【分层作业】四年级语文下册11《白桦》课时练基础篇（含答案）部编版.docx

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1、四年级语文下册11白桦课时练基础篇一、书写(）的树枝(）的朝霞(）的流苏(）的金晖1.按课文白桦内容补充词语。）的光华（）的雪花不可（）然无味众星（）月难以（）信的殿堂，也有的损失Q金心的亭台楼阁，圆2.补充成语，并选词填空。（）剔透量（）失所（）辉煌（）有味（）神怡（1）圆明园中，有明园的毁灭是中国文化史上（2） 一场洪涝灾害，让人们，饱受饥饿的折磨。（3）形容事物枯燥无味的词语是,它的反义词是.辨析形近字并组词。桦（）哗（）茸（）耸（）绽（）徜（）淌（）晖（）辉（）霞（）3 .指出下列句子所用修辞手法。（1） .串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。（）（2） .白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。（）

2、.根据词语的意思写出相应的词语。（1）在高高的空中回旋地飞。（）（2）形容色彩繁多亮丽。（）（3）高兴得简直要发狂，形容太高兴了。（）（4）指无须怀疑，是铁一样的事实。（）（5）原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。（）三、选择题1.对这首诗理解不正确的一项是（）A.这首诗写出了雪中白桦的颜色美、形态美和光泽美B. “徜徉、姗姗来迟”运用了拟人的修辞手法，让人感受到朝霞的动态美C.从“雪绣的花边、串串花穗、洁白的流苏可以看出，作者以朝霞衬托冰雪， 突出了冰雪的美D.诗中流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情.白桦一课中描写了白桦外在形象的美，下列不是描写白桦外在形象的词 语是（）A.挺拔 B.含蓄

3、C.洁白 D.秀美.“在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花J 对诗句理解有误的一项（）A. “寂静”“朦胧”写出白桦含蓄、高洁的精神。B. “玉立”写出它的挺拔，写出它的气质高尚，写出它的非同凡响。C. “玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。D.这句诗写了白桦动中有静的气质美。四、按要求写句子.草地上开着花。（把句子写生动，用上拟人手法）1 .战士们的英勇顽强、奋不顾身的优秀品质。（用修改符号修改病句）.今天下雨了，我只好在家看电视。（用合适的关联词连成一句话）2 .那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。（仿写句子） .鹅有什么可

4、怕的？（换一种说法，保持句子意思不变）五、信息匹配.在加点字的正确读音下面画“宁可(n 1 ng n i ng)物质(zh I zh i )纪念(li d n ni a投降(t u t 6 u)投降(t u t 6 u)角色(jido ju6)旋转(zhu d n zhu an)空隙(kdng k d ng)镀上(d Ci du 6 )1 .选词填空。（1）节日的广场上可（2）英子的故事刚讲完，教室里响起了（2）英子的故事刚讲完，教室里响起了（）的掌声。（3）我们来到电视台，阿姨（）地接待我们。2 .在正确的字上画交（叉又）（膝漆）盖（漫慢）长涂（沫抹）指（晖挥）拥（挤济）参考答案:一、书写诗

5、歌，让我们用美丽的眼睛看世界。*、填空题1.白雪皑皑姗姗来迟银色洁白灿灿晶亮2.玲珑估索流离拱碧津津置旷金碧辉煌玲珑剔透不可估量流离失所索然无味津津有味3.白桦哗然毛茸茸耸立绽放徜徉流淌 晖映光辉 晚霞4.比喻拟人5.凌空翱翔五彩斑斓欣喜若狂毋庸置疑茹毛饮血三、选择题1. CB2. D 四、按要求写句子.春天迈着轻快地脚步悄悄地来到我们身边，花儿见了羞答答地开了。1 .战士们英勇顽强，奋不顾身的优秀品质，值得我们每个人学习。2 .因为今天下雨，所以我只好在家看电视。3 .如果人生没有困难，没有失意，没有惨败，也没有落寞，这便称不上是真正 的人生。4 .鹅没有什么可怕的。3.叉五、信息匹配膝1. n i ngzh ini a nt 6 uju ezhua nk d ngdu2.热闹热烈热情漫抹挥挤令关注有礼令学科网中小学资源库扫码关注可免费领取180套PPT教学模版令海量教育资源一触即达令新鲜活动资讯即时上线