应用统计学教案 第1--6章.docx

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1、应用疣计方法也各数案阶段序号工程一主题认识应用统计课时4课时教 学 目 的了解学习应用统计方法的意义。熟悉统计学的分类、统计工作过程、常用的统计软件 掌握统计、应用统计方法的含义。会区分总体、总体单位、样本、标志、变量教学 目标能力（技能）目标知识目标1 .能区分统计工作过程2 .能区分描述统计与推断统计3 .会区分总体、总体单位、样本、 标志、变量4 .会计量统计数据1 .统计与应用统计方法的含义2 .学习应用统计方法的意义3 .应用统计方法的基本分类4 .统计学中几个基本概念5 .统计数据的计量类别6 .常用的统计软件重点难点 及 解决方法1.统计工作过程、2总体、总体单位、样本、标志、变

2、量等统计学中的几个基本概念3.统计数据计量类别通过案例教学、大量实例展示等多种方法让学生形成感性认识，理解 较抽象的概念。参考资1 .宋文光.应用统计基础与实务M.科学出版社.2010年第一版2 .隗斌贤.应用统计方法M.浙江科学技术出版社.2006年第一 版3 .周恩荣.应用统计学M,北京交通大学出版社.2008年第一版应用疣计方法也各数案操练任务四撰写统计调查方案一、案例分析二、拟定统计调查方案1 .课前准备上课前各小组准备好调查方案，并制作成PPT2 .课堂内各小组同学用PPT展示完整的统计调查方案3 .小组互相点评4 .教师点评80知识和能 力的归纳 与总结在本工程中，主要学习了以下知

3、识点：统计设计的概念、意义和分类；统计调查方式与方法的含义、 分类统计报表制度了解调查表（调查问卷）的含义、概念的操作定 义调查问卷设计的基本步骤；调查目的、调查对象和调查单位、调 查时间和调查期限、调查工程和调查表含义；调查问卷的基本结构； 调查问卷问题与答案的编写等一个完整调查方案文本的撰写。通过学习应当培养以下能力：会确定统计调查工程的调查目的、调查对象、调查时间与调查 期限；能根据调查工程选择调查方式与方法；能设计基本的调查条 目；会设计问卷标题、封面信；会根据调查条目设计调查问卷的问 题、问题答案选项；会对调查问卷合理排版5分钟布置作业、 说清楚作 业的要求课后作业1 .课后实训操作

4、练习题2 .每68人为一小组，各组分别设计一个完整统计调查方案 选题参考（不限于此）：（1）大学生就业意向调查（2）学校校园网使用情况调查（3）大学生利用图书馆资料情况调查（4）大学生参加体育锻炼情况调查（5）超市顾客;茜意度调查（6）学校所在地出租车服务质量调查（7）学校所在地城镇居民住房需求行为调查（8）其他（紧密联系社会5分钟应用疣计方法也各数案阶段序号工程三主题统计调查组织 与实施课时4课时教 学 目 的根据统计调查工程需要制定工程执行计划，做好调查前期准备工作，组织调查队 伍，开展调查活动，实施调查质量控制。学标 教目能力（技能）目标知识目标 会填写访问员登记表、入户接触表 等表格

5、灵能活运用调查技巧，开展具体的 现场调查活动 已调查问卷的审核和复核 能与工程负责人、督导人员、调查 对象等相关人员沟通，妥善解决临时 突发事件 了解调查队伍的人员的组成 熟悉工程负责人的主要职责 熟悉调查工程实施的前期准备 掌握访问员的职责与工作内容 掌握入户调查、街头访问、 调查含义与技巧 熟悉调查工程进度控制要求 掌握现场问卷审核的内容 掌握问卷复核的方式与内容重点 难点 及 解决方法3 .调查活动的现场实施4 .已调查问卷的审核与复核通过案例教学、大量实例展示、调查情境模拟、现场教学、调查实践 等多种方法让学生形成调查数据的技能。参考资料7 .宋文光.应用统计基础与实务M.科学出版社.

6、2010年第一版8 .隗斌贤.应用统计方法M.浙江科学技术出版社.2006年第一 版9 .周恩荣.应用统计学M.北京交通大学出版社.2008年第一版应用疣计方法也各数案教学过程设计基本框架教学环节主要内容时间安排组织教学复习旧课3 .统计调查方案的基本内容与结构4 .调查问卷的设计案例引入：某一调查工程的实施与组织工作安排5分钟课堂讨论针对以上案例，围绕以下问题开展讨论1 .实施具体的调查活动前需要做好哪些前期准备工作？2 .如何控制调查的进度与调查数据的质量？5分钟新知识 学习任务一组织调查队伍一、调查队伍的重要性二、调查队伍的基本构成（一）工程负责人1 .工程负责人的主要任务2 .前期准备

7、工作（1）材料编写（2）表格设计（3）调查资料的印刷（4）物品准备3 .访问员的管理（二）访问员L访问员的要求（1）基本要求（2）专业素质4 .访问员的工作（三）调查督导员1 .调查督导员的要求2 .调查督导员职责任务二调查访问技巧培训一、入户访问（一）入户前的准备（一）入户调查登记的方式（三）入户调查访问的方法技巧1 .获得合作2 .询问问题（1）顺序提问，不要改变提问词句80分钟 （调查 现场）应用疣计方法也各数案（2）保持中立，不要引导（暗示）受访者（3）专注倾听，不要推测受访者（4）适当追问，不要模棱两可（5）灵活应变，不要轻易放弃（6）控制节奏，不要急躁3.结束访问二、街头访问1 .

8、地点选择2 .定点访问场地布置（1）拦截区（2）等候区（3）甄别区（4）访问区3 .街头寻找被调查对象4 .开始访问5 .结束访问三、 访问1 .准备工作2 .自我介绍3 .选择好合格的受访者4 .询问问题任务三调查实施监控一、调查进度控制1 .进度控制的要求2 .进度安排3 .防止出现的问题4 .具体做法二、调查质量控制（一）访问员与督导员（二）问卷审核1 .审核标准2 .审核内容3 .审核程序4 .审核技巧5 .审核要求（三）问卷复核1 .复核比例2 .复核方式3 .复核内容4 .复核方式5 .复核结果的处理应用疣计方法也各数案操练校外实训基地实践操作一、教师带队、兼职教师辅导、各小组成员

9、根据自己设计的调 查方案组织实施调查活动1 .入户访问2 .拦截访问3 . 访问4 .其他方法二、回收调查问卷，并对调查问卷进行审核、复核（注）三、未完成样本量，课后再完成90分钟知识和能 力的归纳 与总结在本工程中，主要学习了以下知识点：调查队伍的人员的组成；工程负责人、访问员、督导的主要职 责；调查工程实施的前期准备；入户调查、街头访问、 调查的 技巧调查工程进度控制要求；现场问卷审核、复核的内容与方式。通过学习应当培养以下能力：会填写访问员登记表、入户接触表等表格；灵能活运用调查技 巧，开展具体的现场调查活动；已调查问卷的审核和复核；能与项 目负责人、督导人员、调查对象等相关人员沟通，妥

10、善解决临时突 发事件5分钟布置作业、 说清楚作 业的要求课后作业1 .每68人为一小组，根据已设计好的完整统计调查方案实施资料 工作，完成课内未完成的样本量。2.调查中遇到问题随时向指导老师反映、解决。5分钟应用疣计方法也各数案阶段序号工程四主题统计调查资料 整理课时8课时教 学 目 的理解为什么要进行统计整理；熟悉统计整理的步骤；掌握统计分组的方法； 掌握用图、表来显示统计数据的方法。教学 目标能力（技能）目标知识目标 会对调查资料进行审核 会对调查资料进行编码 能录入调查数据 会确定组距、组数 会确定组限 会计算组中值 会编制次数分配数列 会设计制作统计图、表 会用Excel录入数据、汇总

11、、制作统计图表 了解统计整理的概念和内容 了解统计分组的概念及分类 了解统计表、统计图的作用 熟悉调查资料审核 熟悉分配数列的概念与分类 掌握调查资料的编码、录入 掌握统计分组方法 掌握组距、组数、组中值确实定 掌握次数分配数列的编制 掌握统计图、表结构、设计制作 掌握用Excel录入数据、汇总、制 作统计图表重点 难点 及 解决方法5 .统计分组6 .统计图表制作通过案例教学、大量实例展示、操作实践等多种方法让学生形成 调查数据资料整理的技能。参考资料10. 宋文光.应用统计基础与实务M.科学出版社.2010年第一版11. 隗斌贤.应用统计方法M,浙江科学技术出版社.2006年第一版12.

12、周恩荣.应用统计学M.北京交通大学出版社.2008年第一版应用疣计方法也各数案教学过程设计基本框架教学环节主要内容时间安排组织教学复习旧课5 .调查资料的初步审核6 .调查资料的复核案例引入：5分钟课堂讨论针对以上案例，围绕以下问题开展讨论1 .通过统计调查的数据资料能否直接用于分析？2 .如何对统计数据进行分类整理？5分钟新知识 学习相关知识：1 .统计整理的概念、意义2 .统计整理的步骤（1）审核原始资料，包括及时性、完整性、正确性（2）用一定的组织形式和方法，对原始资料进行分组、汇总和 计算；（3）对整理好的统计资料再一次进行审核，改正在汇总过程中发 生的过失；（4）编制统计表、统计图及

13、统计报告。任务一审核、录入汇总调查资料一、资料审核的内容1 .完整性2 .正确性（1）填写方式（2）限选工程是否有超选情况（3）计算上是否有错误（4）具有逻辑关系的题目前后是否存在矛盾3 .时效性二、审核资料注意的问题1 .调查结束马上审核2 .稽查资料的准确性三、调查资料数据录入汇总3 .手工录入汇总（1）含义：（2）常用的手工汇总方法有四种：点线法传票法折叠法35分钟 （调查 现场）应用疣计方法也各数案过录法2.计算机汇总技术(1)准备软件与程序(EXCEL)(2)编码(3)数据录入(4)数据编辑(5)储存、制表与打印操练校内实训室实践操作各小组成员对回收的调查问卷，进行审核、编码后分别采

14、用手 工汇总和利用EXCEL软件进行汇总。课堂内未完成局部课后完成45分钟新知识 学习任务二资料分组一、统计分组的概念及分类1 .概念、原那么与作用2 .统计分组的种类(1)按分组标志的性质不同：品质分组举例说明变量分组：单项式分组 举例说明 组距式分组 举例说明(2)按分组标志的多少不同：简单分组举例说明复合分组举例说明二、统计分组方法1 .品质标志分组的方法：简单的分组举例说明2 .数量标志(变量)分组的方法单项式分组举例说明组距式分组举例说明组中值的计算 组限确实定三、统计分布和分配数列的编制1 .统计分布含义、作用2 .分配数列的种类3 .分配数列的编制 举例说明90应用疣计方法也各数

15、案操练校内实训室实践操作利用调查数据及其他案例资料练习统计数据分组30分钟新知识 学习任务三 绘制统计图表一、统计表(-)统计表及其结构1 .统计表的结构2 .统计表的种类(-)统计表的设计方法举例二、统计图(-)统计图的结构(二)常见的统计图的类型介绍利用图片展示1 .柱形、条形、圆柱、圆锥和锥图2 .折线图3 .面积图4 .饼图与圆环图5 . XY散点图6 .雷达图7 .曲面图8 .象形图任务四Excel在资料整理中的应用一、Excel汇总技术(略)二、Excel制作统计图的方法(-)创立统计图1 .翻开Excel,在电子表格中输入统计数据2 .选中相关数据，单击“图表向导”图标3 .根据

16、图表向导提示，先后设定图表类型、数据源、 图表选项、图表位置等完成图表创立演示(-)统计图的编辑与修饰演示60应用疣计方法也各数案操练校内实训室实践操作利用调查数据及其他案例资料练习统计图表的制作45知识和能 力的归纳 与总结在本工程中，主要学习了以下知识点：统计整理的概念和内容；统计分组的概念及分类；统计表、统计图 的作用；调查资料审核；分配数列的概念与分类；调查资料的编码、 录入；统计分组方法；组距、组数、组中值确实定；次数分配数列 的编制；统计图、表结构、设计制作；Excel录入数据、汇总、制 作统计图表方法。通过学习应当培养以下能力：调查资料进行审核、编码，调查数据录入、汇总；组距、组

17、数 、组限确定；组中值计算；编制次数分配数列；设计制作统计图、 表；会用Excel录入数据、汇总、制作统计图表5分钟布置作业、 说清楚作 业的要求课后作业L课后实训操作题2.统计图表的制作5分钟应用疣计方法也各数案教学过程设计基本框架教学环节主要内容时间安排组织教学案例引入：1 .大学生生就业数据2 .中国石化公司数据3 .政府工作报告数据5分钟课堂讨论针对以上案例，围绕以下问题开展讨论（1）以上资料中汲及到哪些数据资料？（2）这些数据资料从何而来？（3）列举一些发生在你周围的统计现象与统计数据。10分钟新知识的 引入与学 习任务一认识应用统计方法 一、统计的重要性二、统计学的含义、统计学对象

18、的特征1 .统计学的含义2 .统计学对象的特征：数量性、总体性 三、统计工作过程与统计数据来源1 .统计工作过程：（1）统计设计（2）统计调查（3）统计整理（4）统计分析2 .统计数据来源（1）调查数据与实验数据（2）直接来源和间接来源 四、统计学的研究方法1 .大量观察法2 .统计分组法3 .综合指标法4 .统计推断法5 .统计模型法五、应用统计方法的含义与分类1 .应用统计学的含义2 .应用统计方法的含义与分类（1）含义（2）分类:描述统计方法 推断统计方法（3）描述统计方法:举例（4）推断统计方法:举例45分钟操练随堂练习题（与新知识内容交替）10分钟应用疣计方法也各数案阶段序号工程五

19、任务一主题统计数据描述课时8课时教 学 M 的了解各种综合指标的概念、作用及种类，理解各种综合指标的特点和应用场 合并熟练掌握其计算方法，能作简单的分析。教学 目标能力（技能）目标知识目标 会计算相对指标、简单分析 会计算平均指标、变异指标并进行 简单分析 会用Excel计算综合指标 了解各种综合指标的概念、作用及 种类 理解各种综合指标特点和应用场 熟练掌握各种综合指标计算方法 掌握用Excel计算综合指标方法重点 难点 及 解决方法7 .相对指标的计算8 .平均指标的计算与分析9 .变异指标的计算与分析通过案例教学、大量实例展示、操作实践等多种方法培养学生统计数 据计算技能。参考资料13.

20、 宋文光.应用统计基础与实务M.科学出版社.2010年第一版14. 隗斌贤.应用统计方法M.浙江科学技术出版社.2006年第一版15. 周恩荣.应用统计学M.北京交通大学出版社.2008年第一版应用疣计方法也各数案教学过程设计基本框架教学环节主要内容时间安排组织教学复习旧课7 .统计资料的分组方法8 .统计数据的次数分布3分钟课堂讨论案例引入：针对以上案例，围绕以下问题开展讨论1.2.2分钟新知识 学习工程五统计数据分析任务一统计数据描述子任务1总量指标与相对量指标描述 一、总量指标1 .总量指标的概念2 .总量指标的种类(1)按其反映总体内容分：总体单位总量含义、举例说明总体标志总量 含义、

21、举例说明(2)按其反映时间状况分：时期指标含义、举例说明时点指标含义、举例说明(3)按其计量单位分：实物指标含义、举例说明价值指标含义、举例说明劳动量指标 含义、举例说明20分钟操练实务操作训练10分钟应用疣计方法也各数案新知识 学习二、相对指标1 .相对指标的概念、作用和表现形式2 .相对指标的种类及计算方法（1）结构相对指标含义计算方法（公式、举例）指标含义（2）比例相对指标含义计算方法（公式、举例）指标含义（3）比拟相对指标含义计算方法（公式、举例）指标含义（4）强度相对指标含义计算方法（公式、举例）指标含义（5）计划完成程度相对指标含义计算方法：计划数为绝对数时计划数为相对数时3 .相

22、对指标的应用45操练实务操作训练10分钟应用疣计方法也各数案新知识 学习工程五 统计数据分析任务一统计数据描述子任务2数据集中趋势描述 一、数据平均指标的含义、作用与分类1 .含义2 .作用3 .分类：平均数、众数、中位数二、数据平均指标的计算1 .平均数(1)算术平均数含义计算方法应用(2)几何平均数含义计算方法应用(3)调和平均数含义计算方法应用2 .众数(1)含义(2)计算方法(3)应用3 .中位数(1)含义(2)计算方法(3)应用三、平均数、众数、中位数的区别与联系1 .联系2 .区别45分钟操练平均数、众数、中位数的计算45分钟应用疣计方法也各数案新知识 学习工程五统计数据分析任务一

23、统计数据描述子任务3数据离散趋势描述一、数据分布离散程度的描述1 .离散程度的含义与意义2 .变异指标的种类：全距、平均差、方差、标准差、离散系数 二、离散程度指标的计算1,全距(1)含义(2)计算方法(3)应用3 .平均差(1)含义(2)计算方法(3)应用4 .标准差(1)含义(2)计算方法(3)应用5 .离散系数(1)含义(2)计算方法(3)应用45分钟操练全距、平均差、方差、标准差、离散系数的计算45分钟新知识 学习工程五 统计数据分析任务一统计数据描述子任务4 Excel在数据特征分析中的应用一、用Excel计算平均数1 .算术平均数(1)函数名：AVERAGE(2)格式为：AVERA

24、GE(NUMBER1, NUMBER2, )(3)操作方式实例2 .调和平均数(又称倒数平均数)(1)函数名：HARMEAN(2)格式为：HARMEAN (NUMBER 1, NUMBER2, )(3)操作方式实例45分钟应用疣计方法也各数案3 .几何平均数(1)函数名：GEOMEAN(2)格式为：GEOMEAN (NUMBER 1, NUMBER2, )(3)操作方式实例4 .中位数(1)函数名：MEDIAN(2)格式为：MEDIAN (NUMBER 1, NUMBER2, )(3)操作方式实例5 .众数是在数列或数据区域中出现频率最多的数值。(1)函数名：MODE(2)格式为：MODE (

25、NUMBER 1, NUMBER2, )(3)操作方式实例二、用Excel计算变异指标1 .全距(又称极差)是最大值与最小值之差(1)计算方法：MAX(ARRAY)MIN (ARRAY)注意ARRAY是指原始资料存放区域，并且前后应该一致。(2)操作方式实例2 .平均差是各个数据与其算术平均数离差绝对值的算术平均 数。(1)函数名：AVEDEV(2)格式为：AVEDEV (NUMBER 1, NUMBER2, )(3)操作方式实例3 .标准差用于反映相对于算术平均数的离散程度。(1)函数名：样本标准差STDEV；总体标准差STDEVP(2)格式为：STDEV (NUMBER 1, NUMBER

26、2, ) STDEVP(NUMBER1, NUMBER2, )(3)操作方式实例4 .方差是标准差的平方，它也是衡量离散程度的重要指标。计算方差看两个函数：一是样本方差函数，一是总体方差VARP 函数。格式为：VAR或(1)函数名：样本方差VAR总体方差VARP(2)格式为：VAR (NUMBER 1, NUMBER2, )VARP(NUMBER 1 ,NUMBER2,)(3)操作方式实例应用疣计方法也各数案操练用EXCEL练习计算平均指标、变异指标45分钟知识和能 力的归纳 与总结在本工程中，主要学习了以下知识点：各种综合指标的概念、作用及种类；各种综合指标特点和应用 场；各种综合指标计算方

27、法；用Excel计算综合指标的方法。通过学习应当培养以下能力：会计算相对指标、平均指标、变异指标并进行简单分析会用Excel计算综合指标5分钟布置作业、 说清楚作 业的要求课后作业1 .课后实训操作题2.统计指标的计算5分钟应用疣计方法也各数案阶段序号工程五 任务二主题动态数列分析课时8课时教 学 M 的了解动态数列的概念、种类及编制原那么。掌握现象开展水平指标和现象开展 速度指标的计算，了解时间数列的影响因素，掌握直线趋势测定的各种方法。教学 目标能力（技能）目标知识目标 会计算平均开展水平 会计算定基开展速度与环比开展 速度 会计算增长量、增长速度 会进行趋势分析与预测 会用Excel测定

28、动态趋势并预测 了解动态数列概念、种类及编制原 那么 掌握现象开展水平指标和现象发 展速度指标的计算 掌握直线趋势测定的各种方法 掌握用动态数列预测的方法 掌握用Excel测定动态趋势方法重点 难点 及 解决方法10. 开展速度与增长速度11. 直线趋势测定通过案例教学、操作实践等多种方法培养学生统计数据计算技能。参考资料16. 宋文光.应用统计基础与实务M.科学出版社.2010年第一版17. 隗斌贤.应用统计方法M.浙江科学技术出版社.2006年第一版18. 周恩荣.应用统计学M.北京交通大学出版社.2008年第一版应用疣计方法也各数案教学过程设计基本框架教学环节主要内容时间安排组织教学复习

29、旧课9 .综合指标：总量指标、相对指标、平均指标、变异指标10 .综合指标的运用3分钟课堂讨论案例引入：针对以上案例，围绕以下问题开展讨论1.2.2分钟新知识 学习工程五统计数据分析任务二动态数列分析子任务1动态数列水平分析一、动态数列的概念和种类1 .动态数列的概念与作用(1)概念构成要素：一是现象所属的时间，二是指标值(2)作用2 .动态数列的种类(1)总量指标动态数列(2)相对指标动态数列(3)平均指标动态数列3 .编制动态数列的原那么(1)时间长短相等。(2)总体范围应该一致。(3)计算方法应该统一(4)指标经济内容相同二、现象开展水平指标1 .开展水平(1)含义(2)举例2 .平均开

30、展水平(1)含义(2)计算方法由总量指标动态数列计算序时平均数由时期数列计算 举例说明由时点数列计算举例说明每天数字资料时的计算：简单算术平均数 举例说明55分钟应用疣计方法也各数案时点间隔相等时的计算：首末折半法举例说明时点间隔不相等时的计算：采用各间隔长度对各间隔的平均水平加权平均举例说明（2）由相对指标或平均指标动态数列计算序时平均数举例说明操练实务操作训练30分钟新知识 学习工程五 统计数据分析任务二动态数列分析子任务2动态数列速度分析 一、开展速度1 .含义与种类（1）含义（2）种类：定基开展速度 环比开展速度2 .计算方法（1）定基开展速度（2）环比开展速度3 .定基开展速度与环比

31、开展速度及相互关系 二、增长量1 .含义与种类（1）含义（2）种类：逐期增长量、累积增长量2 .增长量的计算逐期增长量累积增长量两者相互关系3 .平均增长量三、增长速度1 .定基增长速度2 .环比增长速度3 .两者相互关系四、平均开展速度和平均增长速度1 .平均开展速度的计算（1）几何平均法的计算（2）方程式法的概念（3）两种方法的不同点2 .平均增长速度的计算平均增长速度=平均开展速度一150应用疣计方法也各数案新知识的 学习六、应用统计方法中的几个基本概念（-）统计总体、总体单位1 .统计总体（全及总体）含义：根据研究目的和要求确定的研究事物的全体 举例2 .总体单位含义：单位，又称为个体

32、，是构成总体的个别事物 举例3 .总体的特征：（含义、案例）客观性同质性大量性差异性4 .总体的分类：有限总体和无限总体（二）样本1 .含义、案例2 .样本、统计总体、总体单位的比拟（三）标志和指标1 .标志（1）含义（2）标志表现举例（3）标志分类举例2 .指标（1）指标的含义（2）指标分类：数量指标和质量指标实物指标和价值指标（3）统计指标的特点：数量性综合性具体性 客观性（4）指标体系3 .标志与指标的关系区别、联系（四）变异与变量1 .变异2 .变量（含义、分类、案例）45操练随堂练习题（与新知识内容交替）20应用疣计方法也各数案操练实务操作训练40分钟新知识 学习工程五统计数据分析任

33、务二动态数列分析子任务3动态数列趋势分析与预测一、影响动态数列的四个因素长期趋势、季节变动、循环变动、不规那么变动二、直线趋势的测定方法1 .时距扩大法（1）方法介绍（2）案例应用2 .移动平均法（1）方法介绍（2）案例应用3 .最小平方法（1）方法介绍（2）案例应用三、季节变动的测定1 .季节变动的概念2 .按月平均法和趋势剔除法的不同特点45分钟操练最小平方法、季节变动测定实务操作训练45分钟新知识 学习工程五统计数据分析任务二动态数列分析子任务4 Excel在动态数列分析中的应用 一、水平指标的计算 二、速度指标的计算 三、时间序列预测方法移动平均法45分钟操练用Excel练习水平指标、

34、速度指标及长期趋势的测定45分钟应用疣计方法也各数案知识和能 力的归纳 与总结本工程学习了以下知识点：动态数列概念、种类及编制原那么；现象开展水平指标和现象开展 速度指标的计算；直线趋势测定的各种方法；用动态数列预测的方 法；用Excel测定动态趋势方法通过学习应当具备以下能力：会计算平均开展水平；会计算定基开展速度与环比开展速度； 会计算增长量、增长速度；会进行趋势分析与预测；会用Excel测 定动态趋势并预测5分钟布置作业、 说清楚作 业的要求课后作业课后实训操作题5分钟阶段序号工程五任务三主题指数因素分析课时6课时，应用疣行方法电3数案教 学 目 的了解指数的基本概念和基本原理，掌握总指

35、数两种形式的编制方法，并能利 用指数体系进行因素分析。教学 目标能力（技能）目标知识目标 会编制总指数 会进行因素分析 会利用Excel进行指数分析与因素分析 了解指数基本概念、基本原理 掌握总指数两种形式编制方法 掌握因素分析方法 掌握利用Excel进行指数分析的 方法重占八、难点 及 解决方法12. 总指数的编制13. 因素分析通过案例教学、操作实践等多种方法培养学生统计数据分析技能。参考资料19. 宋文光.应用统计基础与实务M.科学出版社.2010年第一版20. 隗斌贤.应用统计方法M.浙江科学技术出版社.2006年第一版21. 周恩荣.应用统计学M.北京交通大学出版社.2008年第一版

36、教学过程设计基本框架应用疣计方法也各数案教学环节主要内容时间安排组织教学复习旧课11 .开展速度与增长速度12 .长期趋势的测定5分钟课堂讨论案例引入：CPI指数问题：1 . CPI指数是如何计算的2 .列举所知道的指数5分钟新知识 学习工程五统计数据分析任务三指数与因素分析子任务1统计指数含义一、指数的概念及种类1 .指数的概念及作用(1)概念：广义指数狭义指数(2)指数2 .指数的种类(1)按其所反映的对象范围的不同个体指数总指数(2)按其所反映的指标性质不同数量指标指数质量指标指数(3)按其计算方法和计算公式的表现形式不同综合指数平均指数15分钟操练实务操作训练5分钟新知识 学习工程五统

37、计数据分析任务三指数与因素分析子任务2几种常见指数编制一、指数编制基本方法(一)综合指数1 .综合指数的概念45应用疣计方法也各数案2 .综合指数的特点同度量因素时期“质报数基”质量指标综合指数：计算期的数量指标为同度量因素数量指标综合指数：基期的质量指标为同度量因素3 .综合指数的计算及分析（1）数量指标指数同度量因素的时期：固定在基期举例说明（练习）（2）质量指标指数同度量因素的时期：固定在报告期举例说明（练习）（-）平均指数1 .平均指数的概念2 .平均指数的计算（1）加权算术平均指数以pq。为权数对个体数量指数进行加权算术平均 （数量指标综合指数）举例说明（练习）（2）加权调和平均指数

38、以plql为权数对个体质量指标进行加权调和平均（质量指标综合指数）举例说明（练习）操练课堂练习30分钟二、几种常见指数（-）消费价格指数（CPI）1 .含义与作用2 .制定方法3 .举例（二）零售价格指数（RPT）1 .含义与作用2 .制定方法3 .举例（三）股票指数1 .含义与作用2 .制定方法3 .举例30分钟应用疣计方法也各数案（四）工业品出厂价格指数1 .含义与作用2 .制定方法3 .举例操练课堂练习 上网查找20分钟工程五统计数据分析任务三指数与因素分析子任务3指数体系和因素分析 一、指数体系（一）指数体系的含义1 .含义2 .指数体系的种类（二）指数体系作用1 .现象之间的相互推算

39、2 .分析各个因素变动的影响程度（因素分析） 二、因素分析（-）因素分析的含义、特点与步骤1 .含义2 .特点3 .步骤（二）因素分析的具体形式：L总量指标两因素分析：（1）简单现象总体总量指标变动的因素分析 案例（2）复杂现象总体总量指标变动的因素分析 （综合指数体系的利用）案例2.平均指标变动的因素分析 案例45分钟操练课堂练习两因素分析25应用疣计方法也各数案操练工程五统计数据分析任务三指数与因素分析子任务4 Excel在指数分析中的应用 一、用Excel计算综合指数并进行因素分析实训工程：实训目的：实训要求：实训资料：操作步骤：实验结果：二、用Excel计算平均指数并进行因素分析实训工

40、程：实训目的：实训要求：实训资料：操作步骤：实验结果：40知识和能 力的归纳 与总结本工程学习了以下知识点：相关分析的意义、相关的种类、回归分析的意义；回归与相关的 区别和联系；熟练掌握相关系数计算和应用；简单线性回归方程的 建立、应用和分析方法；利用Excel建立简单线性回归方程的方法 通过学习应当具备以下能力：会计算相关系数并判断其相关性的类型；会建立一元回归方程； 会用Excel进行相关分析与回归分析3分钟布置作业、 说清楚作 业的要求课后作业课后实训操作题2分钟应用疣计方法也各数案阶段序号工程五 任务四主题抽样推断课时10课时教 学 M 的了解概率的基本概念,理解概率的计算，掌握抽样推

41、断中的基本原理和方法， 能够利用样本资料推断总体指标。并能初步运用概率、抽样方法进行经济管理决 策分析等活动。教学 目标能力（技能）目标知识目标 会根据调查研究目的出发从总体 中抽取合适的样本量 会计算抽样误差 会进行统计决策 会制作产品质量控制图 了解概率的概念与计算 掌握抽样方法、样本单位数计算 掌握抽样误差的计算、简单随机抽 样下总体参数的区间估计 掌握统计决策方法、质量控制图制 作重点 难点 及 解决方法1 .抽样误差的计算2 .简单随机抽样下总体参数的区间估计3 .简单随机抽样下样本单位数的计算。通过案例教学、操作实践等多种方法培养学生统计数据分析技能。参考资料22. 宋文光.应用统计基础与实务M.科学出版社.2010年第一版23. 隗斌贤.应用统计方法M.浙江科学技术出版社.2006年第一版24. 周恩荣.应用统计学M.北京交通大学出版社.2008年第一版应用疣计方法也各数案教学过程设计基本框架教学环节主要内容时间安排组织教学复习旧课13.指数的作用14.指数因素分析5分钟课堂讨论案例引入：抽奖案例、坦克估计案例 问题：1 .“免费抽奖”的背后故事2 .如何根据个数推测总体数？5分钟新知识 学习工程五统计数据分析任务四抽样推断子任务1概率与抽样误差 一、概率基础1 .概念的含义与表示方式（1） 含义（2） 表示方式2 .概率的运用：“免费抽