A5二年级语文《敕勒歌》技术支持的课堂导入问题描述.docx

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1、A5技术支持的课堂问题描述基本信息县（市、区）学校姓名学科语文能力维度口学情分析口教学设计0学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题敕勒歌教学对象二年级学生教学目标1 . 1.认识庐、笼等5个生字，会写阴、似等5个生字，认读生字组成的词语。2 .在情境中读准多音字见的读音。3 .正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。4 .结合文中插图，想象诗中描写的画面，理解诗句的意思，感受草原的高远辽阔。教学重点正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。教学难点结合文中插图，想象诗中描写的画面，理解诗句的意思，感受草原的图远辽阔。教学

2、内容1部编版二年级上册第18课古诗二首的第二首敕勒歌，主要是一首北朝民歌，描绘了阴山 脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊月明士的草原风光，反映了北方少数民族殷实富足的生活，表现的 他们对生活和对家乡的热爱。2.语文课程标准指出：诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感 体验，感受语言的优美。”当前课堂导入存在的问题1 .课堂导入流于形式2 .课堂导入方式单一的问题3 .小学生自制力差，传统的课堂导入很难让学生保持长时间的柳倩，影响学生学习效果信息技术改进课堂的导入必要性信息技术集文字、图、声音、视频为一体,直观、形象、生动，有较强的感染力，对创设快乐学习氛围有着其他工具无法比拟的优越性。