部编版道德与法治四年级下册课堂实录-第11课多姿多彩的民间艺术.docx

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1、11、多姿多彩的民间艺术第二课时我们这里的民间艺术课前交流：师：第一次来罗庄和同学们一起上课，老师特别高兴，那作为罗庄的小主人, 谁愿意给老师介绍一下咱们的家乡吗？（咱们的家乡有哪些好玩的地方？好看的 风景，或者好吃的东西？）有这么多好玩的地方呢？老师也想去玩一玩了，老师也去过那里，真的就像 你说的一样，太美了，谢谢你的介绍，谢谢你的分享，老师抽空一定去看看。（四 个小孩）老师听说，双月湖还是琅珊八景之一呢，课前老师对罗庄进行了简单的了解，我们一起来看。如果你喜欢这些地方就 大声喊出他们的名字吧。欣赏了这么多美景，你的心情怎么样呢？那就让我们带 着这份愉快的心情走进今天的课堂，上课。活动一：家

2、乡民间艺术交流会同学们，我们的家乡人杰地灵，山清水秀，既有看的见的风景美，也有品的 到的艺术美，今天这节课就让我们走进街头巷陌，一起去寻找我们这里的民间艺 术。出示课题，板贴（我们这里的民间艺术），课前同学们已经借助这样的调查 表分组对我们家乡的民间艺术进行了调查，你们课前都调查了哪一类民间艺术 呢？小组长们，举起你手中的名牌跟大家介绍一下吧，我们小组调查的是罗庄民 间美术，我们小组调查的是看来大家准备的都很充分，现在就先在小组内和 伙伴们一起整理你们课前搜集到的资料。待会儿我们举行一个家乡民间艺术交流 会，开始吧！ 课件：调查表老师发现你们都讨论的热火朝天，相信你们已经做好了准备，现在老师宣

3、布 家乡民间艺术交流会正式开始。课件：四个小组哪个小组先来汇报？（看来同学们还有点信心不足呢？没关系，你们一定是最棒的你们小组先来吧）， 都这么有信心，那就先从离老师最近的民间音乐舞蹈组开始吧。一组：交流民间音乐：柳琴戏 舞蹈：秧歌 课件：超链接你们想向大家介绍哪一种民间艺术呢?我们想向大家介绍秧歌，好，开始吧。 生介绍。用自己的话来说一说。介绍秧歌的起源，生活中的秧歌，同学们见过扭 秧歌的吗？你在哪里见过，什么时候见过呢？（真会观察，广场舞中确实有些是 秧歌呢）（两生说）嗯，都是喜庆的日子啊，嗯，老师听说咱们组还有同学专门 去感受了扭秧歌呢，是哪位同学？上来扭一扭，让大家也欣赏欣赏吧？老师为

4、你 准备了道具和视频，课件：视频，扭的真有味道，同学们，在这么欢快的音乐 声中，看她扭秧歌，你的心情怎么样。其实啊，在很久以前扭秧歌是用来祭祀 农神祈求丰收的，扭起秧歌跳起舞是我们朴实的劳动人民在表达他们对美好生活 的热爱和向往呢。刚才这位同学跳的是最简单的秧歌，你们还知道其他秧歌形式 吗？说到踩高跷，有没有同学见过踩高跷的？看，同学们，这就是咱们罗庄人在 踩高跷。课件：图片你发现了什么？你有什么话想说啊，这就是民间艺术的美 妙之处。而且，老师了解到，如今咱们罗庄已经举办了 21届秧歌会了，秧歌也让我 们老百姓的生活更加丰富多彩了。除了这些民间舞蹈，咱们这的民间音乐有哪些 呢？谁来介绍。我知道

5、我们这的柳琴戏特别出名，我爷爷奶奶就很喜欢听。是的，孩子，说到咱们这的民间音乐，最有名的就是柳琴戏了，同学们听过 柳琴戏吗？课件：视频那今天大家可是有福了，老师带来了一段柳琴戏让大家欣 赏，我看到同学们都忍不住笑出声来了，你为什么笑呢？你觉得柳琴戏好听吗？ 这是柳琴戏独有的拉魂腔啊，咿咿呀呀的唱腔就是这种民间音乐独有的艺术美。 同学们关注关注戏词？你有什么发现？这些团瓢，山洼同学们可能不是很熟悉， 如果你回去问一问你的爷爷奶奶，他们一定知道，因为这出戏唱的是我们爷爷奶 奶年轻时候的事，柳琴戏就是取材于老百姓的家长里短，唱的就是普普通通的生 活，在没有电视和电脑的年代里，人们就是看着柳琴戏长大，

6、学着柳琴戏做人呢。民间音乐、舞蹈组真是给我们带来了视觉和听觉的享受啊。二组：民间文学：罗庄传说（1）师：哪个小组接着来分享呢，你们小组手举得最高，那接下来我们就 来民间文学组品一品文学的韵味吧，你们组有哪些收获吗？生：我们搜集到了很多关于罗庄的民间传说故事。这么多的民间故事，你们 一定进行了详细的了解，你们愿意给大家分享一下这些故事吗？你想分享哪一 个？哎，老师也搜集了这个民间故事。你可以用自己的话讲一讲。原来双月湖叫泥沱湖，有一年遇到大旱，庄稼颗粒无收，湖水也全都干了， 村里的人就靠挖点野菜为生，饿死了很多人，有一天下午村里的一个人去湖边挖 野菜，突然发现那里的野菜又多又大，她挖了很多，挖累

7、了，就想用湖水洗把脸, 这时候她发现湖水里边有两个月亮，她就觉得是这两个月亮显灵才让她挖到这么 多野菜的。第二天，大家都知道了这个事，就都到那里挖野菜吃，才度过了那个 荒年，后来人们就把这个湖叫做双月湖了。师：故事讲得真精彩，（刚才在介绍家乡美景的时候，有同学就提到了双） 月湖，同学们去过双月湖玩吗？听了今天这个故事，你知道这个湖为什么叫双月 湖了吗？ 一个传说故事让我们的双月湖又增添了一份神秘。十一假期就要到了， 如果有时间的同学可以在晚上的时候让爸爸妈妈陪着你们到双月湖去看看，也许 真的会出现两个月亮呢？除了传说故事，你们还了解哪些民间文学的形式呢？ 我搜集到了很多俗语，歇后语，读一读。老

8、师这里也有儿个俗语，如果我们尝试着用方言来说一说会更有味道，老师用我 们蒙阴方言来说一说第一个，谁接着用罗庄方言来说一说？狗养的狗疼，猫养的猫疼。拨一拨，转一转，不拨不动弹。站着说话不嫌腰疼。（腰疼，指亲自干某件事。指光说不干。）哎，同学们。你在生活当中什么时候听过这些话呢？谁说的这句话？这句话 是什么意思啊？想说明什么道理呢？是啊，别看这些俗语很士气，里面可是有大 智慧的呢！三组：交流民间美术：手指书法、剪纸、烙画葫芦（1）师：老师看到你们组都等不及想交流了，那接下来让我们一起来欣赏 一下民间美术吧。我今天带来了一幅书法作品，我想请其他小组的同学猜一猜这是用什么写 出来的？不对，同学们猜不出

9、来了，你告诉大家吧？这其实是用手指写成的。同学们相信吗？这的确是用手指写出来的，这叫手指书 法。那咱们来看一段视频了解一下吧。看完了这个视频，你想说点啥？是的，小 小的手指不借助任何工具就能把字写的龙飞凤舞，多么神奇的手指书法啊。除了手指书法，谁还有其他收获？我今天带来了一个烙画葫芦，就是用电烙 铁当笔在葫芦上创作的画，我们一起来欣赏欣赏，漂亮吗？同学们看，电烙铁当 笔在葫芦上作画，还能画出这么漂亮的画，你想说些什么？是啊，多么新颖的创 意，多么高超的技艺啊。感谢你。谁还想分享其他民间美术的形式？我今天带来了我奶奶剪的剪纸，奶奶告诉我，这个剪的是什么，为什么要剪, （过年的时候贴在墙上喜庆），

10、我也带来了一幅，是我姑姑结婚的时候贴的红喜 字。这么多好的作品，让其他组的同学欣赏欣赏吧，同学们看，漂亮吗？你们家 有这样的剪纸吗？你们什么时候见过这样的剪纸呢，（春节，结婚）有了这些剪 纸的烘托，不仅让我们的节日更加喜庆，也给我们带来了美的享受啊。我们罗庄 的民间美术真是丰富多彩。四组：交流民间手工艺：那最后一个小组民间手工艺又会给我们带来哪些惊喜呢，哇，老师发现你 们也带来了好多的手工艺品，谁先来分享？我今天带来了一个泥哨，他就是用 泥巴捏成的，你能不能给大家吹一吹？同学们，好听吗？多么清脆的声音啊， 就像是什么声音？鸟叫的声音，谁玩过这个泥哨？这泥哨是我们这里常见的民 间手工技艺，我们老

11、一辈的爷爷奶奶很多都会做，你带的这个是最简单的泥哨， 老师今天也带来了已经成为乐器的泥哨，陶笛，简单的泥哨，多加上几个小孔 就能吹出美妙的旋律来，同学们相信吗？老师班门弄斧来吹一下，泥巴做的东 西竟然能发出这么美妙的声音，咱们的民间艺术真了不起。谁还想来分享？我今天带来了一个我家里的柳编葫芦，是我妈妈从黄山镇买 的。它是用柳条编的，所以我就用来是的，孩子，说到柳编啊，老师知道咱们这的黄山镇柳编可很有名呢，看， 这些都是黄山镇的柳编呢，你们家有哪些柳编生活用品呢？生回答：簸箕，提篮，鞋帽，储物箱、洗衣篓、宠物窝，婴儿蓝，室内装饰 品。看，这是老师去黄山镇玩的时候买的柳编葫芦，漂亮吧？咱们黄山镇的

12、柳编可是集欣赏、实用于一体的绿色环保手工艺品呢。怪不得 会有这样的美誉，“山东柳编看鲁南，鲁南柳编看黄山”。谁接着来分享？我带来了一双虎头鞋，这双鞋是我奶奶给我弟弟一针一线做的虎头鞋，你知 道为什么要一针一线的做出来送给小宝宝吗？奶奶说希望我的弟弟像老虎一样虎虎生威、勇猛，能健康成长说得真好，师：同学们，像这样用纯手工一针一线缝制的手工艺品啊，我们叫作手绣， 像刚才这位同学介绍的一样，手绣不仅满足我们的生活需要，其实也饱含着爱与 祝福啊。咱们这的手绣可是有很多种的，今天老师也带来了一种，认识吗，这不 仅在我们罗庄很常见，在我们蒙阴也很常见，这个是我绣给我儿子的，还没绣完, 绣这一双鞋垫可是需要

13、好儿天的呢，关于鞋垫啊，老师还了解到了这些，一双双普通的鞋垫，是文化，是情怀，更是记忆的味道啊。师：同学们，通过刚才四个小组的交流汇报，我们分别领略了民间舞蹈、音 乐，民间文学，民间美术，民间手工艺独特的魅力，相信你对民间艺术也有 了一些新的认识，谁来说一说？是呀，经过我们的调查交流和探究，我们才发现民间艺术已经融入到我们生 活的角角落落。活动二：罗庄民间艺人故事会其实民间艺术的创造和发展离不开民间艺人，接下来就让我们一起走进这些 民间艺人，去感受他们的艺术情怀。说到咱们这的民间艺人，老师真还认识一位，他不仅专注于他的民间艺 术，而且还走进了我们的校园，教孩子们学习面塑，看，他是谁？对，他就

14、是王树海先生，今天老师还带来了他送给老师的面塑作品，看，漂亮吗？普 通的面粉是如何在他手中变成精致的艺术品的呢？接下来我们通过一段视频 来深入的了解一下他。看完了视频，你知道他为什么会有沂蒙面塑第一人的 名头吗？师：王树海先生坚守面塑30年，不断创新，博采众长，真是一位了不起的 民间艺人。师：在我们的身边肯定有很多普普通通的或者小有名气的民间艺人，课前你 了解到了哪些，谁来给大家讲一讲吧！老师猜，你们前面搜集到的手指书法的作品就是出自王树民先生之手吧，你 们真会搜集资料，同样，王树民先生也是一位值得尊敬的民间艺人。苗苗老师用她的坚持和努力在传承民间艺术，值得我们每一位人的学习， 是一个多才多艺

15、的民间艺人，是一个心灵手巧的人。师：我们的家乡能有这么多多姿多彩的民间艺术，离不开民间艺人的聪明才智， 民间艺术的成就里蕴含着这些艺人的努力与智慧啊。活动三：家乡民间艺术体验会。师；民间艺术既植根于生活，又独具魅力，这节课老师也想让大家亲身体验 一下，让我们一起来做一做，画一画，剪一剪，唱一唱。我们采取分组体验的形 式，请同学们先仔细阅读体验内容，然后在小组内商定好你们要体验的项目，由 小组长上台来领取材料袋。在体验之前；老师提醒大家两件事，一，使用剪刀时 注意安全，二音乐停止、立刻停止自己的体验。体验开始。体验结束，请放下手中的工具。咱们先请唱一唱小组给大家唱一段吧。老师 为你们配乐，你们可

16、以只唱一段。掌声。其他三个小组，请你，请你，请你，展 示一下你们的作品吧。我们组体验的剪的是什么？希望？我们捏的是什么？希 望？我们画的鞋样是什么？希望？同学们看到这些作品，谁想来评价一下？哎， 通过刚才的体验啊，你们现在也是民间小艺人呢。师总结：这节课，我们了解和体验了罗庄的部分民间艺术，其实罗庄的民间艺术还有 很多，其中陶艺泥哨、沂蒙面塑、黑陶手工制作、手指书法等九项民间艺术还入 选了临沂市级非物质文化遗产，在罗庄区非物质文化遗产名录第一批到第六批中 更是收录了多项民间艺术。今天我们走进家乡的民间艺术，才发现他就像一朵亮 丽的花朵，绽放在罗庄的大地上，我们捡起它，就捡起了一个民族、一个区域的 记忆和文化，走出罗庄，放眼临沂，还有很多很多的民间艺术等待着我们去探索, 课下请同学们继续走进我们临沂的民间艺术，了解这些民间艺术的现状与发展。 课件：践行 相信随着了解的深入，你会越来越喜欢它、热爱它，更愿意去传承 它。课件：翻书下课。请同学们带好自己的物品，有序离开会场，谢谢大家。