部编版一年级语文上册识字7 大小多少 教学教案教学设计集体备课.docx

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1、7画大小多少课题画大小多少课型识字课文 篇2课时教学目标1 .会认“多、少”等12个字。会写“小、少”等5个字，认识反犬旁和鸟字旁2 个偏旁。学会竖折折钩1种笔画。2 .正确、流利地朗读课文，了解“大小”“多少”的比照关系。背诵课文。3 .初步了解“个、只”等量词的正确使用；学习并积累带量词“只”的短语。教学 重点重点：正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。教学 难点难点：了解量词“头、群、颗、堆”的意思；会写笔画竖折折钩。第一课时学标 教目1 .会认“多、少”等12个字。会写“小、少”等5个字，认识反犬旁和鸟字旁2 个偏旁。学会竖折折钩1种笔画。2 .正确、流利地朗读课文。教具

2、准备课件、生字卡片。教学设计设计意图导入()分 钟一、举例导入，揭示课题1 .出示两张大小不同的纸张，请学生说说哪张纸大， 哪张纸小。比一比男生和女生的数量。2 .揭示课题：通过两次比拟，你知道了什么？3 .教师小结：由此可见，大小、多少都是通过比拟才 能得知的。这就是今天我们要学习的大小多少。4 .教师板书课题，学生齐读两遍。【设计意图：用实物 演示，通过比拟，自 然而然导入课题。】一、写出带有以下笔画的字。、S S二、写音节。()ing t ()h （）（） ao y （）黄 猫 鸭三、照样子，填一填。多 小 去地 关 黑大一（）开一（）少一（）天一来一（）鱼）铅笔（） 白一（）四、填入合

3、适的量词。一（）牛 一（）羊 一（三（）桃 五（）枣 七（【结束语】 知识是循序渐进、累积成山、蓄势储藏的漫长过程，从牙牙学语到妙语连珠，从形象思维到抽象逻辑,无不是自我的求知欲和知识的内驱力在进行着完美交融。时光荏苒，岁月更迭，我们变得充实、机智、灵秀、庄重、善提供文档，你我共勉,提供文档，你我共勉,弱水三千,只取一瓢饮,凡有所学，皆为你我!二、借助拼音，初读儿歌.（课件出示25）出示儿歌，自由朗读。要求：认识的字看着字读，不认识的字先读读上面的 拼音，再读读字。1 .学生自由练读古诗，在文中标出会认、会写的生 字，读给同桌听。3,出示生字词，读准字音。（课件出示6）dudshoohuang

4、 niuzhimao zhiyd多少黄 牛一.只猫一只鸭pingguoxing toobianniaoxiao苹果杏树桃树一边一只鸟大小(1)指名读，评议、正音。引导学生读准翘舌音“少、只。前鼻音“边。后鼻新课教学分钟音“黄、苹、杏”。（2）带拼音读，去掉拼音读，指名读，开火车读,）齐读。4 .指名读古诗，评议、正音。5 .识记生字。【设计意图：利用多 种方法，多元识字, 鼓励学生自主识字, 是部编版教材的教 学要点。】你有哪些方法识记以上生字？ 图文对照。学习象形字“牛二熟字加偏旁。如，“猫、边、鸭、苹、杏、桃二偏旁归类。如，“杏、桃”。事物归类。如，动物类“黄牛、猫、鸭子”，水果类“苹果、

5、杏、桃”。反义词。如，“多一少”。一些生字可以与熟字组成常用词，让学生在新的语境学习新偏旁和鸟旁。中巩固识记。词语举例：多：多少、众多、大多少：少见、少数、很少黄：黄瓜、黄色、黄金边：边上、水边、天边果：苹果、果树、果子桃：桃树、桃花、桃子“猫”的偏旁是“3 ”旁，与犬科和一些哺乳类动物 有关；“鸭”的偏旁是鸟字旁，与鸟类动物有关。6 .范读古诗，借助图画认识“黄牛、猫”“鸭子、鸟” “苹果、枣”“杏子、桃”。过渡：通过朗读，你发现这首儿歌有什么特点吗？（带 有两对反义词）（课件出示7）出示大一小多一少三、指导书写，掌握字形1 .过渡：同学们把反义词掌握得这么好，相信字也 写得非常漂亮、工整。

6、2 .复习田字格的位置名称。齐读儿歌：田字格，四方方，写好汉字它来帮， 左上格，右上格， 左下格，右下格， 横中线，竖中线， 各个方位记心间。3 .学生根据儿歌找到田字格每一个小格的位置，教 师巡视指导。4 .（课件出示8）出示会写的字，指导书写：小、少、 牛、果、鸟。（1）少：复习笔画”，教师写，学生书空。书写“少”的笔顺。示范书写，讲清楚每一笔的位置。“少”第一笔是 竖，不带钩；第四笔要稍长，托住整个字。提醒学生书写的姿势要端正。教师巡视，对个别学生予以指导。（2）小:复习笔画“竖钩”“点竖钩：中锋下行；提笔；自右向左圆转；顿 笔；逐渐提笔向左上平出锋。指导写“小”：第一笔竖钩压竖中线，左

7、右两点要匀称，左点比右点略低。牛、果：竖在竖中线上。牛：第一笔是短撇，第一横略短，第二横要长，竖要出头，写在竖中线上。果：先写“日。再写“木。竖笔从上写到下，压住竖中线，最后撇和捺。鸟：学习新笔画一一“竖折折钩二教师范写“竖折折钩”：起笔时稍重，每一个折处向右稍按一下，最后收笔微顿，再出钩。指导写“鸟”：第三笔是点，第四笔是竖折折钩，横 向的折要拉宽些，最后一笔要拉长一些。【设计意图：教师的范写，又可以直观、清晰地再现每个笔画行进过程及先后顺序，对于刚刚学写汉字的学生来说，大大降低写字的课堂作业新设计、看图选出字的反义词。shoo xiao niao下niu gud多（）（）三、选一选，填空。

8、只头个堆一（）牛一一（）枣一颗群（）鸭子一（）杏子一（【答案】一、二、少小鸟牛果三、头群只颗堆个第二课时学标 教目1 .了解“大小” “多少”的比照关系。背诵课文。2 .初步了解“个、只”等量词的正确使用；学习并积累带量词“只”的短语。教具 准备课件、图片。教学设计设计意图导入（）分 钟一、创设情境，复习导入1 .（课件出示10）（课件出示情境图）教师激趣： 小朋友们，今晚的夜色真美，不仅月亮姐姐来到了我们 的现场，你看星星妹妹也来凑热闹了。老师听说你们在 上学前就认识了许多汉字，现在老师就考考你们，看看 这几个汉字，你们会不会读。只要把你认识的字宝宝读 对读准，这颗星星就送给你了。2 .随着

9、学生认读，把带有动物或水果图片的生字 归类贴在黑板上。（如黄牛、小猫、鸭子、小鸟；苹果、 大枣、杏子、桃等）【设计意图：设计这 样的导入，不仅激发 了孩子们的学习兴 趣，同时增加了孩子 的自信心，也为下面 集中识字做好了铺 垫。】新课 教学（ ）分钟二、理解内容，学习反义词1 .师：再读儿歌，标出儿歌共有几个小节，看看是 谁和谁比，比什么？（学生自由说，教师随机板书：大小多 少）2 .比大小。（1）学习第1、3小节。（2）师：哪个小节是比大小的？（第1、3小节）（3）让学生自由举手读第1、3小节。（课件出示 11）（课件出示两组图片：一组是一头黄牛和一只猫， 一组是一个苹果和一颗枣）为什么不是

10、“一个枣”，而是“一颗枣”？师讲解：对于一些圆形或粒状的物体，一般用 “颗”，如一颗黄豆、一颗珍珠、一颗葡萄。（4）指导学生观察，比一比，明白谁大谁小。（板 书：黄牛一一大猫一一小；苹果一一大枣一一小）（5）师拓展：在我们的生活中，还有哪些事物能 比拟大小？（学生讨论，交流。）.比多少。（1）学习第2、4小节。师：除了比大小，还比了什么？（多少）哪个小节 是比多少的？（第2、4小节）（2）让学生自由举手读第2、4小节。（课件出示 12-13）（课件出示两组图片：一组是一群鸭子和一只 鸟，一组是一堆杏子和一个桃。）观察图画，通过鸭子和鸟的数量比照，知道很多事 物聚在一起，才能叫“群”；看图中桌上

11、的水果，说说 哪是杏，哪是桃，理解“堆”的意思。（3）指导学生观察、比拟，明白什么多什么少。【设计意图：在比照 中领会诗句的意思， 从而体会诗句描写的 奇怪现象，原来诗句 说的是“画”。组织 表演等活动，理解反 义词的意思并巩固识 字。】（4）（板书：鸭子多鸟少；杏子多桃少）（5）师拓展：在我们的生活中，你还见过哪些事 物多，哪些事物少？（学生讨论，交流。）.认识反义词。（课件出示14）出示“大一一小” “多一一少”， 认识反义词。引导学生联系生活实际说一说反义词。 （如：远对近，来对去，白对黑，高对矮，有对无。）反义词对对碰。师:我们做个“说反义词”的游戏吧!师:我说大。生：我说小。师:我说

12、多。生：我说少。师:我说上。生：我说下。师：我说里。生：我说外。课堂作业新设计一、读一读，把意思相反的词用“O”圈起来。一个大，一个小,一只老虎一只猫。一个多，一个少,一群大雁一只鸟。数一数，瞧一瞧，大小多少记得牢。二、按要求填一填。）回，第3回是（）01,第1回是（）回，第3国是（）回，第5回是（）画，第4画是（)o)0)0)。)o1. “小”字的笔顺是，共（2. “少”字的笔顺是,共（3. “牛”字笔顺是：,共（4. “果”字的笔顺是：,共（5. “鸟”字的笔顺是：，共（三、写出带有以下偏旁的字。参考答案：一、大一小多一少二、1. I、M | I 1 t . I2. 一“3. 5 l b

13、pJJ三、猫狗狼鸭鸡鹅教学反思成功之处：1 .学习过程的布置，学习内容的出现，由“字一一词一一句一一拓展造句”，符合学 习语文的规律。对学生的要求一步一步提升，使学生的学习情绪时时高涨，学习效率时时 增高，且学得轻松愉快。2 .形象记忆，分类书写。一年级学生第一次接触田字格，学写汉字。在写字教学时，我着力做到仔细观察，分 类示范指导，动手实践三结合来扎实地完成孩子们的第一次汉字书写，让他们从第一课开 始写好字，并爱上写字。缺乏之处：一年级的孩子读儿歌，有拖音现象，停顿也不够准确，需进行细心指导；初次写字速 度较慢，不能着急，否那么会打击了孩子学习汉字的积极性。大小多少板书内容大一小 多一少上一

14、下里一外备课素材【教材分析】这首儿歌由4小节组成。每小节有两行，第一行从“大小”或“多少”的角 度进行简单比拟，第二行通过具体事物，感受“大小”或“多少”。配合儿歌， 有4幅比照图，形象地呈现了事物间“大小”“多少”的关系，提示学生不同大 小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示。【与文章相关的资料介绍】.量词歌。量词歌一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭， 五本书，六支笔，七棵果树八朵花， 九架飞机十辆车，量词千万莫用差， 小朋友，试一试，换换就要闹笑话。1 .反义词儿歌。反义词儿歌上对下，小对大。前对后，左对右。 多对少，老对少。来对去，男对女。 黑对白，里对外。高对低，粗对细。 远对近，古对今。明对暗，早对晚。 有对无，出对入。宽对窄，买对卖。 南对北，首对尾。西对东，始对终。 干对湿，公对私。美对丑，薄对厚。 咸对淡，苦对甜。天对地，稠对稀。 旧对新，晴对阴。浮对沉，假对真。 强对弱，对对错。开对关，硬对软。 深对浅，加对减。负对正，降对升。 冷对热，饱对饿。死对生，反对正。 直对弯，长对短。胜对败，好对坏。 快对慢，双对单。熟对生，歪对正。 笑对哭，吸对呼。退对进，阳对阴。 优对劣，日对夜。紧对松，轻对重。课后作业