2023年江西农业大学学生实验报告.docx
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1、江西农业大学经济贸易学院学生实验报告课程名称:记录学原理专业班级:姓 名:3-,学 号:指导教师:职称: 讲师实验日期:销售量6 0 0 0价格指数1. 02 5价格1 2 00销售量指数*价格指数1.17销售量+价格7 20 0第四次课1.运用CORREL函数计算相关系数新建一张Excel表格,选中A 1,输入“产量”,选中B1 ,输入“费用”,在A歹力 B列分别输入相关数据。选中C2,单击“插入”,选择函数,在出现的对话框中,单击“所有”,选择“CORREL” 函数,再按“拟定弹出来的对话框中,在Array 1内输入“A2: A9”,在 Array2内输入“ B 2 : B9”,单击拟定,
2、得出计算结果。产量 费用1.262 0.972 86. 1803.81101 1 55 . 11327.21 3 581602.回归分析(1)新建一张Excel表格,选中A1,输入“产量”,选中B1 ,输入“费用”, 在A列,B列分别输入相关数据。(2)单击“工具”菜单,选择“数据分析”,在弹出来的对话框,选择“回归”后按拟定;弹出来对话框,在Y值输入区域输入$A$2:$A$ 9 ”,在Y 值输入区域输入“$B$2: $B$9” ,在输出选项中,选择“新建工作表组”; 再选择“残差图”和“线性拟合图”,最后单击拟定。得出计算结果如下:SUMMARY OUTPUTPl归记录0. 96970Mul
3、tiple R4R S qua r e0. 940326Adju s ted R S quarc0. 93038标准误差0 . 645698观测值8方差分析d fSSMSFS i gnif i canc e F39.4 194. 5回归分析18 453 9 .4184545516.79E-05残差62. 5015540.416926总计74 1. 92X Variable 1 Line Fit Plot10 l* pY5”预测Y0 111050100150200X Variable 1X Variable 1 Residual Plot1 o t巡1_1_t_1150100150200 X V
4、ariable 1C o e f fici e nts标准误差t Sta tP-V alueLow e r9 5%Uppe r9 5%下限95. 0%上限95. 0%I nt e rc e0. 85 5 80. 0 0 668-1 .376-1.37 6P t-3. 470 7 796-4.055137-5. 565084 75.5650847X Variab0. 007 49. 7 26. 7 9E0. 0 5 45 60. 0 91260.05 40.091 261 e 10. 07291 6993451-0 57556 75RE SIDU AL 0 UTPUT观测值预测Y残差11. 0
5、5 0 0270. 14 9 97322 . 800 0 13-0.8 0 00132. 3625170.73748344. 55-0 . 7554. 9 1458 10. 08541966. 1 5 4 154-0.0541576. 372 9 030.82709788. 1 9580 5-0.1958 1五.讨论与结论每次实验在课堂讲解时,没有发现很难,但下课自己操作及写实验报告时,会出现一些问题。(1) 在用函数描述记录量的实验中,函数容易记错记混淆,特别是标准差 “STDEV”。(2) 在实验二中,对于累计增长量的计算和环比发展速度的计算,要注意加$;算平均发展速度时要注意记住函数“G
6、EOMEAN”。(3) 在输入函数或语句是要记住加“=”,才干得出计算结果。(4) 对回归分析的操作还不是很熟悉,重要是里面的一些名词不知道的什么意思。但是,通过多次练习,基本掌握了。六.指导教师评语及成绩评语:成绩:指导教师著名:批阅日期:学生实验报告学生姓名学号成员:实验项目EXCEL记录数据解决分析程序的应用错误!必修 口选 修错误!演示性实验错误!验证性实验口操作性实验口综合性实验实验地点管理模拟实验室实验仪器台号指导教师实验日期及节次一.实验目的及规定1、目的熟悉EXCEL记录分析软件的基本功能;可以掌握记录学的基本原理、基本方 法及基本记录指标的核算,并能运用所学知识,完毕对记录资
7、料的搜集、整理和分 析,提高对社会经济问题的数量分析能力。2、内容及规定(1)记录整理;(2)总量指标和相对指标的计算;(3)平均指标和变异指标的 计算;(4 )水平指标和速度指标的计算;长期趋势和季节变动的分析;(5)记录 指数的计算;(6)相关与回归分析;(7)抽样推断;(8)提交实验报告。二.仪器用品仪器名称规格/型号数量备注计算机1EXCEL记录分析软件三.实验方法与环节(一)掌握EXCEL记录数据解决分析程序的基本功能;(二) 记录数据的解决和分析;(三)整理实验数据和文档,编写实验报告。四、实验结果与数据解决第次课1 .分派数列一直方图新建一张Exc e 1表格,在A、B、C、D、
8、E、F、G、H、I和J列输入相关数据。选择“工具”菜单,单击“数据分析”,选择“直方图”,再按拟定。在弹出 来的对话框中,在输入区域输入“$A$1:$J$4”,在接受区域输入“$A$7:$A$11”, 选中“图表输出”再单击拟定。得出结果如下:898876997 460826089869399948277799 77895928781796598675972848556817773656683637970各组上限接受频率595926969779791 1898912999980直方图 591IS 691 791 89 99 口其他5969798999 其他接收接受频率累积%5925. 00%6
9、972 2.50%791150. 00%89128 0. 00%1 00.09980%1 0 0. 0其他00%接收59 69 79 89 99 其他直方图接受频率接受频率592891269779117911998891 2697998592其他0其他0接受频率累积% 接受频率累积直方图5925. 00% 8 91 2 30. 0 0%22. 56970 %7 91157.50%791 15 0.0 0%99877.50%891280. 0 0% 69795. 0 0%9 9810 0.00%5921 0 0. 00%其他0100.00%其他010 0.00%1 U 协10 案5nX JU.-
10、.1 .口 .100.00%50.00%=1频率T累积%U89 79 99 69 59其他接收2.饼图的运用重要实验环节:插入一图表一饼图一按环节完毕。年龄分组人口数婴儿1幼儿6学龄12成人25老年83.求众数、中位数、算术平均数、标准差:众数:mode中位数:median算术平均数:av e rag e标准差:s td e v新建一张Excel表格,输入相关数据。156 0众数中位数算术平均数标准差1 340156 01550153 51 3 5. 02 8 71 6 001 3 5. 0 31 410列1列1159014 1 0平均1 535平均1 53516 10标准误差2 4. 6 5
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