学院“课程思政”样板课建设方案.docx

《学院“课程思政”样板课建设方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学院“课程思政”样板课建设方案.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学院“课程思政”样板课建设方案进一步落实全国高校思想政治工作会议精神，充分发挥 课堂主渠道在高校思想政治工作中的作用，根据高等学校 课程思政建设指导纲要关于推进本科高校课程思政建设 的指导意见等文件要求，根据学院课程思政建设实施办 法的精神，为全面推进我校课程思政建设，结合我校实际， 制定本方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，切实落实立德树人根本任务, 坚持“以本为本”，推动“四个回归”，紧紧抓住教师队伍 “主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”， 坚持价值塑造、知识传授和能力培养三位一体、显性教育与 隐性教育相统一，深化学校课程思政、专业思政的改革，加 强综合素养课程建设，发挥

2、专业课程育人作用，使各门课程 都要“守好一段渠、种好责任田”，与思政课程同向同行, 形成协同效应，着力培养德智体美劳全面发展的新时代社会 主义建设者和接班人。二、工作目标树立课程思政育人理念，坚持学校、学院、基层教学组 织、教师“四维并进”推动课程思政建设，提高教师对知识 传授与价值引领关系的正确认识，增强教师的德育意识和德 育能力，挖掘各门课程的思想政治教育资源，将思想政治教 育融入学校课程教学的全过程，坚持课程教学中价值引领与 知识传授并重，实现价值塑造、能力培养、知识传授三位一 体的教学目标。三、主要任务各门课程都蕴含着丰富的思想政治教育元素，都要发挥 思想政治教育功能，在传道授业解惑中

3、引人以大道、启人以 大智。将价值导向与知识传授相融合，明确课程思政教学目 标，在知识传授、能力培养中，弘扬核心价值观，传播爱党、 爱国、积极向上的正能量，培养科学精神、工匠精神等。将 思想价值引领贯穿课程方案、课程标准、教学计划、备课授 课、教学评价等教育教学全过程，培育知识与思政元素深度 融合的课程。根据不同学科的性质特点，把握好所要挖掘拓 展的重点。社会科学类课程要突出体现马克思主义中国化的最新 理论成果，重视价值引导和优秀传统文化的传承，引导学生 自觉弘扬和践行核心价值观，传承红色基因，不断增强“四 个自信”。自然科学类课程要突出培育科学精神、探索创新精神， 注重把辩证唯物主义、历史唯物

4、主义贯穿到专业课教学中， 引导学生增强人与自然环境和谐共生意识，明确人类共同发 展进步的历史担当。艺术类课程要突出培育高尚的文化素养、健康的审美情 趣、乐观的生活态度，注重把爱国主义、民族情怀贯穿到专 业课教学中，帮助学生树立起文化自觉和文化自信。体育类课程要主动与德育相融合，引导学生养成运动习 惯，掌握运动技能，发展健全人格，弘扬体育精神。四、建设要求和内容全校每个教研室（除“思政课”教研室）推选出一门本 科专业的课程作为校级“课程思政”样板课建设项目。申报 课程应明确课程思政教学目标，修订完善课程教学大纲，做 好课程育人教学设计，创新教育教学和课程考核方式方法, 不断完善教育教学规范。（一

5、）课程教学建设，形成一套课程思政的教学文件。 样板课应撰写体现“课程思政”教学思路的课程教学大纲、 教案等教学文件。（二）授课团队建设，组建一支由样板课教师与思政课 教师共建的教学团队，总人数不超过5人（公共课教研室总 人数可适当放宽）。每门样板课应根据授课实际，对接一名 思想政治理论课教师作为课程共建人，共建人应在样板课的 教案设计、教学资料、授课内容上给予指导和帮助。一名思 想政治理论课教师最多参与两门“课程思政”样板课，其他 教师只能主持或者参与一门“课程思政”样板课建设，课程 负责人应为讲师及以上职称。（三）教学成果建设，建立课程思政教学案例库。每门 样板课应选编35个包含设计方案与实

6、施成果的思政育人 典型教学案例，可根据需要编写具有课程特色的教学参考资 料。（四）教学效果评价，完成课程思政育人教学效果评价。 每门样板课应根据课程性质、授课内容和教学过程等，完成 本门课程思政育人的教学效果评价。五、建设安排（一）立项阶段根据建设要求和内容，课程负责人确定“课程思政”样 板课教学团队，填写学院“课程思政”样板课建设项目立 项书（附件1）,初步形成包含教学大纲、教案等在内的 教学文件（附件2）,并提交给相应教研室。相关教研室对 课程进行初审，并将初审结果提交所在学院，各学院对初审 结果复审，最终结果由学院统一推荐到学校。（二）项目实施阶段项目建设期为一年，根据立项书内容，课程负

7、责人积极 组织团队成员开展课堂教学，及时填写课程思政教学情况 记录表（附件3）,课程共建人应随堂跟踪授课情况，填 写听课记录，提出建设建议，共同完善教学文件材料等。根据授课实际，完成选编35个典型教学案例（附件 4）,完成教学效果评价（附件5）,样板课可根据需要编 写教学参考资料。（三）结项总结阶段课程负责人应全面总结建设成果，完成结项报告。各学 院成立评审组，负责对本学院“课程思政”样板课开展验收 工作，内容包括项目结项报告、课程思政教学情况记录表、 课程思政育人典型教学案例、课程思政育人教学效果评价。 学院评审组形成最终意见，并按照规定时间向学校提交结项 意见报告。学校组织专家对结项情况进行抽查。建设期满后，课程负责人应主动向学院申请结项，不允 许延期，对于无故不参加验收或验收不合格的，负责人三年 内不得申报其它教学项目，并追回资助经费。六、实施保障学校划拨专项经费确保“课程思政”样板课建设项目顺 利实施。经费分两期拨付，立项时拨付3000元，结项合格 后拨付2000元，同时鼓励各学院设立专项经费，为课程思 政工作有序推进提供保障。