2023年教科版三年级下册科学实验报告单.docx

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1、三年级下册班次实验组别时间2 02 3 年 3月7日实验者实验名称：观测种子的变化过程实验目的:观测各种植物种子的形状、大小、颜色。实验器材：各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。实验环节：1、用感官和放大镜观测种子的外部形态特性;根据植物生长的已有知识,预测植物种子的内部结构。2、解剖种子，观测内部结构。观测到的现象:蚕豆外面有解剖后有2瓣,叫胚、玉米的结构分种皮、胚、胚乳实验结论：种子由胚、 胚乳、种皮、构成。指导教师:学校年（班）级3年级班实验者时间2 023年5月16实验名称磁铁什么地方的磁力大实验器材:条形磁铁一个、回形针若干我的猜测：磁铁的

2、两端磁性最强。指导教师:评估等级:环节：把磁铁提成四段,标上A/B/C/D / E,用磁铁的各部分去吸回形针记录各部分吸引回形针的个数。磁铁的部位所挂物体的 个数：我们的发现:观测到的现象:磁铁两端吸的回形针最多，中间为0.结论:我认为磁铁两端磁性最强,磁铁上最强的部分称磁极，磁铁有两个磁极。指导教师：评估等级：教科版小学三年级科学下册实验报告单环节：1,将一根针在磁铁上摩擦,使其带有磁性学校年（班）级工年级_班实验者时间2023 年 5 月 24实验名称制做指南针实验器材:一根磁针、软木塞、一碗水_2 ,找一小块木头,暖壶盖子那种软木塞最佳3,将针贯穿软木塞，然后把软木塞放到一碗水里，用真正

3、的指南针调整好,记下针尖是南还是针鼻是南。观测到的现象：针尖总是指南。结论：我认为 指南针的两端总是指向南北两极。指导教师：评估等级:学校年（班）级3 年级班实验者时间202 3年3月1 4实验名称观察蚕卵实验器材：蚕卵，桑叶，放大镜。我的猜测：蚕卵近似圆形，很像小米粒。刚产下的蚕卯是淡黄色或黄色的，经12天变成淡红、浅褐，最 后变成灰绿或紫黑色环节：1、学生分组观测蚕卵的颜色、大小、形状，并作好记录。2、让学生自己设计观测记录，把观测到的现象及时记录下来。3、提供放大镜，仔细观测。4、报告交流观测记录观测到的现象：蚕卵近似圆形，看上去很像小米粒，宽约1亳米，厚约0. 5亳米。刚产下的蚕卵是淡

4、黄色 或黄色的，经1一2天变成淡红、浅褐，再经3 4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。滞留到次年 春天的卵，颜色应当是紫黑色的。结论：我认为小蚕与其他动物同样，也是需要一定生活条件的,我们要满足它的生活条件，它才会生长 得好。评估等级:指导教师:三年级 下册班次实验组别时间2023 年3月2日实验者实验名称：种植我们的植物实验目的：懂得播种的方法，了解植物的生长变化过程实验器材:小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等实验环节：1、播种方法：选种、放土、下种、浇水。2、观测种子的萌发过程;根据研究植物生长变化的需要，拟定观测、记录的内容和方法;根据对种 子萌发状况的预测。观测到的

5、现象：种子发芽实验结论：种子先长出根,在长茎和叶,不同方向放置的种子根都是向下生长的。)三年级下册班 次实验组别时间202 3年 4月11日实验者实验名称:观测和对的使用温度计实验目的：结识温度计，会对的读出温度计上的数。实验器材:体温计（1）、气温计（1）、水温计（刻度范围一 20C一110eC） （2）、自制温度计模型（刻 度范围在-2 0c110）实验环节：观测温度时，视线与温度计液面应持平；要尽也许消除各种影响测定温度准确性的不利因素。1 .观测和研究作为测量工具的常用液体温度计的重要构造。2 .识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。观测到的现象:

6、用手捂住温度计的玻璃泡,液柱会上升。实验结论:液体会热胀冷缩。三年级 下册班 次实验组别时间2023年 4月B12实验者实验名称:测量水的温度实验目的：会根据不同的测量范闱和使用需要，选择不同的温度计和对的使用温度计。测读温度。实验器材:4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在-2 0 110）,水温测量登记表实验环节：1 .观测不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度范围在-2 0110）用于测量水 的温度。2 .间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度。（D手拿温度计的上端。（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。（3）视线

7、与温度计液面持平（4）在液注不再上升或下降时读数。（5）读数时温度计不能离开被测的水。观测到的现象：温度计液面下降,水温就减少。实验结论：液体有热胀冷缩的性质o会昌希望小学科学实验报告单（1 0）三年级 下册班 次实验组别时间20 2 3 年 4 月 19日实验者实验名称:观测冰的融化实验目的:加快冰的融化实验器材:烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计4支,冰融化时温度登记表（参考书P50）,冰融化时周边空气温度登记表，可封口的小塑料袋1只、冰块1块（规定每 组的塑料袋、冰块的形状、大小规格同样实验环节:（1）把冰块放入烧杯内，用温度计测量,并记录冰块的温度。（2）让冰块自行融化。在冰块融化的过

8、程，按均匀的时间间隔测量温度。（3）当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数观测到的现象：冰融化后变成水体积小了。实验结论：冰在温度升高时就可以变成水。会昌希望小学科学实验报告单（12）三年级下册班 次实验组别时间2 0 23年5 月 9日实验者实验名称：磁铁能吸引什么物品实验目的：分辩磁铁能吸引的物体实验器材：1.磁铁和被测试物品：铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻璃珠、木片或 木块、纸片、弹簧、布条等物品2 .橡胶皮（气球皮）、杯子和水。3 .铁盒（如罐头盒）、铝盒（如易拉罐）、茶叶筒（底和盖是铁制的，简身是纸制的）、圆珠笔。4 .几种不同材质的硬币，如一元的钢币，5角的铜币和钢

9、芯镀黄铜币，1角的铝币和钢币，分值铝币。实验环节：1 .用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。2 .用磁铁辨认物体是不是铁材料制作的。3 .根据材料设计实验，研究磁铁隔着水能不能吸铁。观测到的现象：不同物品的的磁铁形状不同。实验结论:磁铁能吸金属。三年级 下册班次实验组别时间202 3年 5月23日实验者实验名称：测量磁力实验目的：研究磁力大小的变化实验器材：4个一一6个大小相等、磁力大小同样的环形磁铁，两个杯子（或其他支撑物），薄木片、 回形针、回形针制作的小钩、透明胶带。实验环节：为了公平比较磁力的大小，要注意什么？1 .几个磁铁的磁力大小要相同。2 .测量磁力大小的方法要保持相同：放磁铁的薄木片不变，用同样的方法钩住回形针，使用同样大小的 同形针等。观测到的现象：两块磁铁吸合在一起，磁力大小会改变。实验结论：磁铁磁力的大小与磁铁的内部分子结构有关。学校会昌希望小学年（班）级3 年级班实验者时间2 0 2 3年5月10实验名称磁铁能隔物体吸铁吗实验名称;磁铁能隔物体吸铁吗实验器材:磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、i张纸、铅笔、硬币等我的猜测:磁铁隔着物体能吸引铁。环节：和磁铁和铁钉之间分别放上纸、布、玻璃、塑料片、薄木片、橡胶片等物体，观测磁铁还能吸不吸铁钉。观测到的现象：通过观测,磁铁隔着一些薄的物体也能吸铁钉结论:我认为磁铁隔着一些薄的物体也能吸铁。