人教PEP版六年级上册英语Unit 6 How do you feel Part B Read and write说课（教案）.docx

《人教PEP版六年级上册英语Unit 6 How do you feel Part B Read and write说课（教案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教PEP版六年级上册英语Unit 6 How do you feel Part B Read and write说课（教案）.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学英语人教PEP版六年级上册Unit 6 How do you feel?Part B Read and write 说课稿一、说教材教学内容：今天我所执教的这节课是pep小学英语六年级上册Unit 6 How do you feel? Part B Read and writeo本节课是一节阅读课，通过机器人Robin和蚂蚁互相帮助，讲 述助人为乐会给别人和自己都带来快乐的故事。其中渗透的情感教育 是让学生明白团结的力量，以及应当乐于助人的道理。英语课程标 准对小学英语阅读教学目的提出了明确的要求，使阅读在听说读写 四项技能中占有很重要的地位。作为一名小学英语教师，我们的任务 就是激发学生

2、的阅读兴趣，交给阅读的方法，训练学生阅读的技能, 使学生形成一定的阅读策略。本节课教学以整体输入为原则，以歌曲热身自然导入本课话题, 进而呈现文本。学生通过不同层次，不同方法的阅读学习，在语篇中 捕捉不同类型的信息，提炼出文章的主旨大意，并完成练习题目。通 过合作阅读进行语音、单词、短语和句子处理：通过阅读进行意义建 构，在与文本相互作用的过程中，在理解、思辨的过程中培养学生的 语言输出能力，即说话能力和写话能力。使学生在学习的过程中，不 断巩固所学新知，融会贯通地运用己知，达到综合运用的目的。二、说学情我从两个方面说起：(1)学生的生活经验：六年级的学生好奇心强，有较强的模仿能力、 逻辑思维

3、能力和求知欲。(2)学生已有的知识储备：学生们经过三个学年的英语学习，有一定 的词汇积累。三、说教法、学法根据以:上对装材的分析，我采用歌曲导入法，情境创设法及多媒 体辅助法，坚持以话题为核心，采用任务型活动安排本课的教学，让 学生在真实的语言氛围中，掌握知识。四、说目标新课程标准中要求学生能够在图片的提示和教师的帮助下理解对 话大意，回答问题。因此我确立了如下教学目标：1、能够在话题中捕捉不同类型的信息，提炼出文章的主旨大意。2、能够根据阅读所获取的信息完成故事缩写活动并能口头复述, 能正确朗读语篇。3、学生能明白助人为乐会使人快乐。针对教学目标，我确立了如下教学重难点：重点：读懂文本，提取

4、信息，口头复述难点：根据故事内容正确的复述故事五、说教学过程（一）Pre -reading播放歌曲“ rain, rain, go away进行热身导入，通过观察视频中 人物面对雨天和晴天不同的情绪，为下一步学习作好铺垫，通过热身, 让学生把所有注意力集中到课堂中来，为英语学习创造了一种良好的 氛围。歌曲活动结束之后,进行Free talk：T: How about the children feel about the raining day and sunny day?S： They，re sad/worry in the raining day.They，re happy in the

5、sunny day.T: What about you? Do you like the rainng day?S: Yes, I do. /No, I don，t.再弓I入 Our friends Robin doesn，t like the raining day too.通过出示Robin的图片，让学生通过观察图片猜测本篇故事内容，激 发了学生的学习兴趣，有效调动了他们的积极性。（二）Whil e-read ing教师给出关键提示sunny, raining, grass, mud ,让学生进行两分 钟的泛读，找出主旨大意。PPT展示以下表格，让学生捕捉关键信息后进行仔细阅读完成以下表

6、格。WhenIt is.asunnymorningraining next dayWhatRobin is.going to sit on the grassstuck in the mudHowTheant/Robin is.afraidworriedRobin helps the ant.The ants pull robin out of mud.（三）Post-reading教师给学生几分钟整理语言，请学生根据课件展示内容和板书上的表 格和关键词进行复述故事Robin and the ant. ”（四）What does the story tell us?这个故事告诉我们什么？A: We should always be nice to each other.B: We shouldn，t hurt ants.（五）Homework根据这篇小短文画出一幅连环画作品。六、说板书设计Weather sunny dayrainy dayRobin Don, t sit on the grass stuck in the mudAnt afraidworried/Help Robin.在板书设计上我采用了重点单词和表格共同呈现的方式，既简洁明了, 有呈现，有操练，又能体现本课的重点内容。