一点，歌 声美一点，还要会一点舞蹈，还要有丰厚的音乐理论学问，还要有丰富的学问，更要学会驾 驭课堂的教学力量。几天的培训学习是短暂而辛苦的，但留给我们的

5、记忆和思索却是永恒的。通过这次培训， 我进步提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学技能和教学理念，找到了自身的差距和 不足。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到的 体现。打造自己的魅力课堂，让同学笑着来、乐着回，轻轻松松地学习新学问，高兴奋兴地 主动制造，更加喜爱喜爱音乐课堂。学校老师培训学习心得体会篇2进修学校对我县拟评县级骨干老师进行了为期两天的培训，我有幸参与了这次培训，开班 仪式上，训练局邹局长亲臼给我们做了热忱洋溢的动员讲话，其他领导也给我们的开班典礼 做了讲话，提了一些要求。在接下来的两天培训中，进修学校桑鸿校长给我们解读了“骨干 老师相关文件”

6、，进修王校长给我们培训了骨干老师的成长，市级骨干辉南二中汤老师和 省级骨干一高中的陈颖老师结合自己的教学和工作为我们做了精彩的报告。通过培训，使我 的训练观念得到了洗礼，作为老师要树“.终身学习的理念，老师要拥有幸福感。下面我就结 合自己的实际和本次培训总结如下：我始终艳羡那些成为骨干老师的同事，我觉得那不仅是i种荣誉，更是对自我价值的确定。 今日我有幸成为县骨干老师培训班的一员，我非常兴奋。这次培训为我供应了再学习、再提 高的机会。本次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动沟通， 名师讲座。名师的训练教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容 深刻独

7、到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。这次听了他们各具特色的前沿讲座， 虽然我不能做到照单全收，但他们先进的训练理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对 我今后的训练教学工作起到引领和导向作用。这次培训，让我深刻地熟悉到作为一名老师，要坚持不断地学习，乐观进行学问的更新, 才不会被时代淘汰。传统的“以老师为中心，三尺讲台，一支粉笔一张嘴的教学模式，已不 能适应新课程“主动、探究、合作学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑的观点， 也将被新课程教学提出来的“训练要为同学的终身进展奠定基础，让同学学会做人，学会求 知，学会合作，学会实践，学会创新的理念所取代。在这种环境下，老师不读书是

8、自我的 放任，是对同学的不负责，由于现在需要的是老师的“长流水另外这次培训，让我能以更 宽敞的视野去看待我的训练工作。“爱是训练永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我们的 同学，怎样让他们更好的成长。作为一名将来的骨干老师，我要以扎实的作风潜心实践，坚 持不懈;要以自觉的精神对待学习，不急功近利，心浮气躁;要以务实的态度思索问题，博采 众长;要以独特的眼光大胆创新，形成自己的教学风格;要不断完善自己，保持乐观而健康的 心理品质，逐步形成巧借外力的综合力量，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和 义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。学校老师培训学习心得体会篇3通过此次培训，我在教学观上有了肯

9、定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过: 教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教同 学把握方法，学会学习，不能只让同学“学到什么还让同学“学会学习”，同学把握了方法, 终身受用，可以自己猎取学问，除了学习，还要注意启迪同学的才智，给同学充分的空间、 时间，发挥出他们的想象力和制造力。通过培训，让我深刻地熟悉到作为名老师，要坚持不断地学习，乐观进行学问的更新。 随着我国经济的高速进展，训练现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的 现代训练技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书 本的限制，不再以点的形式消失

10、，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法， 教学过程和教学形式都发生根本转变。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴的教学模 式，己不能适应新课程”主动、探究、合作学习方式，传统观念卜的“师者传道、授业、解 惑“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“训练要为同学的终身进展奠定基 础，让同学学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。老师应 与时俱进，适应时代的进展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发同学的求知欲， 提高同学的实践力量，培育同学的创新精神，促进教与学的改革深化。通过培训，让我能 以更宽敞的视野去看待我们的训练工作，让我学到了更多

11、提自身素养和训练教学水平的方法 和捷径。“爱”是训练永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的同学，怎样让我们的同 学在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干老师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不 懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态。思索问题，力求 兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己 多元而合理的学问结构，保持乐观而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合索养，让自 己的工作、生活与学习始终处于一种讨论的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程 之中。通过培训，让我深刻地熟悉到必需乐观加强课程改革，做课程改革的实践

12、者。课程改革现 在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结。经过这培训I, 熟悉到每一位老师都应乐观参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进 展，做一个课改的乐观实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要 把握同学的认知进展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实 践，讨论和探究训练、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师， 使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、 创新型的同学。为了我们的训练，为了我们的同学，也为了我们自己，我会时时到处都要 注意自己

13、的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较 强的训练科研意识和力量，有目的地总结训练阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实 担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。今后我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于训练教学过程中去，结 合我校的实际状况，准时地为学校的建设和进展常谋划策，努力学习同行们的学习态度，求 知精神，协作力量，加强平常的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的学问运 川于训练教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的进展中大放光荣。这次培训内容丰富， 水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，布满了训练才智，使我

14、们开阔了眼界。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究训练、教 学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方 面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型的同学。为了我 们的训练，为了我们的同学，也为了我们自己，我会时时到处都要注意自己的师德修养和人 格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,具有较强的训练科研意识和力量, 有FI的地总结训练阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义 务，在工作中起到骨干老师的带头作用。学校老师培训学习心得体会篇4今年有幸参与了市骨干老师培训

15、，在这10天的培训中，我感觉自己获得了很大的提高。在这次培训中，马培函老师做了新课程与课堂教学的讲座，在这里，让我对课程有了新的 理解与熟悉，而对我震惊最大的是没有爱就没有训练!虽然这是苏霍姆林斯基的话，但在马 老师结合新课程讲起来，让我熟悉到，只有对同学的爱，对训练事业的喜爱，那才会有真止 的训练，吸引我的留意力，让我全身心投入到培训过程中去！在马老师的讲座中，也提到了老师的专业成长，为老师的专业成长指明白道路：那就是在 学习中，提升自己的理论水平;在实践中，提高自己的教学水平;在反思中不断提高自己的力 量与素养！在刘雪莉老师的讲座中，让我感觉到，数学课，不应当是单一的数学课，我们应当有与国

16、 际接轨的思想，让自己的教学有多种学科结合的思想。应当乐观学习新的理论，为培育全面 进展健康和谐的同学而努力!通过中外训练的比较，让老师对教学工作有了全新的熟悉！在这次培训中，也有心理学角度讲老师的压力与同学心理;也有从策略方法来讲如何教学 的;也有从课题方面来讲老师如何讨论的。这都让感受到自己的力量与索养提高不少!而让我 感受最深的是陶继新老师的讲座！在这次讲座中，我重新熟悉到的读书的重要性!其实我始终在读书，而这次，我才明白： 读书，要读好书!这是一句多么重要的话！读书，假如说是我最深的感受，那陶老师的成长，对我来说，更是一种激励!他能从一名平凡的老师，成长为专家，为什么？值得我深思的是：

17、我也是老师，而且是专科毕业，生活条件也好，最起码比陶老师要好得 多!而我却只是一名平凡的老师，而且还是有很多埋怨与苦恼的，一事无成的老师？是什么造成了这种状况?或许是我的态度不端正，不能正确看待工作与生活中的一些事情， 这也就是说，我应当好好学习，转变自己的工作态度！是什么造成这种状况?是我的努力方向不对!作为老师，应当是围围着老师专业成长而努力! 全部的工作，都应当是为教学服务!读书也好，学习也好，反思也好，这一切，都应当是为 教学服务!而这时，也确立了我在博客指导工作中的态度：利用博客的工作，提高自己的素 养与力量，提高自己的专业水平！是什么造成这种状况?是我的性格!在教学中，我渐渐熟悉到

18、，自己的力量也不低，素养也 不差，就是性格不好，简单得罪人，也就是直脾气!而这，解决的最好方法是什么?就是读书！ 在教学中，提高自己，这不就是教学相长吗？其实，在这次培训中，我获得很大的提高，我的工作态度，我的教学方法，我的综合素养 等等，都有不小的转变与提高!更为重要的是，我在这次活动中熟悉到，作为老师，应当学 会以人为本，敬重与理解，关爱与宽容，这才会产生真正的训练。学校老师培训学习心得体会篇520年7月27日至7月29日，我参与了全省中学骨干老师培训。通过3天的培训，我 对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次中学老师培训的内容非常丰富，理论上包 括对教学规章制度、教学常规、师德、中

19、学训练的常识和特点等诸多方面的系统学习。通 过仔细的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下。通过对几种训练法规的学习，我了解作为一名老师最基本的义务一一教书育人。老师应无 私地将学问传授给自己的同学，维护自己的同学，并关爱他们，以自己高尚的品德为同学树 立起榜样。面对后进的同学，不能采纳暴力或体罚等行为，而是应当用加倍的爱去关心他们 进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了规定。训练不仅是教，更 是教与学互动的一个过程。一味地向同学灌输书本学问只是一个教书匠的水平。只有通过在 训练中不断学习，在同学实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。

20、在培训期间，最让我印象深刻的就是关于老师职业道德。谈到职业道德，其实每一项 职业都要求具备肯定的职业道德。但是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有肯 定的特别性。由于作为一名老师，一言一行都是同学眼中的榜样和标准。老师在同学心目中 的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的 言行直接影响和关系到同学将来的品德进展。老师必需具备高尚的职业道德，这一点特别重 要。我觉得老师的职业道德，集中体现在训练责任感，关爱同学和工作效率上。训练事业关系 着下一代的身心进展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。老师的工 作责任感应当是极其剧烈的，只有

21、剧烈的责任感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意 识到自己职业的重要性而投入全部的精力。老师要时刻留意自己的言行并留意同学的反应和 变化，为同学树立好的榜样，改正不良的习惯都是老师的基本责任。假如缺乏对同学负责的 心态，又如何将工作热忱融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为同学服务了。光有责任感还是不够的，老师不应只成为同学的导师和帮手，更应当是同学的伴侣。所以 关怀、爱惜同学是一个好老师最起码的道德，是剧烈责任感的体现和升华。关爱同学首先应 当是对同学人格的敬重，以公正客观的眼光去看待和评价每一个同学，不能以偏见、片面的 态度对待他们。除了关怀他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他

22、们向着乐观、 乐观、上进的方向进展。除了关怀他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便准 时、适当、全面地关心和引导他们健康成长。老师的职业道德还体现在工作效率上。老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉 献自己的学问，传授同学先进的文化，提高工作效率，训练可以是一件一般的事，也可以是 一件困难的事，关键看一个老师如何看待。假如只是单调地将自己肚中的学问塞给同学，这 就是件简洁的事。假如要在学问传递的过程中，既能引导同学举一反三，学会学习，又能懂 得思索，充分发挥主观能动性，这就是件困难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈 地讨论教学方法，有所创新，有所成就，这是特别不简单的。也

23、为我们新老师树立了楷模, 时刻训练我们不能在工作中只积累阅历，更要边教边思索，有所实践，有所制造。培训内容 中，对加强师德师风建设这部分内容我也有许多感受。究竟什么是师德师风?师德，是老师 职业道德、师风，是老师的行为规范。师德师风对一个老师特殊重要。由于，老师是同学行 动的标杆。“其身正，不令而行;其身不正，随令不行。爱岗敬业，教书育人，为人师表， 诲人不倦。这些都是师德师风的体现。短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能安静，可以说是我近年来教同学涯中，一次 难忘的学习沟通。在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华 人的那种朴实真诚、虚心好学，勤奋敬业的工作态度，让

24、我在这次学习中受益匪浅，百听不 厌，百学不倦。我想，作为老师，不仅是一个学者，她更应当是一个讨论者，在教学育人的过程中，我 们老师必需以局内人的身份“进入生活本身，入乎其内，依据教学现场当时的“内在真实， 来展现教学的真实面貌。通过培训I,我认为，喜爱同学，敬重同学是老师最基本的道德素养。 经过培训学习，我更坚决了自己教书育人的思想，要逐步从以下几个方面努力去做。1、要鼓舞自己学无止境。我要在新学年里，不断学习他人的新阅历，使自己具有一桶源源不断的“活水假如不强 化“自育意识，力学苦练，做到“问道在先“术业有专攻恐非易事。2、要喜爱自己的同学。老师必需关爱同学，敬重同学的人格，促进他们全面健康

25、地进展。这种喜爱，首先应当是 暖和的，是布满情感和爱的事业。作为老师，应当多与同学进行情感上的沟通，做同学的知 心伴侣、这种爱也需要老师对同学倾注相当的热忱，对他们赐予各方面的关注，从心灵上、 思想上、身体上、学习上去关怀、喜爱、关心，把教学中存在的师生的“我与你的关系， 变成我们的关系。爱使老师与同学在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享胜利的喜悦, 分担挫折的苦恼。通过培训，我懂得了怎样去爱同学。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个 层面、作为老师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱同学成长过程中的每一个微小的“闪 光点，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在训练过程中的主体能动性，要

26、爱他们成长 过程中孕育出来的一串串的成果。“爱要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解敬重，信任为基础;“爱要一视同仁，持之以 恒广爱要面对全部同学。在训练这个舞台上每天发生着许很多多平凡的和不平凡的教学故 事，这些在训练教学活动中所发生、消失、遭受、处理过的各种大事，不是瞬间即逝，无足 轻重，淡无痕迹的，它会长期的影响同学和老师的训练教学。从培训中老师所谈的这些亲身 经受的大事中，我们能够学到许多东西，得到许多大启发，甚至会产生心灵的震撼。走近名师，感受名师，更使我明白了我们老师应当喜爱同学，诲人不倦。爱，是训练的基 础;没有爱，就没有真正的训练。在今后的教学中，我将针对自己的不足，以名师为榜样

27、， 讨论他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完 善。学校老师培训学习心得体会篇68月3至4号，很荣幸在和平县老师进修学校观摩学习了省、市、县特级老师带来的示范 课及讲座!本次数学班培训，内容丰富，形式多样，听了赵毅逞、陈春林、黄新浩、严贞教 学专家的示范课（对于我来说能对我以后教学方式有指导的他们就是专家）。在这二天之中受 益满满，培训既有理论提升又有实践听课，既有专家讲座，又有互动沟通，面对不同风格的 名师感觉是幸福而又充实的。在这里,使我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标, 从数学文化和素养训练的角度进一步熟悉了数学的价值、数学的美。反思了以往

28、工作中的不 足，使自己收获不小，使我的训练观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训 获得的点滴体会：一、培训内容支配丰富多彩，和专家面对面沟通本次培训活动，即支配了贴近我们实际教学的课堂教学活动，又支配了生动的知名的专家 讲座，做到了理论联系实际，活动内容丰富多彩。我们坐下来和知名进行沟通，有针对性地 听课，解决了自己在课堂教学中解决不了的问题，了解和接受最新的训练理论，课堂动态, 专家们理论与联系实际的精彩讲解，使我们听课者备受鼓舞。特殊是赵毅逞老师的讲座，依 法执教一把自己的生活变成教科书这个经典课题让我感受很深，赵毅逞老师说做一个物质 和精神都富有的老师。让我感到自己还停留在阅

29、历型老师的层面上，让我看到自己虽然有执 着的工作信念与生活结合教学，但教学的反思是及其不够的。充分说明白总结自己的训练, 思索自己的训练行为之重要。使我的思想上.受到了震撼，我要不断地反思自己的教学，查找 自己的差距。二、培训产生了思维的触动，欲逐步更新教学行为通过理论与实践的培训，对我来说，受益颇多。从现场课中，我们感受到了浓浓课改的气 息，老师乐观创新的意识;从专家的讲座报告中，我们领会了数学最前沿的理论，怎样才能 成为讨论型的老师。通过本次学习活动给我很大的启示。一、数学老师应有的教学方式：新课程强调教学过程是师生交往、共同进展的互动过程。在教学过程中要处理好传授学问 与培育力量的关系，

30、注意培育同学的独立性和自主性，引导同学质疑、调查、探究，在实践 中学习，使学习成为在老师指导下主动的、富有共性的过程。老师应敬重同学的人格，关注 个体差异，满意不同需要，创设能引导同学主动参加的训练环境，激发同学的学习乐观性, 培育同学把握和运用学问的态度和力量，使每一个同学都能得到充分的进展，为每一个同学 终身进展打下良好的基础。老师不再是权威，只是教学过程的组织者、引导者，课堂上会较 多地消失师生互动、公平参加的生动局面，老师尽可能地组织同学运用合作、小组学习等方 式，在培育同学合作与沟通力量的同时，调动每个同学的参加意识和学习乐观性，课堂教 学形式多样，常常开展讲座沟通和合作学习，让大家

31、共同提高，老师们多是鼓舞性的话语, 对待同学和气可亲，尽量发觉同学的闪光点。二、同学应有的学习方式：在基础训练改革下，同学学习方式开头逐步多样化，同学在学习中能乐于探究、主动参加， 勤于动手，同学的学习，不再是成天处于被动地应付、机械训练、死记硬背、简洁重好之中， 不再是对于所学内容总是生吞活剥、一知半解、似懂半懂，学习内容比以前宽泛多了，常常 能够联系实际，接触社会实际，从生活中来学习、思索，作业形式也丰富多了，有手工制作、 写小论文、社会调查、查找资料?等等。活动性作业比书面作业有增多，让同学学习更轻松、 更喜爱上学，对学习更有爱好和乐观性。三、新课改下的评价方式：新课程的评价强调：评价功

32、能从注意甄别与选拔转向激励、反馈与调整;评价内容从过分 注意学业成果转向注意多方面进展的潜能;评价技术从过分强调量化转向更加重视质的分析; 评价主体从单一转向多元;评价的角度从终结性转向过程性、进展性，更加关注同学的个别 差异;评价方式更多地实行诸如观看、面谈、调查、作品展现、项目活动报告等开放的及多 样化的方式，而不仅仅依靠笔试的结果;更多地关注同学的现状、潜力和进展趋势。我们可 通过在吸取同学时代的阅历的同时，通过在职培训、自身的教学阅历与反思、和同事的日常 沟通、参加有组织的专业活动来促进我们自身的专业成长。通过本次的学习，我知道了如何更好地反思教学，如何进行同伴互助，怎样从一个单纯的

33、教书匠转变成一个“阅历型”的老师等等。这些理论对我来说很是准时，有了这些先进的理论, 才能得出有效的实践。正如专家所说：高标准要求自己，高水平引领同学，高境界体现价值， 真正落实“根”的训练。在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。其次，学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠，学问是财宝，人生 旅程是财宝，教学阅历、过程与感悟更是财宝。第三，沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉不足、熟悉庐山真面目的有效途径。 要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。问渠哪得清如许，为有源头活水来。培训还将连续，我会抓住这次难得的机会，不断提

34、高 理论学问，填充自己。由于自己以前实在是学问面较窄、积累也很少。于是我暗暗下定决心， 肯定要抓紧一切有利时机来完善和提升自己，争取再上一个台阶。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。通过本次培训使我深有感受:新课程下的课堂教学， 应是通过师生互动、同学之间的互动，共同进展的课堂。它既注意了学问的生成过程，又注 意了同学的情感体验和力量的培育。因此，在今后的教学中，要用自己学来的学问丰富自己 的数学课堂教学,优化自己的课堂教学，创出自己的教学特点。我们在教学中对教材的处理、 教学过程的设计以及评价的方式都要以同学的进展为中心，以提高同学的全面进展为宗旨， 这才是我的最终目标。学校老师培训学习心得体

35、会篇7假期，有幸与老师一起去参与了一次培训，此次培训对象全是高中老师，主题是如何让课 堂更加精彩，如何做个有魅力的老师。想着应当是成天的讲座，出乎意料的是本次培训的形 式是以嬉戏为中心，全员参加。在嬉戏中体会，总结。这次培训形式新奇，轻松活泼，给我 留下了深刻的印象。也给了我许多触动，促使我教学上的一些思索。总结为以下几点：老师超群驾驭课堂的力量、风趣、幽默的教学风格可以增加老师的个人魅力。如若老师在 同学心中缺乏应有的人格魅力，那势必将影响同学学习主动性和乐观性。老师只有在训练教 学中充分发挥其人格魅力，才能调动起同学学习的爱好，同学才能乐观主动地投入到学习中 来。依我看来，在训练教学工作中

36、，做个富有人格魅力的老师，必需具备如下几方面：一是关爱同学关爱同学，详细体现在训练教学工作中就是不但要多与同学沟通，了解同学的学习、生活、 心理状况，并赐予准时的关心，而且还要关心他们树立自信及远大目标。其实，老师多与同 学沟通，拉近师生感情并不难。我们老师每天除了 40分钟的授课时间外，课前、课后都是 与同学沟通、沟通的绝好时间。在这些时间里，老师可以询问同学学习中遇到的困难，解答 他们提出的疑问，或是用暖和的话语关切地问候同学，又或是对慢进生加以鼓舞，对学习较 好的同学提出更高的期望。老师在课余时间应尽可能多地和同学接触，找同学聊一聊，和同 学一块儿玩一玩，让他们感受到老师暖和的关怀、真诚

37、的鼓舞，同学才能放开心扉与老师沟 通，也才能更乐观、主动地学习。所以，一个老师是否富有人格魅力，就要看是否赢得同学 的信任和爱戴，而这主要是看他是否从师生公平的关系上真正地去关怀爱惜同学。二是渊博的学问、一丝不苟的教学态度学问是水，魅力是舟，老师的魅力需要其用渊博学问的才能显示出迷人的风采。同学对老 师的好感不是凭空而来的，而是老师靠渊博的学问、一丝不苟的教学态度、可敬的为人获得 的。同学对老师的印象，很大程度上来自他们对于授课老师的课堂教学印象。那么，细心备 好课，上好课就是我们老师猎取同学好印象的关键。老师如若备课不充分，上起课来随心所 欲，既抓不住教学重点，又突破不了教学难点，且对同学的

38、提问退避三舍，对学问点、重难 点讲解不透彻，不具体;那么，其结果只能是毁掉自己在同学心目中的形象，带来的.后果甚 至是令同学厌恶这类老师及其所授科目。相反，同学对备课允分，授课严谨，擅长抓住教学 重点、突破难点、精讲精练，讲解清晰透彻、幽默诙谐的老师尤其宠爱。教学是互动的，老 师的“教”，只有在同学的学中才能充分体现出来。老师只有“乐教、勤教”，同学才能乐学、 勤学。所以，老师在日常的教学工作中，唯有细心备好课，上好课才能留给同学好印象， 才能赢得同学的好感，也才能提高自己的人格魅力。三是做同学的顽强后盾老师应是同学的顽强后盾，应是在同学失意、气馁时能准时赐予劝慰及鼓舞的人。在学习 上，当同学

39、学习热忱消退，消失倦怠心情时;或是当他们觉得付出了努力却没有提高，或是 学习总赶不上他人时，这时，我们老师就应准时赐予同学劝慰及鼓舞，并应探究其缘由，化 解其消极心情，重新点燃他们学习的热忱，关心他们树立自信及坚决必胜的信念。所以，当 同学在学习中受挫时，老师应是同学的顽强后盾.，是同学的啦啦队队员，既为取得进步的同 学欢呼喝彩，又为落后的同学加油鼓劲。四、老师要突破传统教学模式，提高教学水平。传统训练把老师当作传授书本学问的工具，根据教材的内容照本宣科，亳无新意。新的训 练要求冲破传统的教学模式，实现由被动向自主转变。即老师对教学内容的预备和实施教学 过程加进自己的主观改造，内化成自身的素养

40、，并依据同学的基础和差异敏捷地进行处理, 允许同学对已有的结论和标准答案提出质疑，从而在师生的相互思想碰撞中产生新的结论在 课堂教学中，老师的魅力还体现在老师的语言表达力量上。语言精确生动，清晰明白，表达得体，使同学愿听并能引起共鸣，此时的语言就具有感染力和劝说力。五、老师要强化自身良好的心理素养老师要保持乐观乐观的心态，从容面对训练工作中的一切困难和挫折。训练工作是简单的, 对于每一位老师来说，不行能一帆风顺，难免会遇到挫折和失败，这就需要具备成熟的理智 感，正确的挫折观，乐观的自我示意，良好的心情调控力量，以及合理地心情排泄的方式, 一个心情不稳定的老师简单扰乱同学的心情。老师只有通过掌握和把握同学的心情、情感, 才能为胜利的训练制造健康的环境。老师的人格魅力虽然无形，却时刻体现在训练教学工作中，存活在同学的记忆中。因此, 老师只有以其优秀的人格魅力赢得同学的敬重和爱戴，才能在训练教学工作中取得真正意义 上的胜利！