山东省临沂市兰陵县2021-2022学年八年级下学期语文期末考试试卷.docx

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1、山东省临沂市兰陵县2021-2022学年八年级下学期语文期末考试试卷阅卷人一、积累运用（24分）（共7题；共24分） 得分1.（2分）以下句子中加点字的字音、字形完全氐颂的一项为哪一项（）A.名人打扮得不修边副，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流（liu）里流气的。 B.反动派挑拨离间，卑劣无耻我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横（heng）下去的！C.最使我仿徨恐慌的，是当时的唯一方法以埋（mAi）头读书应付一切，对于实际的需要亳 无帮助。D.青少年开始为呆板而复杂的教育柳镖所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的 道德说教以及邮（zhuo）劣浅薄的世界观所事缈。【答案】B【解析】【分

2、析】此题考查字音字形。A字形有误，不修边副不修边幅B正确。C字形有误，仿彷D字音有误，期（zhuo）劣理（zhu6）劣故答案为：B【点评】此题考查字音字形。此题考查字音字形。汉字的音与形是密不可分的，大局部汉字字形不 同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此， 平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。2.（2分）以下各句中，标点符号使用不氐碰的一项为哪一项（）A.出生于贫困家庭的保尔柯察金，特别喜欢读牛虻斯巴达克斯等作品，经常给战友们 朗读或讲故事。B.我梦见了那条熟悉的大街，像我当时一样大小的孩子们，在街上奔跑、嬉闹，

3、他们的笑脸显 得格外好看C.善于学习，就能收到事半功倍之效；不善于学习，其结果或者事倍功半，或者劳而无功，甚 至会适得其反。D. “新一代人工智能技术与5G网络的结合，会让以前觉得难以实现的事情变得简单。”史广顺 说：“这将催生更多创新运用及业态。” 有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秋纤 适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。春在眼前了！这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天

4、，淡淡 的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘地在繁枝上挤着开看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活 泼、力量和生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。一春来对于春的憎嫌，这时都消失了，喜悦的仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春，似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情地一放！ 看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！过了三四天，又有友人来约同 去，我却回绝了。今年到处寻春，总是太晚，我知道那时假设

5、去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索 如斯，大不必去惹那如海的愁绪。虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得到了报复，不再怨恨憎嫌了。只是满 意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于 好，只背着脸，低着头，昭着嘴说，“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？”一九三六年五月八日夜，北平（4分）文章围绕“春天”叙事、写景、抒情。九十天的等候中，作者详细写了哪几件事？景物描 写中表达了景物怎样的特点？14. （4分）文章中，欲扬先抑、比照、衬托等手法运用自如，试择其一结合文章内容做简要分析。15. （4分）找出文中一处关键语句，谈谈你从

6、中体会到的作者对人生的思考。【答案】14.事情：春未曾露面就悄悄地远引了；冬夜灯下孤坐，没有一丝暖气；狂风大雪没有完 尽的时候；大觉寺看杏花残败。景物特点：寒冷、惨暗、残败。15 .【例如1】文章运用了欲扬先抑的手法突出对那“一日的春光”的赞美之情。作者先写九十天里春 天的姗姗来迟，漠漠黄尘中未曾露面已悄悄远引，杏树枝头尽是残花败蕊，表达对春的憎嫌；后写 四月三十R春在挂甲屯吴家花园的隆重登场，爱花（海棠）的繁盛娇艳，抒发心中的快慰，表达对 春的赞美。【例如2】文章运用比照的手法表情达意。如写对于海棠花的深爱，先是以“东坡恨海棠无 香与我却以为假设是香得不妙，宁可无香”比照，突出对“花香”的态

7、度；再以有香的丁香、珍珠梅、 玉簪、菊花与兰花、桂花、香豆花、玫瑰比照，突出对花“香”的喜好；最后点明无香的花中最爱海 棠。【例如3】文章运用衬托的手法写“一日的春光”之美。如写四棵海棠树以“蔚蓝的天”“半圆的月” 以及放学的“幼稚园充满生命力的景象来衬托，突出春之烂漫。16 .【例如】关键句：虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得到了报复，不再怨恨 憎嫌了。作者的思考：生活中总会有许多的不如意，不要抱怨，要有乐观的心态，要珍惜眼前所拥 有的一切，相信美好的时光一定会到来。【解析】【点评】匚此题考查对文章内容的概括。在理解全文内容的基础上，根据题目的要求分别用简洁的语言进行概 括。

8、概括事物的特点主要是用儿个词语概括。此题考咨对文章写作手法的赏析。注意结合文章具体内容赏析。欲扬先抑，是一种人物描写技巧。 欲扬先抑的“扬”，是指表扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想表扬某个人物，却不从表扬处落 笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对 比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比拟深刻的印象。比照，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比拟的表现手法。比照是把对 立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比拟，让读者在比拟中分清好坏、区分是非。写 作中的比照手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安

9、置在一定条件下，使之集中在一个完 整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛 盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。匚此题考查感悟。表达感悟：要准确、深刻地领会作品的内容、思想和情感倾向；确定情感倾 向，找准作答角度；联系生活实际，从自己的真实感受出发，说出对自己的启示感悟。14.此题考查对文章内容的概括。第题考查对文章事件的梳理、概括和对景物特点的把握。注意 题干提示：九十天的等候中，作者所表达事件。阅读全文，确定答题区间，抓住运用表达和描写表 达方式的关键语句提炼概括。第一问：结合第2自然段，“今年北平的春天来得特别的晚，而且在

10、还 不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成荫，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还 未曾露面，己悄悄地远引了“，可提炼事件：春还未曾露面，已悄悄地远引了。结合第4自然段， “每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里，都没有一丝暖气，一冬 来，一切的快乐，活泼，力量，生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处“可提炼事件：每天夜 里，灯下孤坐，没有一丝暖气；结合第5自然段内容，可提炼概括：狂风大雪没有完尽的时候；结 合第7自然段”到大觉寺看杏花去罢”“几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊”，“盛开中气力已尽， 不是那满树浓红，花蕊相间的的情态了“，可概括为：大觉寺看杏花已

11、是残花败蕊，气力已尽。第二 问，结合景物描写的句子体会景物特点。结合第4自然段“灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震 动，觉得身上心里，都没有一丝暖气”，体会到景物给人以寒冷的感觉；结合第5自然段”从东南的 天边，顷刻布满了惨暗的黄云，跟着干枝风动，这刚放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黄尘里“，体会 景物惨暗的特点；结合第7自然段，“到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残 花败蕊”，”还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽“，体会到景物惨败的特点。第题，第一 问：结合第11自然段“海棠是浅浅的红，红得乐而不淫，淡淡的白，白得哀而不伤，又有满树的 绿叶掩映着，秋纤适中，像一个天真、健

12、美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品“可知，“那一 R的春光“乐而不淫，哀而不伤，繁茂娇艳。第二问：结合“一春来对于春的憎嫌，这时都消失了， 喜悦的仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春”，“虽然九十天中，只有一日的春光，而对于 春天，似乎已得到了报复，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾”体会到作者的感情由 对春的怨恨憎嫌，转为喜悦、满意，还有一些遗憾。15.此题考查对文章写作手法的赏析。例如1：从写作方法上看，作者苦苦等待春天，春天却迟迟不 来；许屡次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散；到处寻找春天，却发现春天早已远引。在九1-日来 等待寻春中表达了对春怨恨憎嫌，然后文章中写四月三

13、十日的下午到挂甲屯吴家花园去看海棠，看 到海棠繁茂盛开的景象，终于等来了春光的烂漫、骄奢、光艳与迷人的景象，使作者饱尝了“一日春 光带来的快乐、活泼、力量和生命。这里作者采用欲扬先抑的表现手法，表达了作者惜春、爱春， 强烈盼望春天到来的期望之情。例如2：文章第10自然段运用比照手法，“东坡恨海棠无香，我却以为假设是香得不妙，宁可无香”， 把东坡与“我对海棠的态度比照，突出“我”对海棠的喜爱之情；“我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅， 夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。 所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了

14、“，把丁 香、珍珠梅、玉簪、菊花的“使我头痛的花香与无香的兰花、桂花、香豆花和玫瑰比照，突出“我”对 花“香”的喜好，“无香的花中，海棠要算我最喜欢的广，点明“我”对海棠的喜爱。例如3：文章还运用了衬托的写作手法。第12自然段，“花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥 俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘地在繁枝上挤着开”第13自然段， “看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力 量和生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天”，结合以上语 句理解衬托手法，用响晴蔚蓝的天”“淡淡的半圆的月和幼稚园放学”的

15、场景作陪衬，衬托海棠花开 放繁茂，赋予海棠花快乐、活泼、力量和生命，突出“一日的春光的美丽。16.此题考查感悟。本文作者采用欲扬先抑的表现手法，表达了作者惜春、爱春，强烈盼望春天到 来的期望之情，我们真切地感受到作者对春的执著之情，对事业的执著之心。结合重点句赏析， 如，“天下事都是如此一一“，用一个破折号，显然是欲言又止。都是如此”的天下事是什么，结合 具体语境和主要内容分析。文章第二段，“春还未曾露面，己怕悄地远引了“，文章中作者两次说到 “我不信了春天”，春天是美好的，显然有什么美好的东西让作者感到失望；由此我们可以理解，对 美好事物的追求有时会使人失望，但只要执着追求也会有意想不到的收

16、获和惊喜。”虽然九十天中， 只有一FI的春光，而对于春天，似乎已得到了报复，不再怨恨憎嫌了”，由此引起思考，生活中，人 生道路上会有许多不如意和失望，不要怨恨憎嫌，保持乐观，积极向上的心态，执着的追求，相信 美好一定会到来。请阅读下面的文字，回答以下问题。随着他的再次到来，丘察姆家的矛盾激化到了极点。老头子听说他又来了，大动肝火，在家 里又吵又闹，胡搅蛮缠。老头子没有料到会遭到妻子和两个女儿的强烈对抗，双方互相敌对，彼此 仇视。通向老两口房间的过道已经钉死，一小间厢房租给了柯察金。房租已预先付给了老头子。他 似乎很快就平静下来了。老头子去合作社工作之前，会两门手艺鞋匠和木匠。现在，他把板棚当成

17、作坊，一有空 就在里面干活，挣点外快。他很快就把工作台移到保尔的窗户下面，有意要为难这个房客。他使劲 敲着钉子，心里乐滋滋的。他知道，这样可以阻碍保尔看书。“你等着吧，总有一天我要把你从这儿撵走”他时常低声地自言自语。远处，在接近地平线的地方，轮船喷出的烟柱像一片乌云似的舒展开来。一群海鸥尖叫着向 海面俯冲。柯察金双手抱头，陷入沉思之中。他的一生，从童年时代一直到现在，一幕幕地在他眼前闪 过。他这二十四年生活得怎么样？好呢，还是不好？他一年又一年地回顾，像一个铁面无私的法官 检查着自己的一生。结果他十分满意，他这辈子过得还挺不错。当然，由于愚蠢，由于年轻，更多 的是由于无知，也犯了不少错误。但

18、最主要的一点是，在火热的斗争年代，他没有睡大觉，在夺取 政权的残酷搏斗中找到了自的齿位，而旦在革命的红旗上，也有他的几滴鲜血。在精力全部耗尽之前，他没有离开过队伍。现在他的身体垮了，不能再坚守阵地，唯有一条 路可走一进后方医院。他还记得，在华沙附近的激战中，有个战士被子弹射中，从马上摔下来， 跌倒在地上。同志们急忙包扎好他的伤口，把他交给救护人员，乂继续向前飞奔，追赶敌人去了。 这个骑兵连并没有因为失去一个战士而停止前进。为了伟大的事业进行斗争时，就是这样，而且也应该这样。当然，也有例外，他就见过没有双腿的机枪手，坐在机枪车上坚持战斗，他们是使敌人 闻风丧胆的勇士，他们的机枪给敌人送去死亡和毁

19、灭。他们凭着钢铁般的意志和百发百中的枪法成 为各个团队的骄傲。不过这样的人并不多见。现在，他的身体彻底垮了，归队己经无望。他应当如何处置自己呢？他终于从巴扎诺娃口中 了解到了真实病情：应当有思想准备，将来他还会遇到更可怕的事。那么，究竟应该怎么办？这个 没有解决的问题犹如阴森森的黑洞摆在他的面前。既然他己失去了最珍贵的东西一战斗的能力，那活着还有什么意义？ A在今天，在凄凉的 明天，他用什么来证明自己不是在虚度光阴呢？用什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸 吗？仅仅作为一名无能为力的旁观者，看着同志们战斗前进吗？就这样成为这个队伍的累赘？该不 该毁掉这个已经背叛了他的肉体？只是朝心口打一枪

20、,一切难题都解决了！过去能够生活得不错， 现在就应当能够及时结束这个生命。一个垂死的战士不愿再痛苦挣扎，有谁能指责他呢？他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手 枪。“谁能想到，你会有这么一天？ ”枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英 雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办 法。生活不下去，就一死了之。B你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭 尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，天发起十七次冲锋，不是终于排除为难 攻克了那座城市吗？把

21、手枪收起来吧,这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地 步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”（节选自钢铁是怎样炼成的，有删改）（5分）请阅读选文，并结合原著，概括内容要点，完成思维导图。为收中的保尔17. （5分）小雅和小文两位同学就小说中“枪口轻蔑地望着他的眼睛”这个句子的语序产生了分歧,小文要如何说服小雅呢?小雅：这句话的逻辑顺序不对，应该改为“他的眼睛轻蔑地望着枪口”。小文：我认为原文的语序是合理的。因为18. （5分）请结合“知识卡片”，分析文中A、B两处内心独白的作用。知识卡片内心独白是作品中人物语言的表现形式之一，指通过人物的内心表白来揭示人物隐秘的内心世界，充分地

22、展示人物的思想、性格，使读者更深刻地理解人物的思想感情和精神面貌。19. （5分）比拟阅读是一种通过比拟、对照、鉴别，从而加深作品理解和提高鉴赏力的读书方法。请完成下面表格，并选取一个角度比拟这两部名著，写出你的心得。（参考角度：理想与奋斗、逆境 与成长、个人与社会、爱情与人生）作品钢铁是怎样炼成的骆驼祥子主人保尔祥子公创作（老北京）黑暗的旧社会背景人物堕落为麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸结走肉局比较现阅读心得【答案】17.加入革命队伍（战场磨炼、革命斗争、战场搏杀等） 文学创作 丘察姆的刁 难内心在生死之间的挣扎（陷入动摇、绝望的精神危机）.例如：这里采用拟人的修辞手法，用“轻蔑”一词来形

23、容枪口看着保尔的神态，说明保尔当时选 择“自杀”的想法让自己都看不起自己，为下文他选择的转变做铺垫。如果是“他的眼睛轻蔑地望着枪 口”，说明他已决心一死了之，这与当时保尔的矛盾心理不吻合。18 . A处保尔因疾病缠身、丧失了战斗能力，对自己存在的价值产生了质疑，于是产生了自杀的念 头。B处保尔在不断的自问中反思自己，认识到他不爱惜身体的行为是一种怯懦和不负责任。两处 内心独白连用问句，一气呵成，充分表现了保尔与自我斗争、渡过精神危机的过程，塑造了一个真 实的、勇敢的英雄形象，引发读者对“人应该怎样活着的思考。19 .俄国十月革命前后；成长为钢铁战士；例如：保尔和样子都身处逆境，不断遭受外界的各

24、 种考验。但保尔在逆境中成长，样子在逆境中堕落。这是因为二者的追求不同。保尔把自己的追求 和祖国、人民的利益联系在一起，最终成为真正的钢铁战士。而祥子的追求是拥有一辆属于自己的 洋车，自己能养活自己。样子理想的局限性造成了他在屡次的失败后，对未知的前路充满了迷茫， 并最终导致他彻底失去对生活的信心，堕落为行尸走肉。【解析】【点评】此题考查学生根据图表，梳理概括名著中人物的成长历程的能力。做这种题的关键是整体阅读文 本，把握人物的相关故事情节。此题考查语言运用与名著阅读。作答此题主要是说出原文的语序是合理的理由即可。可抓住修辞及 其作用回答或抓住保尔的心理回答。此题考查名著阅读与段落作用。此题主

25、要抓住保尔内心成长的变化问答即可。人物心理描写可以表 现人物的思想、性格特点，从中可表现中心思想。此题考查学生对名著的掌握和阅读能力。此题可根据已有例子结合自己的平时阅读积累，仿例回答 即可，比拟发现阅读心得只要答出不同就行。17 .保尔的成长历程：保尔柯察金是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，父亲死得早，母亲那么替 人洗衣以养家糊口，哥哥阿尔青是个铁路工人。十月革命爆发后，红色政权遭到了外国势力干涉和 本国派的联合围攻：乌克兰的政治形势也空前地激烈动乱、借住在保尔家的朱赫来是个老布尔什维 克，红军撤退时将他留在了镇上。朱赫来教保尔拳击，培养了保尔，加入革命队伍。保尔再次到 来，丘察姆家的矛盾

26、激化到了极点。老头子听说他又来了，大动肝火，在家里又吵又闹，胡搅蛮 缠。保尔在疾病缠身，丧失了战斗能力的严峻时刻保尔产生了自杀的念头，这是保尔的一次精神危 机，内心的绝望，动摇。故答案为：加入革命队伍（战场磨炼、革命斗争、战场搏杀等）文学创作丘察姆的刁 难内心在生死之间的挣扎（陷入动摇、绝望的精神危机）.此题考查语言运用与名著阅读。“枪口”“望着他的眼睛是移情于物，这里作者借“枪口”对保尔的 蔑视，表现出保尔对自己选择自杀的怯懦行为的蔑视。这样写更能表现出保尔与自我斗争的过程， 为卜文保尔的内心独白做铺垫。故答案为：这里采用拟人的修辞手法，用“轻蔑”一词来形容枪口看着保尔的神态，说明保尔当时选

27、 择“自杀”的想法让自己都看不起自己，为下文他选择的转变做铺垫。如果是“他的眼睛轻蔑地望着枪 口”，说明他已决心一死了之，这与当时保尔的矛盾心理不吻合。18 .此题考资名著阅读与段落作用。A句是心理描写，保尔在得知自己将不能再参加战斗，描写保 尔的精神危机，遭遇困难时的沮丧和抱怨，在面对致命打击时，甚至会产生轻生的念头。B句是保 尔的一段内心独白，它以内心独白的方式，生动地刻画出保尔在疾病缠身、丧失了战斗能力的严峻 时刻，内心的绝望、动摇时战胜软弱战胜自我的全过程，心理刻画细腻感人。故答案为：A处保尔因疾病缠身、丧失了战斗能力，对自己存在的价值产生了质疑，于是产生了自 杀的念头。B处保尔在不断

28、的自问中反思自己，认识到他不爱惜身体的行为是一种怯懦和不负责 任。两处内心独白连用问句，一气呵成，充分表现了保尔与自我斗争、渡过精神危机的过程，塑造 了一个真实的、勇敢的英雄形象，引发读者对“人应该怎样活着的思考。19 .此题考查学生对名著的掌握和阅读能力。骆驼祥子描写了 20年代，老北京的一个人力车夫 的辛酸故事。保尔战胜自杀的念头后，以顽强的毅力克服重重困难，写出暴风雨所诞生的。祥子 在经过屡次挫折后，并随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火 花，他对生活失去了希望，彻底地堕落了。比拟：这两篇篇小说作者国籍不同、时代不同，人物命运也不尽相同，但主人公的情感经历有一

29、定 的可比性：保尔放弃初恋的冬妮娅，是因为冬妮娅在次无产阶级会议上的穿着，发现两个人不是 同个世界的，而最终选择达雅是因为他能帮助达雅共同进步；样子虽然喜欢小福子，但最后还是屈 服于虎妞的诱惑。因为坚持自己的选择，保尔收获了幸福的生活，而祥子什么都没有得到，最后连 虎妞都死于难产。从两位主人公的情感经历比照中发现：一个人的幸福，要自己争取，特别要明白 自己要什么，不能将就，更不能迷失方向。即使有时候会面对诱惑或者阻挠，只要你认准是对的， 就要争取与奋斗，才有可能迎来美好的生活。故答案为：俄国十月革命前后；成长为钢铁战士；例如：保尔和祥子都身处逆境，不断遭受外 界的各种考验。但保尔在逆境中成长，

30、祥子在逆境中堕落。这是因为二者的追求不同。保尔把自己 的追求和祖国、人民的利益联系在一起，最终成为真正的钢铁战士。而祥子的追求是拥有一辆属于 自己的洋车，自己能养活自己。样子理想的局限性造成了他在屡次的失败后，对未知的前路充满了 迷茫，并最终导致他彻底失去对生活的信心，堕落为行尸走肉。阅卷人三、写作表达（45分）（共2题；共45分） 得分. （5分）微写作。书包是学习生活中的重要伙伴，它默默陪伴着你成长。假如你妈妈的网店正在销售你在使用的 这款书包，为了提高销量，她打算尝试“直播带货”形式，请你替妈妈撰写一段产品解说词，向顾客 推介这款包。注意选用合适的说明顺序，120字左右。【温馨提示】写前

31、可以回想平时与书包的亲密接触：【看看】款式、颜色、形状、大小等；【摸摸】材料、手感等：【翻翻】口袋个数、拉链设计、容量等；【背背】轻重、舒适度等；【想想】设计理念、设计亮点等【答案】这款书包外观简洁大方，双肩背带，容量大。共三层，最外一层配备夹层和侧袋，可放置 文具和水杯；中间层适合放置轻巧书本，拿取方便；最内层可放置较大书本，轻松收纳。书包的主 要材料是牛津布，结实耐用防水耐脏。这款耐看实用的书包，你值得拥有！【解析】【分析】此题考查微写作。首先需要明确中心，文章需要围绕着一个主旨“书包”来写，不可 跑题，且要明确是说明文，要有一定的说明顺序。要说明书包的优点，注意字数要求。写作时还需 注意

32、使用正确的用语、措辞，不要出现错别字。【点评】此题考查微写作。作答这类题目，要明确题目要求，围绕中心写作。写作时还需注意使用 正确的用语、措辞，不要出现错别字。还要注意字数的要求。20 . （40分）阅读下面的材料，根据要求写作。有学者说：“读史使人明智。”了解过去，可以让我们增长智慧，对现实生活产生新的思考。假如 有一部可以跨越时间的 ，可以打给过去的任何人，你会打给谁？想了解什么？打完之后会发生 什么事情？请你以“我挂断了跨越时间的 “为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。要求：作文内容积极向上，字数在600800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。【答案】跨越时空的 我挂断了跨越时

33、空的 ，不由得陷入了沉思。看完电影泰坦尼克号后，机缘巧合般，我拥有了一个机会，打给过去的一个人。我立 刻拨通了泰坦尼克号船长的 ，”请立刻终止这次航行!泰坦尼克号会撞上冰山漂浮的!”但迎接我的 却是猜疑和防范“先生，目前航行一切顺利，没有遇见任何突发情况，我们不能中途停止航行返回， 因为我们不能轻易相信类似的言论，这将给我们带来极大的信誉和利益损失!我深深地惊讶了，又喊道：“那么，当你们遇见冰山时，请不要试图转向!坚固的船头完全抵 挡得住撞击，但是转弯会发生副蹭，沉船风险极大!”这一次迎接我的却是威风自负的咆哮：“绝对不 允许质疑泰坦尼克号的坚固和安全系数!泰坦尼克无坚不摧!我们的骄傲不容许你

34、来挑衅! ”啪的一声， 那头只传来嘟嘟的忙音。我放下 ，长长地出了一口气。自然，泰坦尼克再一次漂浮在茫茫大海中。当我再看这部电影，我便想起那通特殊的 。我为我自己没能阻拦住悲剧的发生而感 到愧疚，也为船长一意孤行导致全船人员葬身海底而痛心。不能听取别人的建议，不能虚心接受教 导，不能正确面对现实，这样的人注定会失败。多么痛心的事例，多么深刻的教训!如果那个船长能虚心些，如果那个船长经验再丰富些， 如果那个船长能听进去别人的奉劝，如果只可惜，这世.上唯独没有的就是“如果”！总结前世的教训，吸取前人的经验，才能防止自己的“泰坦尼克漂浮！【解析】【分析】这是一篇想象作文。“读史使人明智就是要从历史中

35、吸取经验教训，把理解历史当 作把握人生的一把钥匙。也是要告诉我们，回望过去，眺望未来，都要总结经验，吸取教训。此文 要求以“我挂断了跨越时间的 “为开头发挥想象，写一篇故事，据此我们可以采用倒叙的手法， 想象一下把 打给过去的人，你会打给谁？想了解什么？打完之后会发生什么事情？有什么样的 思考？明确思路后，采用合适的表达方式进行写作。【点评】此题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键 的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照 题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运【

36、答案】D【解析】【分析】此题考查标点符号的使用。ABC.正确；D.有误，在直接引用人物语言的中间交代说话者，“说”的后面应使用逗号，所以“史广顺说”后面的 冒号改为逗号。应选：Do故答案为：D【点评】此题考查标点符号的使用。解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的 用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。3. （2分）下面画线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（）* 综上所述，数字化阅读中，通过深阅读能使我们成为精神富有、知以广博、思维敏捷的青 年。A.深阅读能使我们成为精神富有、知识广博、思维敏捷的青年。B.通过深阅读，我们能成为

37、精神富有、知识广博、思维敏捷的青年。C.深阅读能使我们成为知识广博、思维敏捷、精神富有的青年。D.通过深阅读能使我们成为知识广博、思维敏捷、精神富有的青年。【答案】C【解析】【分析】此题考杳病句修改。A.语序不当。错在“精神富有、知识广博、思维敏捷”，应改为“知识广博、思维敏捷、精神富有B.语序不当。错在“精神富有、知识广博、思维敏捷”，应改为“知识广博、思维敏捷、精神富有C 无误：D.成分残缺。删除“通过”。故答案为：C【点评】此题考查病句修改。此题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨

38、识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。4. （2分）以下句中加点词语使用不正确的一项为哪一项（） A.上海电影节期间，中外大片组缈不绝，影院前购票的人排起了长队。B.人民日报曾警告还在檄掰中沉睡的大学生：你不失业，天理难容。C.这伙人伪装成政府机关工作人员，到处强强惮驷，其手段之卑劣已到达了令人发指的地步。用写作手法，表达.上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要 加强写作的训练，提升写作能力。试题分析局部1、试卷总体分布分析总分：120分分值分布客观题（占比）10.0(8.3%)主观题（占比）110.0(91.7%)题量分布客观题（占比）5(22.7%)主

39、观题（占比）8(36.4%)2、试卷题量分布分析大题题型题目量（占比）分值（占比）积累运用（24分）7(31.8%)24.0(20.0%)阅读理解（51分）4(18.2%)51.0(42.5%)写作表达（45分）2(9.1%)45.0(37.5%)3、试卷难度结构分析序号难易度占比1普通(40.9%)2容易(4.5%)3困难(13.6%)4、试卷知识点分析序号知识点（认知水平）分值（占比）对应题号1书名号2.0(1.7%)22先抑后扬12.0(10.0%)14,15,163引号2.0(1.7%)24材料作文40.0(33.3%)225微写作（片断写作）5.0(4.2%)216作品的经典情节20

40、.0(16.7%)17,18,19,207作者我达的思想感情5.0(4.2%)8,98理解性默写6.0(5.0%)69主题活动8.0(67%)710把握诗歌内容5.0(4.2%)8,911茅屋为秋风所破歌5.0(4.2%)8,912作品的基本内容20.0(16.7%)17,18,19,2013其他常识2.0(17%)514礼俗2.0(17%)515骆驼祥子20.0(16.7%)17,18,19,2016文言文断句14.0(11.7%)10,11,12,1317语序不当2.0(1.7%)318理解文章关键语句意思12.0(10.0%)14,15,1619作品的人物形象20.0(16.7%)17,

41、18,19,2020形象、语言及表达技巧赏析5.0(4.2%)8,921归纳内容要点，概括文章中心14.0(11.7%)10,11,12,1322词语的使用（搭配）2.0(1.7%)423形声字字音2.0(1.7%)124音形相近字字形辨析2.0(17%)125称谓2.0(17%)526文化典籍2.0(17%)527同音字字形辨析2.0(17%)128一般性默写6.0(5.0%)629作品的综合评价20.0(16.7%)17,18,19,2030一词多义14.0(11.7%)10,11,12,1331比照12.0(10.0%)14,15,1632体味诗歌的遣词5.0(4.2%)8,933概括文

42、章主要内容12.0(10.0%)14,15,1634对作品的体验感受20.0(16.7%)17,18,19,2035近义成语适用范围对象辨析2.0(1.7%)436文言文翻译14.0(11.7%)10,11,12,1337自命题作文40.0(33.3%)2238常用字字音2.0(1.7%)139启发、思考、感悟等开放类型32.0(26.7%)14,15,16,17,18,19,2040分号2.0(17%)241常用文言实词14.0(11.7%)10,11,12,1342衬托12.0(10.0%)14,15,1643省略号2.0(1.7%)244钢铁是怎样炼成的20.0(16.7%)17,18,

43、19,2045见解表述8.0(67%)7D.由于环境受到严重污染，这个曾经风光秀丽、游人如织的著名风景区，近年来已经无人问津 了。【答案】A【解析】【分析】此题考查词语运用。A.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断不断。所以与用错对象；B.襁褓：襁褓在占代泛指1岁以下幼童，现在以此借指未满周岁的婴儿。使用正确。C.招摇撞骗：假借名义，到处炫耀，进行欺诈蒙骗。使用正确。D.无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。使用正确。故答案为：Ao【点评】此题考查词语运用。正确运用词语要注意以下几个方面：准确理解词语的意思，切忌 望文生义。辨清词语的感情色彩。注意词语运用的范围。注意防止意思重复和矛盾。

44、注 意区分同义词语。注意某些词语只能用于肯定句或否认句中。5. （2分）以下表述无琥的一项为哪一项（）A.礼记，战国至秦汉时期道家学说的汇编，相传是西汉年间的经学家戴圣编纂的。B.诗经多采用重章叠句的形式，其诗多是四字一句，两字一顿，各章常常重复咏唱，有节奏 和韵律感。C.中国传统节日有着悠久的历史和特殊的文化内涵。端午吃粽子、踏青赏花、赛龙舟相传是为 纪念屈原，清明扫墓是为了祭奠祖先，元旦新桃换旧符寄寓了对新一年的期盼。D.古代用地名称人，如柳宗元又称柳河东；以官职称人，如杜甫又称杜少府；也用字称人，如酬乐天扬州初逢席上见赠中的“乐天”就是刘禹锡阔别多年的诗友白居易。【答案】B【解析】【分析

45、】此题考查文学常识。A有误，礼记是儒家学说的汇编，道家有误。B正确C有误，踏青赏花是清明的习俗，不是端午。D有误，杜甫又称杜工部，不是杜少府。故答案为：B【点评】此题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识， 文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。6. （6分）补写出以下名篇名句中的空缺局部。（1） （1分）,在河之洲。（诗经关雎）（2） （1分）怡然不动，俶尔远逝，,似与游者相乐。（柳宗元小石潭记）（3） （1分）可怜身上衣正单，o（白居易卖炭翁）（4） （1分）,寂寞沙洲冷。 （苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）（5） （1分

46、）北冥有鱼一文中，用两个夸大的数字展现大鹏起飞的广度和高度的句子是（6） （1分）王勃送杜少府之任蜀州中，“, ”两句把前面 淡淡的伤离情绪一笔荡开，抒发了诗人乐观豁达的情感。【答案】（1）关关雎鸠（2）往来翕忽（3）心忧炭贱愿天寒（4）拣尽寒枝不肯栖（5）水击三千里；技扶摇而上者九万里（6）海内存知己；天涯假设比邻【解析】【分析】此题考查古诗文默写。根据上下文的提示和相关的理解性提示默写，注意雎鸠、翕 忽、炭贱、拣、技、涯的书写。故答案为：匚关关雎鸠匚往来翕忽心忧炭贱愿天寒匚拣尽寒枝不肯栖口水击三千里拉扶摇而上者九万里匚海内存知己天涯假设比邻【点评】此题考查古诗文默写。古诗文默写这类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文 默写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。默写时要书写准确，理解到位。错字、漏 字、添字均要扣分。7. （8分）学校拟举行以“勤思乐学”为主题的升旗仪式，你将作为