遵循规律改变习惯模块推进为学而教.docx

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1、遵循规律 改变习惯模块推进 为学而教南京市百家湖中学构建模块推进式自主课堂教学改革的实践 探索以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九 大精神和全国教育大会工作部署，认真落实中共中央国务院关于深 化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见，以满足人民群众对 高质量教育的普遍需求为导向，以区委教育工委提出的“为学而教， 立德树人”教学改革思想为引领，深入推进我校教学改革，坚持立德 树人，开展素质教育，发挥学科育人功能，提高教育质量，培养德智 体美劳全面开展的社会主义建设者和接班人。以构建模块推进式自主 课堂教学改革为突破口，坚持五育并举，进一步推动我校自主管理、 自主活动和自主成

2、长为核心的自主教育的科学、协调和有效运行，实 现我校教育教学的高质量开展。一、我们的思考1 .理念：我校课堂教学改革将秉持全过程引导学生更好地学，学得 更好的开展理念。2 .内涵：课堂内外以学为中心，以校本的导学案为主导引导并实现 学生的学习自动，以模块推进的方式开展“自主研学一深度探究一精 练反思“三步教学法为主线实现学生学习的自知，追求有效达成教学 目标情形下，形成学生的主见进而实现学生学习自省的课堂教学模式。3 .特征：主要表现在以下几方面：一是指向人的素养开展，把“人” 及人的开展置于课堂教学改革操作模型的中心；二是遵循学习逻辑， 以逻辑形式表达人认识世界的方式和过程，改善学生的前认知

3、经验， 完善学生的认知结构；三是着力人的思维与能力的进阶，形成依次递 进和有序过渡的进阶支架，让教学成为模块推进，渐次展开，螺旋上 升的过程。4 .原那么：总原那么：始终坚持以学习者为中心，为不同层次不同类型 学生提供个性化、多样化、高质量的教育服务，促进学生主动学习， 释放潜能，全面开展。具体原那么：以学生为中心；坚持素质教育在课堂；坚持教为学服务 的原那么。二、我们的行动1 .模块推进策略模块是一个独立的单位或集成块，它既独立存在又与其他模块相衔 接而存在。模块推进是将学习过程科学的重组为一个个连缀式的组块, 让全课程的教学呈现出一种层进式、螺旋式的教学形态或生态，让课 堂产生级联效应。此

4、策略主要用于学习全过程各模块和课中各模块的 设计与实施。2 .深度学习策略深度学习是一种基于理解的内源性学习。为了实现学生深度学习， 教师要明确教学内容的重点、设计能够促进学生深度理解和参与的活 动，给予学生高质量的反应和作业。此策略主要用于教与学中的各种活动与行为的设计与实施。3 .问题解决策略问题解决是一种基于开展核心素养视角的，融教学价值观、认识观 与方法论为一体的课堂教学样态。其操作的路径是，一要提炼出教学 的核心问题。二是提供探索问题解决的思维路径。三是进行假设、验 证、驳斥、修正。四是促进“类问题”的解决。此策略主要用于课中 “深度探究”模块中的重难点问题解决。4 .实践操作策略(

5、1)课前：前置性学习模块以表达知识问题化、层次化及分成要求的校本导学案为主导，充分 激发学生主观能动性和潜能，调动学生学习积极性，让学生个体自主 的动起来，学生通过自主发现问题，实现学生在自主课堂中课前预习 学习的自动。坚持读、查、思、写的四字方针。把握主要学科每天必 须完成预习作业，预习时间至少占晚自习的一半时间并促使学生养成 自主预习习惯的关键点。(2)课中：互动性学习模块以模块推进的方式开展“自主研学一深度探究一精练反思”三步 教学法的教学流程为主线，实现学生的自知。模块一：自主研学一一 本模块指向联想与结构，以官教兵，兵教兵的形式，完成学案；模块 二：深度探究一一本模块指向活动与感悟、

6、本质与变式，师生合作探 究解决问题；模块三：精练反思一一本模块指向迁移与应用，当堂进 行有效训练和反应。（3）课后：补偿性学习模块以完成精选少量且分层的课外作业后，利用晚自习和双休日的时间, 最大限度的发挥学生主观能动性，积极主动的做好学习资料整理、笔 记整理、好题错题整理、自主选择练习自测自结，学校定期进行成果 展示，培养学生形成自己的学习主见，实现学生在自主课堂中课后学 习的自省。课堂外复习坚持忆、理、练的三字方针：忆：记忆并整理 教材中文章、概念、公式等；理：整理学习资料（导学案、试卷等）， 通过文件夹、错题集、好题集等进行成果展示；练：适当量的练习（含 自主选择练习），实现自测自结。三

7、、我们的收获1 .课堂变化两年多来，课堂中多了学生的全员性参与，少了教师“唱独角戏”； 多了学生脑、眼、耳、口、手、笔交相动起来，少了 “填鸭式的满堂 灌”；多了学生自主性的的思考、体验、互动，少了看似精彩的“满 堂问”“满堂闹”。老师们积极践行着课堂上的“学生多学，教师少 教”，探索尝试着如何把课堂真正还给学生的有效途径。2 .学生成长根据我校学生的实际和现有资源，我校在七、八年级开设“天文地 理社”、“滑板俱乐部”、篮球、足球、科技等社团活动，每周二、 四分年级进行，安排专人负责组织管理、检查指导，确保社团活动正 常、有序地开展，为学生搭建自我展示平台。2022年，学生参加经 典诵读大赛四

8、人获省特等奖，学生篮球队获得南京市中学生篮球大赛 第一名，九班王景宜同学获得“江苏省好少年”荣誉称号，陈笑 米同学获南京市第二十届中学生作文大赛南京市（初中组）一等奖， 邓沛含等4位同学获南京市第二十届中学生作文大赛江宁区（初中组） 二等奖。多人次学生获江宁区英语口语比赛一等奖。3 .学校开展2022年，我校被评为江苏省文明校园、南京市现代化初中培育学 校、江宁区教学工作先进学校、江宁区先进学校；2022届中考文化 学科成绩均分超市均。两年多来，教师素质显著提升，学校涌现出一大批优秀教师。黄宝 霖、黄伟和罗斌老师研究成果获南京市教科研成果一等奖，荣蓉老师 获江宁区初中语文青年教师教学基本功大赛一等奖，任俊香老师获初 中英语命题比赛区一等奖，周荃老师获中学音乐教师专业基本功展评 区一等奖等，教师共获省市区级以上奖40余项，同时近两年我校近 40位老师发表文章近50篇，其中中文核心期刊7篇；论文参评获省 市区各级奖项近30项，校级课改课题70余项，区级以上个人课题结 题15项，市级个人课题立项5项。过去的两年是百中开展不平凡的两年，中考成绩突出，社会美誉度 逐年增加，面对新的机遇，我们将坚守初心、锐意改革、创新实干, 努力办好老百姓家门口的好学校。