规范过程管理提高教学质量.docx

《规范过程管理提高教学质量.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《规范过程管理提高教学质量.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、规范过程管理提高教学质量江苏省海安县城东镇延寿小学于九军教学管理是学校管理的核心环节，加强教学过程管理是提高教学质 量的根本保证。近几年来，我校在镇教管办的领导下，在兄弟学校的 关心支持下，切实加强教学过程的常规管理，教育教学取得了理想的 成绩。我们的管理理念是：变“过程管理为“管理过程，我们的管理 口号是：要结果，重平时，要质量，重过程我们的管理目标是: 让过程成为通向成功的脚印，让成绩成为过程的必然。我们的管理做 法是：”牢固树立一个意识、扎实提高两个效率、有效实施三个监控， 在“细字上做文章，在“实字上下功夫。一、牢固树立一个意识质量意识质量是衡量素质教育成败的关键因素，是教学的生命，是

2、学校的生 命。办学十六年来，三期任职校长始终把提高教学质量看作是学校工 作、教学管理的出发点和归宿点，把它当作学校一切工作的重中之重 来抓。领导组成员分工不分家，人人愿抓教学质量，人人敢抓教学质 量，人人会抓教学质量。同时，学校利用大会、小会和政治学习、业 务学习，组织全体同志认真学习、讨论，统一思想，达成共识：进行 课程改革，推进素质教育，就是要提高教学质量；学校要得到社会、 老百姓的信赖，就是要提高教学质量；学校要生存、开展下去，就是 要提高教学质量，头脑中始终把教学质量这根弦绷得紧紧的，来不得 半点疏忽大意。我们一直把”学校在我心中，质量在我手中的标语粘 贴在办公室墙壁上，时刻提醒每一位

3、老师。二、扎实提高两个效率办公效率和课堂效率我校教师编制紧、工作头绪多、负担重；学校严格控制学生在校时 间，不管寒暑夏冬，每天上午十一点、下午四点二十准时放学，谁也 不可拖、不能拖；双休日从来没上过半天课。那么，怎样在有限的时 间内完成教学任务、完成好教学任务呢？这就向我们提出了挑战。我 们只有在提高两率,（办公效率、课堂教学效率）上做文章。一是提高办公效率。首先，学校领导思想解放，规定教师上午七点 二十到校，下午四点半就可离校，真正的”八小时工作制，不把教师 扣在学校里，拴在工作上，让教师”认认真真上班，轻轻松松回家 为了到达这种理想的境界，我们始终注重教师办公观念的转变，变” 要我办公为我

4、要办公为了使办公扎实，工作有成效，学校提倡” 两有两无二两有即每节课办公有具体的目标，每节课都有较高的 办事效率；”两无就是在办公室里无人谈天说地，无人做与办公无关 的事情。在校期间，重点是备课和批改作业，不管你何时来我校，总 能见到老师们伏案工作的身影，勤奋学习的镜头。二是提高课堂效率。课堂教学效率的高低是能否提高教学质量的关 键。为了提高课堂教学效率，我们的教师能做到”两个保证：保证 40分钟教学时间。我校不打”小预备，但建立候课制度，要求各个 同志提前两三分钟进入教室，做好上课准备，如接好投影、准备教具、 发好作业本，保证按时上课。也没有拖堂现象，保证不影响学生的课 间十分钟休息时间，不

5、影响下一堂课。课堂上不说与本堂课教学无关 的话，不接待任何来访者。确保40分钟用足、用好。保证40分钟 教学效益。认真备好每一节课，精心设计好每一个教学环节，是保证 顺利完成教学任务、提高教学质量的重要前提。学校要求教师做到认 真钻研教材，反对抄袭教案，提倡创新精神，充分利用网络等共享资 源，结合校情、班情、学情，注重二次备课（要求修改量达20%以上）， 备出个性，形成特色，提高备课的实用性。坚决不打无准备之仗、无 把握之仗，保证教学活动得心应手、驾驭自如。语、数、外课堂教学 要坚持211,原那么，即一节课40分钟内，讲新课不得超过20分钟， 学生讨论10分钟，练习10分钟，以真正表达教师为先

6、导，学生为 主体，训练为主线，落实好南通市课堂教学”十二字方针:三、有效实施三个监控教学常规、特殊学生、学生作业的监控要提高教学质量，建立有效监控机制是必要的，我们特别重视了对 教学常规、特殊学生、学生作业、学业质量的监控。1.对教学常规的监控建章立制。学期初，我们修订完善了延寿小学教师教学工作序 列常规，利用第一个学习日重申有关办公制度、备课制度、上课制 度、调课制度、教学常规检查制度、推门听课制度、质量交接班制度 等。同时，我们还制定了延寿小学学科课堂教学行为准那么，涉及 语文、数学、英语、科学、音乐等9个学科，对备课、上课、作业设 计与批改、辅导、调研等方面均作了明确规定，各任教者人手一

7、份, 平时对照执行。规章制度的建立，常规要求的明确，便于教师按章治 教，也便于教学管理人员按章管理。检查指导。再好的制度，假设不检查落实，也会变成一纸空文。因 此必须在制度的落实和问题的整改上狠下功夫。为规范和强化教学过 程管理，我校除组织每月一次的例行检查外，还加大了抽查力度，覆 盖到每位教师，主要针对教师的备课笔记（含教学后记）、作业的布 置与批改（尤其是家庭作业）、后进生辅导等方面。2、对特殊学生的监控在监控中，我们一直比拟注意各类有差异学生的开展。对于“学优 生，要让他们“吃得饱，除了老师提出更高的要求外，学校利用课 余时间组织他们参加作文竞赛、数学素养大赛、英语百词赛等比赛活 动，让

8、他们获得更大的开展。对于学习暂时有困难的学生，我们要求 教师决不放弃任何一个后进学生，一定要耐心细致的辅导，让他们在 原有基础上获得开展。后进生辅导是教学过程中必不可少的环节，也 是班级授课制下因材施教，缩小学生成绩差距，保证整体质量的重要 手段。我们要求教师不仅要帮助他们解决学习上的疑难问题，而且更 要帮助他们解决思想问题。3.对学生作业的监控制度控制。开学初，学校建立延寿小学学科课堂教学行为准那么, 对各科教学中的作业设计与批改提出了具体要求，在”教学六认真 的基础上强调作业“四精四必及时批改。作业批改要求及时、精细化，逐题逐空改，要求空空 见红，批改符号规范。同时还要求学生及时订正，教师

9、做好二次批改，甚至三次批改。布置登记。对家庭作业的布置采取登记制度，每天将所布置的家 庭作业由教师（学生）记在家庭作业布置登记表，真正做到精心 设计。要求尽量从能力入手，减少机械重复性的作业。如语文多让学 生阅读，数学让学生做操作题，英语重在听录音。检查到位。我校仍坚持一月一查，对课堂作业、家庭作业的完成 都作全面检查，对检查出的问题及时指出，要求及时整改。（在精心 设计上还有待钻研，绝大多数老师还只是紧扣现有教辅用书（补充习 题、作业本、课课练）等，并没有精心设计，分层布置。）以上是我校在过程管理方面的几点拙见，不成体统，不成体系，请 各位同仁批评指正。今后，我们将不断地向兄弟学校学习，不断地进行探讨，不断地修正、完善管理思路，不断地提高教育教学质量。