语言文字运用每日一练（十一）学生版（附答案）.docx

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1、最新语言文字应用每日一练（+-）学生版（附答案）紧跟高考最新试题 精心选取解析完备语言文字运用对点专练每日一练51【湖南省雅礼中学2023届高三10月月考】三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18-20题。有人喜欢牡丹，说她 。我却喜欢梅花，喜欢她“凌寒独自开”的自信。客居海南，常听朋友说海南也有梅花，觉得有些诧异。朋友说， 东山岭脚下的溪边村，是海南著名的三角梅风景旅游区，我便专程去看。三角梅有鲜红色、橙黄色、紫红色、乳白色等不同颜色，三朵小花聚 生于三片红苞中。徜徉在三 角梅基地，我发现竟有紫、红、橙、白、黄 五种颜色集于一株，艳丽异

2、常，这是专门嫁接出来的三角梅。小鸟叽叽喳喳 在三角梅上欢快地跳来飞去，人就沉浸在一片 之中。在花团锦簇的 三角梅花海中，还有一座书香四溢的书屋，经常有一些书法家、画家聚集 于此， ,尽展才情。离基地不远处有一座溪边客厅。这是一座颇具古风的凉亭式建筑，走进亭内，可见桌椅摆件都是古物。墙上、吧台 旁，挂着斗笠、簸箕等传统农家工具，充溢了乡韵，素旧拙朴，勾起游人 的乡愁。座花查四溢的美丽乡一村,一处凉风习习的古室式客厅，一派静谧朴 拙的宜人氛围，让人清心、净心。三角梅的美，可谓秀美艳丽甚至婀娜动 人，她只属于自己，也在我心中真真地美丽起来。18 .依次选择出文中横线上最恰当的词语。（3分）A.秀色可

3、餐A.燕语莺声 A.笔走龙蛇 A.秀色可餐A.燕语莺声 A.笔走龙蛇 B.国色天香B.鸟语花香B.龙飞凤舞C.富丽堂皇C.其乐融融C.挥毫泼墨)(319 .文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ 分）A.墙上、吧台旁，挂着斗笠、簸箕等传统农家工具，充溢着乡韵，素 旧拙朴，勾起游人的乡愁。B.墙上、吧台旁，挂着斗笠、簸箕等传统农 二字，括号内应填面对的问题，排除B、D两项；A项“寿命必然延长、生育 率总会下降”照应了括号前的“老龄化、少子化工 排除Co故选Ao ）2 2 .示例：如何利用好现有的人口资源还有老龄人口资源就会产 生素质红利的乘数效应【解析】根据前一段”但只要利用好现有人口

4、资源，人口红利就会有所延 续”和这一段中“首先” “其次”“最后”的内容，可以推断第一空为“利用 好现有人口资源”注意是一个设问句。 根据“首先“其次最后”可以推 导出第二空谈的是“老龄人口资源由后一句可以推出。语言文字运用对点专练每曰一练5218 .示例：举重若轻波澜壮阔天高地阔（天高地远）（每处填入的成语恰 当且书写无误得1分，不恰当或书写有误该空不得分）19 .人世间是一部厚重的百姓生活史，（1分）它对普通人进行描摹和刻 画，对社会问题进行探讨和反思，（1分）都向观众传达一种观照现实的力量和温 度，（1分）能让观众与时代产生共情。（1分）20 .运用比喻的修辞手法。（1分）用“带着露珠”

5、“散发泥土芳香”比喻文学 精品具有来源于人民群众创造的美好生活，与时代同频共振，展现时代新人精神 面貌的特征，（2分）使文句更生动活泼，给读者留下鲜明深刻的印象。（1分）21 .D（原句存在三处语病：搭配不当，“工程速设量”和“提高”不搭， 应改为“增加”或“增大”。语序不当或主客颠倒，应该为“设防要求也要与 之相适应”。句式杂糅，“地震区划图的修订可以使各地的建设更好适应当地 的烈度水平为准”应改为“地震区划图的修订可以使各地的建设更好适应当地的 烈度水平”。）22 .示例:除了与震中（地震断裂带）距离有关以外（关联词“除了以外” 与后文“还”搭配，1分；根据上文“距离地震断裂带越远”分析，

6、应是“与震 中的距离”，1分。）应是抗震设防的烈度是多少（根据后文的内容可获取关键 词“抗震设防” “烈度”1分。根据前句，此空为诠释句，用相关表判断句式如 “应该是”“应是”等，1分。）还可以绘制地震风险图（根据上句关联词“除 了”，用“还”，1分；根据后文内容提示“此图”，以及“发生地震风险的概 率” 得知为“地震风险图”，1分。）（评分参考：每写出一处给2分；意思答对即可。 字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）语言文字运用对点专练每日一练5318 .居高临下（自以为是）无可非议浓墨重彩（每词1分）（其他意 思接近的成语）（3分，每处1分）19 .示例：教育让

7、人掌握知识，增长才干，不仅点亮了贫困家庭子女的人生 梦想，也改变了贫困家庭的命运。（4分，每处2分，语法合理，语句通顺，酌 情给分）20 .赞美与否定，形成鲜明的对比。多个结构相同的短语连用，增加气 势。运用态度鲜明的词语，如“应” “值得”“不应”。结尾用感叹号，加 强语气。（4分，答出任意2点给满分）21 . Ao和文中都表示突出强调。B.特定称谓。C.讽刺。D.特殊含义。22 .他把权力划分为四种类型。并没有忽视对其变迁的考察。而是根 据他们自己的需要。（“而是”1分，“需要”1分）（6分，每点2分）语言文字运用对点专练每曰一练5418 .依依不舍郁郁葱葱绚烂多彩周而复始（4分。每 空1

8、分，意思对即可）19 . D （语病有三处：一是中途易辙，应是“红枫被置于悬岸峭壁”，排除A 和B；二是关联词不当，这里是一各假设关系，用“即使”而不用“虽然”，排 除B和C;三是动词不当，主语是红枫，应该是“遇上”，而不是“落下”，排除 A 和 Co）20 .你可爬到树叶落光的柿树上，品尝柿子，分享它们藏下的晚秋的甜蜜； 你可踩在松松软软的泥土里，凝视蚯蚓，追寻它们留下的弯曲的踪迹。（4分。 句序1分，整句格式3分）21 .B （ “精气神”原是道教术语，指人体内的元精、元气、元神。 此处指精神力气，为引申义。A比喻义；B引申义；C基本义；D比喻义）22 .大脑会不同程度地犯困反而还会增加胰

9、岛素对睡眠没有直接 作用（6分。每句2分）语言文字运用对点专练每曰一练55【答案】一定要把握好主动权不能一脚油门踩到底方向比努力还 重要【解析】第一空，结合前文“无论在什么情况下，都能控制好车”以及后 文“由人左右事，不能由事左右人”可知强调要把握好人生的主动权，可以填： 一定要把握好主动权。第二空，结合前文“该停时则停，该转弯时要转弯，该倒车时要倒车，该 掉头时要掉头”以及后文“不撞南墙不回头”可知这里还是在强调我们要把握 人生方向，前面是从正面说，后面是从反方面说，句式上采用“不能”或 者“不”等句式。“不撞南墙不回头”可以对应“该倒车时要倒车，该掉头 时要掉头”，“该停时则停，该转弯时要

10、转弯”的反面就是一脚油门踩到底，可 以填：不能一脚油门踩到底。第三空，结合后文“先选择方向更要努力低头做事”可知这里在论述 方向与努力的关系，再结合先选择方向，也就是目的地，再选对道路，这样 才能开车到达目的地”可知文本强调方向的重要性，可以填：方向比努力还重 要。18 .方向不对，道路不对，车开得再快，你都不会到达目的地；为人处世， 不仅要低头努力做事，更要抬头看看方向、路况。【解析】原句有三处语病：一是搭配不当，“再”只能跟“也”或“都” 搭配，不能和“就”搭配，“你就是不会到达”改为：你都不会到达。二是成分 残缺，“到达”的后面缺少宾语，可加上“目的地”三是语序不当，应是“低头 努力做事

11、”在前，“抬头看看方向、路况”在后，改为：不仅要低头努力做事， 更要抬头看看方向、路况。19 .四面八方念兹在兹（念念不忘、魂牵梦萦）油然而生【解析】四面八方：指各个方面或各个地方。结合“充塞了他的视野”“裹 挟”可知是指目标大范围的呈现，可以填“四面八方念兹在兹：泛指念念 不忘某一件事情。此处指对事物长久记挂，念念不忘，可填“念兹在兹”或者 近义词“念念不忘”“魂牵梦萦”。油然而生：自然地产生（某种思想感情）。 此处指一种醺醺然的感觉自然产生，可填“油然而生二20 .形象地写出了流水的质感，让读者有切身之感。激发读者的联想、想象， 让读者体会作者陶醉于美景的感觉。更强烈地抒发作者对运河的喜爱

12、之情。【解析】 画波浪线的部分使用了比喻的修辞手法，其中把“清澈的水面” 比作“碧绿的翡翠”，“清澈的水面”为本体，“碧绿的翡翠”为喻体。通过这一 比喻，作者将桥下流水的状态呈现在读者面前，让读者有了更直观的感受，仿 佛读者就跟随作者来到现场亲眼所见一般，增强了对大运河的即视感。其次，这一比喻还激发读者的联想和想象，“碧绿的翡翠”是读者所能想象 出的形象，通过想象，读者可以更好的体会桥下流水的清澈，也能切身体会被 美景陶醉的感觉。同时，通过这一比喻，将河水比作贵重美丽的翡翠，深刻地突出作者对流 水的喜爱之情。最后，作者通过形象生动的比喻，让文章的语言更加丰富，表 达更加生动形象，让文章更有表现

13、力和感染力。21 .用第三人称比第一人称更客观，对事实的描述更直白、更真实。以 第三人称叙述可以不受时间和空间的束缚，可以自由灵活地表达自己对大运河的 痴迷。以旁观者身份表达对大运河的情感，更具有普遍性，使读者产生共情。【解析】在文本的开头，作者没有用第一人称，而是运用了第三人称“他”， 作者之所以这样写，主要是考虑了以下三种原因：第一，用第三人称比第一人 称更客观。第一人称虽然可以增加文章的真实性，但其也具有了个人的主观性， 用第三人称，也就是用所谓的上帝视角来观察事物，这样就让文中事物的描述 更具有客观性，给读者以更直白、更真实的感觉。其次，以第三人称叙述可以更自由，因为是以旁观者的身份来

14、叙述，对事 物有着更广阔的视野，可以不受时间和空间的束缚，让文章的表达更加灵活。 文中采用第三人称，就可以更自由灵活地表达自己对大运河的痴迷。最后，使用第三人称使叙述范围广阔。同时，以旁观者的身份叙述对大运 河的情感，可以跳出第一人称叙述所带有的个人情感，让情感更具有普遍性。 这样，就与读者产生了情感上的共鸣，将作者的情感上升为读者的共同情感， 从而可以更加突显文章的中心。家工具，素旧拙朴，充溢的乡韵，令游人勾起的乡愁。C.墙上、吧台旁， 挂着斗笠、簸箕等传统农家工具，素旧拙朴，充溢着乡韵，勾起游人的乡 愁。D.墙上、吧台旁，挂着斗笠、簸箕等传统农家工具，充溢的乡韵， 素旧拙朴，勾起游人的乡愁

15、。20.文中画波浪线的句子使用了排比修辞，请从“增文势” “广文义” 两个角度分析其表达效果。（5分）（-）语言文字运用II （本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21-22题。第七次全国人口普查数据显示中国老龄化、少子化等结构性问题突出。 化解人口难题，首先要面对该面对的。面对该面对的，就是承认老龄化、少 子化是发展惯例， （），因而只能面对。事实上，有效劳动力供给才是老龄化、少子化背后的真命题，要理性认识到劳动人口下降不可改变， 但只要利用好现有人口资源，人口红利就会有所延续。 ?首先，我国超2.18亿人具有大学文化程度。高学历人口无 疑是劳动力金矿，关键是是 否能将这个金矿的潜能逼出

16、来。其次，我国有2.8 亿外来务工人员，他们正处于回不了乡、进不了城 的尴尬境地，要妥善解 决他们的落户问题。最后， o只要不把老年人当累赘，解决问题 的思 路就豁然开朗。其实，老年人也渴望发挥余热，不想当年轻人的累赞。从大学毕业生、外来务工人群到不服老的老人，以人才培养培训、合 理分配来提升素质，以市场机制来激发个体潜能，那么，o而素 质红利的乘数效应，会有效延续中国的人口红利期。21 .下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）A.社会发展到一定程度寿命必然延长、生育率总会下降B.寿命延长、生育率下降是社会到一定程度发展的必然C.社会发展到一定程度生育率总会下降、寿命必然延长

17、D.生育率下降、寿命延长是社会发展到一定程度的必然22 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内 容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）语言文字运用对点专练每日一练52湖南师大附中2023届高三10月考语文试题及答案三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用1（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18-20题。2022年伊始，电视剧人世间热播，给观众带来别样的温暖与感动。媒 体形容剧版人世间是一部“平民史诗”，但人世间里的“平民史诗”并 不是以一种厚重、严肃的说教方式呈现的，而是通过大量生动细节地 铺展开来。导演、总制片人李路把该电视剧的成功归结于对时代和生活

18、的细腻捕捉， “人世间是一部不论是对普通人的描墓和刻画，还是对社会问题的探讨和反 思，都能向观众传达一种观照现实的力量和温度，让观众与时代产生共情的厚重 的百姓生活史”。当代中国，江山壮丽，人民豪迈，前程远大。的时代巨变为文 艺创作展开了极为广阔的生活图景。大型文艺晚会胜利与和平我们的四十 年奋斗吧中华儿女伟大征程，电影我和我的祖国中国机长攀登 者长津湖，电视剧最美的青春大江大河功勋批批炽热而凝重 的文艺精品，记录了伟大祖国的非凡成就，激发了中华儿女万众一心、接续奋斗 的昂扬激情。嘱目未来，时代浪潮翻滚向前，文艺发展O中国作协党组书记、 副主席张宏森表示，希望广大文学创作者从人民群众创造美好生

19、活的生动实践中 汲取创作灵感，把握广袤中国大地的深刻变化，展现时代新人的精神面貌，为人 民捧出一批带着露珠、散发泥土芳杳的文学精品。18 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19 .请将文中画波浪线的部分改成四个较短的语句。可以少量增删词语，但 不得改变原意。（4分）20 .请对文中画横线句子所用的修辞进行简要分析。（4分）（二）语言文字运用I （本题共2小题，9分）阅读下面的文字.完成21-22题。一提起地震很容易想到震级，震级越大，可能造成的破坏力越大，而破坏力 其实还有另一种指标，可以更为直观地描述地震影响的强弱程度，这就是烈度。我国的地震烈度采用国际上比较常用的12度分级。烈度和观

20、测点有关，同 一个地震可以有多个烈度。四川汶川地震后，靠近地震断裂带的地方烈度非常大， 达到毁灭级11度，距离地震断裂带越远，烈度越小。影响烈度大小的因素 ,还与当地的地形地貌、地下水位、建筑物性能、震级大小，以及 震源深度等因素有关。很多人关心自己家的房子能抗几级地震，其实更为准确地说，O 我国抗震设防的目标要求是小震不坏，中震可修，大震不倒。这里的小震是指低 于设防烈度1.5度左右的地震，中震指相当于设防烈度的地震，大震指高于设防 烈度1度左右的地震。除了整体目标，我国还绘制地震区划图，具体到某个地方 建筑物抗震设防水平。地震区划图本质是地震的长期预测，根据地震历史资料和 断层特征、断层地

21、震演化规律等地质资料，对未来可能发生的地震进行时间、地 点和震级三要素的预测，再结合地震波的传播路径、地下构造和地震动衰减关系 等因素，确定目标区域内的设计地震动参数。1957年，我国绘制成第一代地震区划图。随着核电站、油气管道、高速公 路等大型工程建设量提高，也要与设防要求相适应，地震区划图的修订可以使各 地的建设更好适应当地的烈度水平为准,并提高我国的整体抗震设防要求。除了 地震区划图，O这种图是把烈度固定下来，然后绘制概率分布，人 们就可以知道某种烈度水平下，某地发生地震风险的概率，地震保险业也可以依 据此图开发产品。21 .文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A.

22、随着核电站、油气管道、高速公路等大型工程建设量增大，也要与设防要 求相适应，地震区划图的修订可以使各地的建设更好适应当地的烈度水平为准22 随着核电站、油气管道、高速公路等大型工程建设量提高，也要与设防要 求相适应，地震区划图的修订可以使各地的建设更好适应当地的烈度水平C.随着核电站、油气管道、高速公路等大型工程建设量提高，设防要求也要 与之相适应，地震区划图的修订可以使各地的建设更好适应当地的烈度水平为准D.随着核电站、油气管道、高速公路等大型工程建设量增大，设防要求也要 与之相适应，地震区划图的修订可以使各地的建设更好适应当地的烈度水平22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整

23、连贯，内容贴切， 逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）语言文字运用对点专练每日一练53【丽水、湖州、衢州三地市2022年11月高三质量检测】 三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18-20题“寒门学子”被自身拥有优势资源的“高位者”嘲笑称为“小镇做题家”， 那些 的 声音，并没有领会“知识改变命运”这句话的深刻意义。 对于出身普通和家境贫寒的学子而言， 通过读书来改变自身命运 o纵观古今仁人志士，无数勤恳上进的读书人靠自身的努力为实现 理想不懈努力。战国时期头悬梁锥刺股的纵横家苏秦，西汉凿壁偷光的经学家匡 衡，牛角挂书的李密，囊萤映雪的

24、车胤和孙康 他们 虽出身贫苦，但 都通过自身努力追逐理想，在历史的长河中留下了 的一笔。不仅如此，脱贫攻坚计划也把“教育脱贫”放在极其重要的位置，教育 斩断“穷根”。通 过“教育脱贫”阻断贫困代际传递。习近平总书记指出， 教育兴则国家兴，教育强则国家强。教育是国之大计、党之大计。教育让人增 长才干，掌握知识,不仅点亮了贫困家庭子女的人生梦想，也实现了贫困家庭 的命运。时代的进步、社会的发展，我们每一个人都应争做奋斗者、进取者、实干 者，拒绝成为旁 观者、懈怠者、等靠者。“小镇做题家”是千千万万为了自身 理想而不懈奋斗的普通人的缩影，奋斗者值得被尊崇，不应被嘲讽！18 .请在文中横线处填入恰当的

25、成语。（3分）19 .文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确 流畅。可少量增删词语、不得改变原意。（4分）20 .文中画横线的句子有很强的鼓舞激励作用，请简要赏析。（4 分）（二）语言文字运用n （本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21-22题。费孝通在乡土中国中认为，乡土社会的秩序是靠 “礼”来维持 的,只要传统可以有效地应付生活问题，礼治社会便不需法律来维持秩 序，无讼是乡土社会的特色。费孝通特别指出，中国正处在乡土社会的 蜕变过程中，要使现代司法制度得以彻底推行，必须“在社会结构和思 想观念上先有一番改革”。他还进一步剖析了乡土社会的权力结构。 ,即社会冲 突中发生的

26、横暴权力，社会合作中发生的同意权 力，社会继替中发生的长老权力和社会急剧变 迂中发生的时势权力。费孝通在分析乡土社会秩序的维持和结构的稳定的同时， o他认为从乡土社会向现代社会变迁过程体现在三个方面，即从血缘结合转变到地缘结合，名与实的分离，从欲望到需要。乡土社会和现代社会重要区别之一还在于前者的人们是靠欲望行事，虽然这些欲 望由 于文化的陶冶而恰好符合人类的生存条件，而在现代社会，人们已经不 是根据经验,运用知识去计划社会生活。费孝通认为“从欲望到需要是社会变迁中一个很重要的里程碑”。21 .下列各句中，与画波浪线处的引号作用相同的一项是（）（3分）A.尽管钟扬对生活品质不讲究，但对于“种子

27、”却一点也不将就。B.我们也仿照八股文的笔法来一个“八股”，以毒攻毒，就叫做八 大罪状吧。C.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些甚苣的菜叶，用盐一 浸，这就是她们难得的佳肴。D.今天，要制伏“三害”，要把它们从兰考土地上像送瘟神一样驱 走，必须进行大量艰苦 细致的工作，付出高昂的代价。22 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯， 内容贴切，逻辑严密，每处 不超过15个字。（6分）语言文字运用对点专练每日一练54【山东省潍坊市2022-2023学年高三上学期期中考试】三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1820题。立春地生

28、暖，晚秋心生安。天高云淡的晚秋，一切都裸露在空旷的原野。泥 士是那么松松软软，你可踩在里面，凝视蚯蚓，追寻它们留下的弯曲的踪迹；你 可爬到树叶落光的柿树上，品尝柿子，它们藏下的晚秋的甜蜜可以分享。多情的 柿子，抑或是倔强的蚯蚓，都眷恋着这片土地，以自己的方式表达对秋的 。环顾周围，曾 的植被,像极了人们稀疏的头发,贴在秋的地面。 只有秋播的麦苗，顺垄看去，刚刚离开地面，裸露着一垄垄单薄的绿意。到了这个节点，一切都变得格外淡定，有条不紊，去留自如。晚秋，也因红 叶的渲染，变得 ，分外壮观。一棵棵箜过秋风洗礼的红枫，上天置它们 于悬崖峭壁，仅占有丁点泥土，虽然落下一场秋雨，也很难得到一次甜畅的滋润

29、。 它们历经风雨，不畏干早，以博大的胸襟反哺晚秋。岁月在盛衰中 ，所有的抵达，都会以另外一种模样重生；已经重生的又正在抵达的路上：一如这生 生不息的晚秋。18 .请在文中横线处填入恰当的成语。（4分）19 .文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A. 一棵棵经过秋风洗礼的红枫，上天置它们于悬崖峭壁，仅占有丁点泥土, 即使落下一场秋雨，也很难得到一次酣畅的滋润。B. 一棵棵经过秋风洗礼的红枫，上天置它们于悬崖峭壁，仅占有丁点泥土, 虽然遇上一场秋雨，也很难得到一次酣畅的滋润。a一棵棵经过秋风洗礼的红枫，被置于悬岸峭壁，仅占有丁点泥土，虽然落 下一场秋雨，也很难得到一次酣畅的滋润

30、。D. 一棵棵经过秋风洗礼的红枫，被置于悬崖峭壁，仅占有丁点泥土，即使遇 上一场秋雨，也很难得到一次帕畅的滋润。20 .请将文中画横线的句子改为整句，使之语序、句序合理，可以增删少量 词语，但不得改变原意。（4分）（二）语言文字运用H （本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成2122题。一顿饱餐之后，。这一众所周知的生活体验，究竟是怎样引起的？一个常见的解释：人吃完饭后，肠胃功能活动显著加强，血流量随之增加；相应的， 大脑中的血流量开始减少，继而供氧量下降，所以会产生困倦的感觉。这种说法 听起来很有道理，可并没有得到科学研究证据的支持。甚至有研究表明，饭后大 脑的血流量不仅没减少,。那么到底

31、是什么因素导致了餐后犯困呢？餐后犯困和促食欲素的水平有关系。促食欲素也叫下丘脑泌素，是下丘脑分泌的 一类激素。进食能够引起身体血糖的升高，进而抑制促食欲素的分泌。而促食欲 素含量降低就会导致人体因倦，让人缺少“精气神”。 此外，科学家们还发现胰岛素和犯困也密切相关。一般认为， ，但是可以通过影响血糖对唾眠产生间接影响。饭后，食物中的葡萄糖被人体吸收 导致血糖上升，胰岛素就会分泌出来帮助降低血糖：胰岛素还会促进蛋白质合成, 使人体中的色氛酸含量增多，进一步形成褪黑素，从而让大脑产生睡意。21 .词语的意义包括基本义、引申义、比喻义，下列选项中加点的词语和文 中加点的词语，用法相同的一项是（3分）

32、A.学校作为育人丰呼坡，肩负着时代重任。22 踏上新征程，跑出加速度。 C.打卡井冈山，重走红色路。 D.移除绊脚石，奔向淅口代。22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）语言文字运用对点专练每日一练55西工大附中2023届高三上学期第一次适应性训练】三、语言文字运用（20分）（-）语言文字运用I （本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成各题。人生如开车，一个好司机，一定是性情稳定，不慌不忙的人，无论在什么情 况下，都能控制好车，让人开车，而不是让车开人。人生做事也是一样的， 由人左右事，不能由事左右人。我们一旦被事左右，

33、就会处处 被动、左右为难，很难把事做好。该停时则停，该转弯时要转弯，该倒车时要倒 车，该掉头时要掉头。,不撞南墙不回头。停车、转弯、倒车、掉 头，也一样是为前行，而且是更好地前行。在做事过程中，要保持合适的速度， 该加速时加速，该减速时减速。及时踩刹车，及时止损也是人生一大智慧。o先选择方向，也就是目的地，再选对道路，这样才能开车到 达目的地。方向不对，道路不对，车开得再快，你就是不会到达；为人处世，不 仅要抬头看看方向、路况，更要努力低头做事。如开车一样，小心敬慎，不冲动， 不急躁，心里有杆秤，始终如一地坚持开车的要领和原则，沉稳地把握自己的人 生方向。17 .请在文中横线处补写恰当的语句，

34、使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密，每处不超过10个字。18 .文中画线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增 删词语，不得改变原意。（二）语言文字运用H （本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成各题。一个人很早就喜欢上一个事物，到了迷恋的地步。但因为机缘所限，其后多 少年中，与欣赏对象只有短暂零散地接触，很不过瘾。终于有一天，目标集中出 现，充塞了他的视野，从裹挟了他，亲昵地簇拥了他。他凝神静虑， 全身心地欣赏品味，目接神交。这种情形下，他会有什么反应？我此刻便是如此。 眼前便是古老的京杭大运河，我长久以来的对象。无锡老城区的南门外，脚下是一座名为清名桥的、有四

35、百多年历史的拱形石 桥。古运河就从桥下流淌而过，清澈的水面像一块碧绿的翡翠吸引着蜻蜓，让它 常常来点水。大理石的银白色桥栏杆被岁月风雨侵蚀，有一些残破斑驳，手抚上 去，粗糙而凉爽的感觉瞬间传递到掌心。端详桥下的流水，没有一点陌生的感觉。在我的想象中，早已经多少次走近 它的身旁。但像今天这样长时间地行走于它的襟怀之间，这样零距离地观赏它的 每一个局部、每一处细节，却是第一次。仿佛一个不惯饮酒的人，平常只是小酌 几口，而如今猛饮数杯，于是一种醺醺然便,充溢于胸间脑际。19 .请在文中横线上填入恰当的成语。20 .文中画波浪线 句子使用了比喻的修辞手法，请结合原文分析其表达效 果。21 .文中写自己

36、终于来到了心心念念的古运河，为什么先用第三人称“他” 来写，而不是直接用第一人称“我”来写感受？参考答案语言文字运用对点专练每日一练5118 .B.国色天香 B.鸟语花香 C.挥毫泼墨【解析】秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。国色天香： 极言牡丹香色的可贵，现多比喻出位的佳人。 富丽堂皇：形容建筑物宏伟华 丽或场面盛大；形容文章辞藻华丽。燕语莺声：原指春日鸟儿欢叫的热闹场 面。后用来 比喻女子说话动听的声音。鸟语花香：鸟儿叫，花儿飘香，多 形 容春天魅人的景象。其乐融融：形容在某种情境之下，极 其舒畅快乐。笔走 龙蛇:形容书法笔势 雄健活泼。龙飞凤舞:原形容山势蜿蜒起伏，气势磅礴。现 多形容书法笔势舒 展活泼。挥毫泼墨：形 容书写毛笔书法或绘画动作的潇洒豪 迈。19 . C （A、D两项语序不当，B项中途易辙。）20 .增文势：“一座”“一处”“一派”等排比结构词语，有短句的简 洁，连续三句有长句的细致，长短结合富有节奏感，增 强了语言的气势。 （3分）广文义：从“乡村”到“客厅”再到“氛围”，层层深入，由身 到心，内容更加充实，具有突出强调作用。）21 . A （本题考查学生语言表达之语句复位的能力。根据括号前面“面对”