(本科)高级财务会计教学设计方案NO1电子教案.docx
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1、教学目标知识目标:了解市场经济与财务会计的关系;理解高级财务会计产生的基础;掌握高级财务会计的含义 与特点;理解高级财务会计研究的内容。能力目标:通过本章的学习使学生能够理解高级财务会计的作用、高级财务会计与中级财务会计的区别, 以及高级财务会计研究的主要内容。教学重占 /裴孝难点高级财务会计的含义与特点高级财务会计产生基础教学手段学时理论讲授理论2教学内容与教学过程设计第一章绪论本章内容以理论 讲授为主。K理论知识“高级财务会计”往往属于国际会计领域前沿性问题或国内经济生活中企业正在面临的新 问题,即对一些难点问题、特殊业务、特殊事项的会计问题进行研究。本章是本课程的基本 理论局部。第一节市
2、场经济与财务会计会计与经济总是紧密联系在一起的。经济离不开会计,会计离不开经济,经济越开展, 会计就越开展。一方面,经济的开展直接决定了会计的开展;另一方面,会计对经济环境有 一定的反作用。会计总是依存于一定的社会经济环境而开展的,而社会经济环境的巨大变革, 必然对会计产生剧烈的冲击和挑战。一、市场经济开展对会计的影响经济全球化、知识经济快速开展是21世纪经济开展的主要特点。随着经济全球化趋势的 迅猛开展,世界各国经济开展越来越相互依赖,相互影响。而会计作为国际通用的商业语言, 其准那么标准、内容体系、报告方式、工作语言等方面必然要向国际化的方向开展。网络化、 信息化、数字化、知识化成为当前经
3、济环境的基本特征,会计的计量手段、会计信息的传播 方式等也必然要向网络化和数字化的方向开展。二、会计对市场经济的反作用国民经济的开展需要计算与计量,会计那么采用专业方法,将各种物质量统一以价值量的 形式予以科学的分类、汇总、计算并采用公认的方式为使用者提出报告。国民经济的开展总 量、资源的消耗量、利用率及其他各项经济指标的计算等都离不开会计人员的辛勤工作。随着社会经济的开展和经济管理的现代化,会计的职能也会随之发生变化,一些新的职 能不断出现。一般认为,会计除了具有会计核算、监督两个基本职能之外,还有分析经济情 况、预测经济前景、参与经济决策等各种职能。随着管理对会计要求的提高,会计核算不仅
4、包括对经济活动的事后核算,还应包括事前核算和事中核算。事前核算的主要形式是进行经 济预测,参与决策;事中核算的主要形式那么是在计划执行过程中,通过核算和监督相结合的 方法,对经济活动进行控制,使之按计划和预定的目标进行。第二节高级财务会计产生的基础高级财务会计产生于会计所处的客观经济环境的变化,是客观经济环境变化引起会计假 设松动后,人们对背离会计假设的特殊会计事项进行理论和方法研究的结果。关于高级财务 会计的理论基础,其观点主要有以下几个:(1)阎达五等认为,高级会计学的理论基础有二:一是客观经济环境的变化造成的会计 假设松动,这是高级会计学形成的基础;二是会计原那么的强化和延伸使新会计业务
5、有了固定 的处理方式,从而促使高级会计学单独成科。(2)张文贤等认为,以财务会计目标、会计报表构成要素、会计信息质量特征、会计确 认与计量、资本保全为核心的会计理论框架结构并没有完全否认会计四大假设,但至少动摇 了会计四大假设。因此,超越四大会计假设的现实是高级财务会计产生的根本原因之一。(3)汤湘希认为,产生高级财务会计的原因有二:一是社会经济的开展导致现代会计的 裂变;二是裂变的会计难于应对技术革新导致的企业重组所形成的新的会计事项。其理论基 础有会计主体假设的松动、持续经营假设的松动、会计分期假设的松动及货币计量假设的松 动。由此可见,关于高级财务会计学的理论基础,一般认为传统四大会计假
6、设的松动是高级 财务会计学的产生根源。第三节高级财务会计的含义与特点一、高级财务会计的含义关于高级财务会计学的含义,其代表性观点如下:汤云为认为,高级财务会计是相对于中级财务会计而言的。中级财务会计仅限于论述财 务会计的基本理论、方法和技术,即通用的课题,而高级财务会计那么是针对上述各种专题, 对有关问题加以更深层次的阐述。石本仁认为,高级财务会计主要讲述中级财务会计所没有涉及的一些内容,这些内容的 特点可以用三个字来概括:一是“难”,主要表达在会计业务的处理上,包括合并会计、外 币业务与外币报表折算、物价变动会计,以及衍生工具会计等财务会计学科的四大难题;二 是“特”,包括特殊组织会计和特殊
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