8.1 生命可以永恒吗 课时训练-2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册(含答案).docx

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1、第八课探问生命第1课时生命可以永恒吗一、选择题1.著名科学家莱布尼茨说：“世界上没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格 完全相同的人。”这句话告诉我们（）A.生命是独特的，每个人的生命都不可替代B.生命来之不易C.生命是不可逆的D.生命是大自然的奇迹，我们会轻易得到自己的生命2 .从生命的特点的角度，以下观点与选项对应正确的选项是（）天生我材必有用，每个人的生命都无可替代一一生命是独特的人生天地之间，假设白驹之过隙，忽然而已一一生命是来之不易的人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返一一生命是不可逆的世界上没有两片完全相同的树叶一一生命是短暂的A. B. C. D.3 .雷锋说过，人的生命是有限的

2、，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生 命，投入到无限的为人民服务之中去。这启示我们（）生命是有限的，在有生之年吃好、喝好、玩好要感激生命的获得要沉着面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活 要把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中A.B.C.D.新疆喀什地区疏勒县居民阿丽米罕色依提于2021年12月16日去世，享 年135岁，她生前被评为“中国最长寿老人”。以下说法正确的选项是（）每个人都无法抗拒生命开展的自然规律在时间的长河中，个人的生命是短暂的生命的时光一去不复返，但生命是可逆的生命有时尽，所有生命都无法做到永恒A. B. C. D.屠呦呦历代中医药典籍，走访多名老中医，并从我国中

3、医药古典文 献肘后备急方中获取灵感，开创了疟疾治疗的新方法。这启示我们（）A.不进行创造创造，生命就失去了意义B.屠呦呦的生命比普通人的生命更珍贵C.要不断继承和创造人类的精神文明成果D.每个人在身体上接续祖先的生命6 .以钱穆、钱锤书等为代表的钱家家风以好读书、重教育为主。这种好读书的家 学渊源相传至今，钱玄同父子、钱穆叔侄等钱氏后代，都是勤奋好学的典范。钱 氏后代都继承了钱氏的家风。这（）表达了 “我”的生命是“我们”的生命说明生命有接续可以表达在对祖先精神、生命的继承说明生命可以永恒，因为生命有接续表达了生命有接续否认了生命有尽时A.B.C.D.7 .“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”

4、对此，以下说法错误的选项是（）A.这是一种生命的接续，浓浓的乡音洗不掉岁月的印痕和独特的地域情愫8 .在生命的接续中，腔调各异的方言，提醒我们每个人都不仅仅是在身体上接 续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果C.乡音仅仅是一种地理表征和情感纽带，没有表达生命的接续D.乡音是家乡祖辈们在岁月中耕耘出来的8.生命不仅是“我”的生命，也是“我们”的生命。以下能够表达出这一点的是 （）我是龙的传人，我骄傲我的爷爷是剪纸技艺传承人我周末参加社会实践活动爸爸说我们家族有几百年的历史A.B.C.D.9.2021年9月2日，广西民族大学体育与健康科学学院教师沈雪松因病去世。根 据他的遗愿，把自己

5、的器官捐献给他人，让3人获得新生。他的学生说：“他用 自己的言行在教导我，要做有奉献精神的人。”这一感人事迹表达了（）A.每个人的生命都是永恒的B.人的生命是十分脆弱的，我们只能向死而生C.生命有接续，大爱传递人类生命D.我们要助人为乐，随时为他人献出生命二、非选择题.【感悟生命 健康成长】材料一在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的 奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。材料二 我们幸运地来到了世间，就要承当起生命的传承。我们幸运地来到 了世间，就要倍加珍爱生命。我们幸运地来到了世间，就要爱惜自己的身体，让 自己每天都开心愉悦，这是对生命最好

6、的感恩。阅读材料，回答以下问题。(1)结合上述两那么材料，谈谈人的生命特点有哪些。(2)你是怎么理解生命是有传承的?10 .材料一 关于生命的名言：“世界上没有卖后悔药的，因为人生不可以重 来。” “天生我材必有用，每个人的生命都无可替代。”材料二被授予“共和国勋章”的钟南山出生于医学世家。他的父亲钟世藩， 是医学界赫赫有名的儿科医学专家。对事业有着执着的追求，对待病人尽心尽 责，这种大无私的奉献精神影响着钟南山。钟南山立志要学医治病救人！他长期 从事呼吸道传染疾病的预防和治疗。钟南山之子钟惟德，受祖父和父亲的影响, 也走上了医学的道路。目前，钟惟德已是著名的泌尿外科专家、国家级百千万人 才。

7、(1)材料一中的名言分别表达了生命的哪些特点?（2）从钟南山家庭的三代传承中，谈谈你对生命有接续的理解。（3）你能写一句属于自己的生命箴言吗?参考答案一、选择题.答案A此题考查生命的特点。分析题干材料可知，每个人的生命是独一无二 的，这不仅表达在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面，而且在人生道路、实 现人生价值的方式和途径等方面也呈现出多样性，A项符合题意。B、C两项均 不符合题意。D项错误，生命是来之不易的。应选Ao1 .答案B此题考查生命的特点。观点正确且符合题意。错误，人生天地 之间，假设白驹之过隙，忽然而已，这表达了生命是短暂的。错误，世界上没有 两片完全相同的树叶，这表达了生命是独特

8、的。应选Bo.答案C此题考查生命有时尽。雷锋的话启示我们，每个人的生命都是有价值 的，生命的意义不在于长短，而在于内涵；我们要感激生命的获得，沉着面对生 命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉 献之中，正确。是享乐主义观念，排除。应选Co2 .答案C 此题考查生命有时尽。分析题干材料可知，每个人都无法抗拒生命 开展的自然规律；在时间的长河中，个人的生命是短暂的。正确。错误, 生命是不可逆的。错误，精神信念上的生命是可以永恒的。应选Co.答案C此题考查生命有接续。屠呦呦的事迹说明我们每个人都不仅仅是身体 上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果，C

9、项符合题意。A项错误，进行创造创造，生命会有意义。B项错误，每个人的生命都是珍贵 的。D项与题干主旨不符，排除。应选Co.答案A 此题考查生命有接续。钱氏后代都继承了钱氏的家风，这说明生命 可以永恒，因为生命有接续；生命有接续可以表达在对祖先精神、生命的继承, 也表达了 “我”的生命是“我们”的生命；这启示我们要对生命要怀有敬畏之 心，要珍视生命，符合题意。错误，生命有接续并没有否认生命有尽时。 应选Ao3 .答案C此题考查生命有接续。诗句说明生命对于我们而言，不仅仅是身体 的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是 在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造

10、人类的文明成果；乡音是 家乡祖辈们在岁月中耕耘出来的，这是一种生命的接续；浓浓的乡音洗不掉岁月 的印痕和独特的地域情愫。A、B、D三项说法正确，但不符合题意。C项错误， 乡音不仅是一种地理表征和情感纽带，还表达了生命的接续。此题为逆向选择题, 应选Co.答案B此题考查生命有接续。生命不仅是“我”的生命，也是“我们”的生 命，这说明了一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续 中，我们要找到一个位置，担当一份使命，符合题意。不符合题意。故 选Bo4 .答案C此题考查生命有接续。沈雪松捐献器官，帮助他人获得新生，这是生 命有接续的表现，延伸了生命价值，彰显了大爱，C项正确。A项错误

11、，每个 人的生命是有限的。B项错误，这是悲观主义的表现，我们要拥有一份好好活着 的感动，沉着面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活。D项错误，“随 时为他人献出生命”的说法不符合现实，我们要珍惜自己的生命。应选Co二、非选择题5 .答案(1)生命来之不易；生命是独特的；生命是不可逆的；生命是短暂的。(2)在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体 生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到 一个位置，担当一份使命。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的 生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自 己的生命。在生命

12、的接续中，人类生命不断开展，人类的精神文明也不断积累 和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的 生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也 在精神上不断继承和创造人类的文明成果。解析 此题考查生命的特点、生命的传承。第（1）问考查生命的特点。结合所学 知识，答出生命的特点即可。第（2）问考查生命的传承。依据所学知识，答出生 命接续的要求即可。6 .答案（1）生命是不可逆的；生命是独特的。（2）在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实 现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位 置，担当

13、一份使命。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还 是“我们”的生命。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神 上不断继承和创造人类的文明成果。（3）生命来之不易，且行且珍惜。解析 此题考查生命的特点、生命有接续等。第（1）问考查生命的特点。“世 界上没有卖后悔药的，因为人生不可以重来”说明了生命只有一次,是不可逆的；“天生我材必有用，每个人的生命都无可替代”说明了每个人都有独特的生命价值，说明了生命是独特的。第（2）问考查生命有接续。结合材料内容及所学知 识，可从个体生命实现人类生命的接续，我们在生命的接续中担当使命，我们不 仅在身体上接续生命、在精神上也继承人类的文明成果等方面考虑作答。第（3） 问考查生命箴言。这是开放性试题，答案符合题目要求即可。