2023年实验报告测量小灯泡的电阻和小灯泡的电功率.docx

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1、八年级物理实验报告年级： 主备教师： 审核：物理教研组 时间:课题：测量小灯泡的电阻学习目的:1、知道用电流表和电压表测电阻的原理；2、会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻；3、了解灯丝电阻的特性；4、通过测量小灯泡的电阻，子解欧姆定律的应用；5、在实验过程中，注意培养严谨的科学态度。 实验流程:测量小灯泡的电阻一、提出问题：1、如何组成串联电路？2、在串联电路中开关的作用是什么？3、串联电路中各用电器能否独立工作，受不受此外一个用电器的影响？ 二、猜想或假设1,23O三、设计实验并进行实验:1、实验器材：、2、组成串联电路（1 ）按图1-1的电路图,先用铅笔将图1-2中的电路元件，按电路图

2、中的顺序连成实物电路图 （规定元件位置不动，并且导线不能交叉）。11 G0E 荽图1-1图1-2（2 ）按图1-1的电路图接好电路，闭合和断开开关，观测开关是同时控制两个灯泡，还是只控 制其中一个灯光泡.观测结果： （3）把开关改接在L 和L之间,重做实验B;再改接到L2和电池负极之间,再重做实验B.观测 开关的控制作用是否改变了，并分别画出相应的电路图.电路图电路图观测结果：观测结果:3、分析与论证4、结论：在串联电路里只有 条电流途径;用电器（选填“同时”或“单独”）工作,它们之间（选填“会”或“不会”）互相影响；开关控制 用电器;假如开关的位置改变了，开关的控制作用.5、评估：（从实验设

3、计有没有不合理的地方？操作中有没有什么失误？测量的结论是否可靠 等方面入手）6、交流：把你的探究过程及结论告诉同学和老师,或者把这个探究记录给他们看,征求他 们的意见,既要改正自己的错误与局限性，又要为自己的对的观点和做法辩护。把交 流的情况简要记下来即可）八年级物理实验报告年级：八（1-4 ）班主备教师： 审核:物理教研组 时间:课题:组成串联电路学习目的:1、会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率；2、理解额定功率与实际功率；3、通过探究,体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变,并发现其变化的 规律。组成串联电路实验流程：一、提出问题：1、如何组成串联电路？2、在串联电路中开关的作用是什

4、么？3、串联电路中各用电器能否独立工作，受不受此外一个用电器的影响？二、猜想或假设三、设计实验并进行实验：1、实验器材:2、组成串联电路（1 ）按图1-1的电路图,先用铅笔将图1-2中的电路元件，按电路图中的顺序连成实物电路图 （规定元件位置不动,并且导线不能交叉）0一卜一*（2）按图1 1的电路图接好电路，闭合和断开开关，观测开关是同时控制两个灯泡，还是只控 制其中一个灯光泡.观测结果:（3）把开关改接在Li和L2之间，重做实验B;再改接到Lz和电池负极之间，再重做实验B.观 测开关的控制作用是否改变了，并分别画出相应的电路图.电路图电路图观测结果:观测结果:3、分析与论证4、结论：在串联电路里只有 条电流途径；用电器 （选填“同时”或“单独”）工作，它们之间（选填“会”或“不会”）互相影响；开关控制.用电器;假如开关的位置改变了，开关的控制作用.5、评估：（从实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有什么失误?测量的结论是否可靠 等方面入手）6、交流：把你的探究过程及结论告诉同学和老师，或者把这个探究记录给他们看，征求他们的意见，既要改正自己的错误与局限性，又要为自己的对的观点和做法辩护。把 交流的情况简要记下来即可）