语文版必修三语文备课练习第一单元 第3课 痛与不痛的秘密 第1课时.docx

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1、第3课痛与不痛的秘密第1课时导学与探究基础梳理i.字音（I）给加点字注音晕颇）成尴（）针为：（）脑啡服（）挚色胺（）乙的胆碱（）3位（）癫相（）（2）多音字恶)厌恶（凶恶（晕（晕厥（晕车（勒索（勒紧（_ 监视（）_ （骨折（监监生（）折折杈2 .为下列各组字组同效（）侵（）碱（）郊（）|浸（）.缄()灸（）八期（）公)1炙（）1辩（）贬（）3 .词语释义晕厥：吗啡受体:用武之地:堡垒:氨基酸:三义神经:辨证论治:掘痫:4 .词语辨析推想幻想推想：作动词，推测。幻想：作动词，以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象；也 可作名词，想象。例句：逻辑学既然是人类正确思维所必须遵守的

2、科学，刑侦工作当然也不能例外。如 在侦破案件的过程中，侦查人员要经常在综合各种材料的基础上，对案情进行 O根据客观规律办事，努力种好田，争取获得最好的收成，那是理想；而那些不想去种 田，天天无所事事、游乐终日，却希望自己一夜暴富，那是 0(2)剧烈激烈都是形容词，都有情势紧张而不平和的意思，“激烈”侧重表示情势紧张和争斗尖锐, “剧烈”侧重表示变动急剧和刺激厉害，“激烈”可用于言辞方面.，“剧烈”可形容药性或 疼痛所达到的程度。例句：垄断是帝国主义最基本的经济特征，但垄断并不消除竞争，而是凌驾于竞争之 上，与之并存，因而产生了许多特别尖锐特别 的矛盾、摩擦和冲突。这场辩论十分,正反双方互不相让

3、。文本互动一、整体感知1 .梳理文本结构。2 .痛与不痛的秘密结构严谨、逻辑严密，试梳理其行文思路。二、深层探究3 .文章开篇以鸦片引入，作者运用了什么手法？你认为这样行文好在哪里？4 .阅读课文，说一说迄今为止，镇痛研究是如何逐步取得进展的，我国医学科学工作 者主要做了哪些工作。5.这篇文章说明的是一个医学研究问题，专业性很强，但是普通读者读起来，并不觉得 枯燥难懂，为什么呢？三、技法迁移巧用比喻说理透彻文本回顾|本文是一篇介绍有关生物医学知识的科普说明文。阅读时，我们丝亳也不 觉得那些原本深奥的医理给我们带来的理解障碍和心理疲劳，反而感到轻松舒畅，原因在于 作者能深入而浅出，以平民化的视角

4、、用平实浅近的语言走笔，尤其是多处的巧喻妙譬，更 使得文章浅显易懂，明白如话。例如：学术上的顽固堡垒，往往需要各路兵马从不同角度加以围攻，才有可能攻克。，堡垒”，兵马，围攻” “攻克，均为军事术语，作者借之以分别设喻，堡垒，比 喻既具有止痛作用，又没有耐受性和成瘾的缺点的理想的药物，其前着一 “顽固”，足见寻 找之不易；“兵马”喻指化学家、药物学家、医学家，用“各路”修饰，既表示此种药物价 值非同寻常，又表明这项工作需大家的通力合作；“围攻”比况不同行业的人合力寻找；“攻 克”喻问题的解决。这个比喻句，囊括了同一领域的四个比喻词，表达准确而形象，简练而 明白。技法点拨比喻论证是用比喻作论证，拿

5、比喻者之理去论证被比喻者（论题）之理。比 喻论证与作为修辞手段的比喻不同，修辞的比喻一般不具有推理的过程，也没有论证的作用， 其主要作用是加深读者的印象。在比喻论证中，比喻者是一组形象事例，其中包含着一定的 关系和道理；被比喻者则是一种抽象的道理。比喻者和被比喻者虽然是两类不同的事物，但 在它们之间存在着一个共同的一般性原理，因此它们之间具有推理关系。比喻论证是以比喻 者作论据去论证被比喻者(论题)的论证方式。运用比喻论证要注意几个问题：(1)用来作为喻体的事物，应当是为大家所熟悉的、具体的、浅显的，这样，才能既通 俗又生动地说明另一个事物。(2)比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事

6、物的特点。可以把教师比喻成 蜡烛、春蚕，说明他们无私地献出自己的一切，却不能将他们比喻成能使别人干净起来，而 自己却越来越脏的抹布、扫帚，这样运用比喻法，叫“引喻失义”，应当注意。(3)因为比喻的双方缺乏本质上的内在联系，所以任何比喻都是有缺陷的。要完整、深 刻地论述一个问题，不能仅靠几个比喻，应把它和例证法、分析法等结合起来使用。技法运用I用比喻说理的方式写一段话，概括人类在历史上的生活。(200字左右)练以致用【究宝差】首笔冗写写军法冠会点形运直.横 为横长匏蜕利，7rr军壑体形状宽而 舄，芳羞下诳最 相宜.薄，秋之一望松柏*秋而落:质经霜犹:O.【答案解析】基础梳理1 . (1 )jue

7、 yin (3)jiu tai qi&ng xian xu6 xiiin(2)wCi 6 yUn yun 整 lei jian jin zh6 sh62 .效率郊区侵略浸润碱化缄默针灸炙热辨析辩解 针硬褒贬3 .昏倒；昏眩，暂时失去知觉。人和动物共有的专管止痛的部位。能施展能力 的地方。比喻要用很大力气才能攻破的事物。分子中同时含有氨基和拨基的有机化合物, 是组成蛋白质的基本单位。第五对脑神经，从脑桥发出，每侧分三支，分布在眼、上颌、 下颌等部位。主要管颜面、牙齿、角膜、鼻腔、口唇、大部分头皮和脑膜的感觉。中医指 根据病人的发病原因、症状、脉象等，结合中医理论，全面分析，作出判断，进行治疗。

8、由脑部疾患或脑外伤等引起的疾病。发作时突然昏倒，全身痉挛，意识丧失，有的口吐泡沫。 通称羊痫风或羊角风。4 .推想 幻想(2)剧烈 激烈文本互动人们发现吗啡在镇痛时能使人成瘾人们发现了 “吗啡受体”1.痛与不痛的秘密1.痛与不痛的秘密人们发现了存在于人和动物大脑中的“脑啡肽” 人们发现人的大脑里“脑啡肽”的含量不一样人们发现只有当脑啡肽和5羟色胺等其他因素适当 一配合时，才能发挥最大的镇痛效果2.全文共分为三部分：第一部分：从我们熟悉而又憎恶的鸦片入手，引出一个科学难题什么东西既具有吗 啡那样的镇痛作用又没有能让人产生“耐受性”和“成瘾”的缺点。第1段：主要介绍吗啡被发现和它的镇痛作用以及人体

9、对它产生的“耐受性”和“成 瘾”的缺点。第二部分：介绍一百多年来中外的专家学者们在镇痛方面所作的研究情况。第2段：介绍镇痛研究的主要进展情况。第3段：主要介绍脑啡肽的发现及人们的反应。第4段：主要说明中医中的针刺麻醉与脑啡肽有关。第5段：揭示“痛与不痛的秘密”在于人脑中脑啡肽等镇痛物质含量的多与少。第6段：介绍了针刺疗法中的“个体差异”现象及人们对这种现象的研究探索。第三部分：说明脑内鸦片样物质的研究具有非常远大的前景。第7段：对鸦片样物质的研究还只是一个开始，这方面的研究有非常广阔的前景。3 .文章先说鸦片作为一种毒品曾经给中国人民带来过严重的伤害，再说鸦片在医学上 的广泛用途，尤其是在与疼

10、痛作斗争中所起的重大作用，在手法上属欲扬先抑。这样写的目的在于：抑是手段，扬是目的。抑扬对照，使表现对象在更高的层次上得到 充分肯定，并使文章翻出新意。4 .时间镇痛研究的进展170年前德国科学家从鸦片中提炼出吗啡20世纪60 年代初发现吗啡起止疼作用的部位及吗啡的分子结构等1973 年1973 年找到并证明各种动物的脑子里都存在着“吗啡受体”1975 年英国科学家发现脑啡肽我国医学科学工作者主要做的工作：20世纪60年代初期，邹冈在张昌绍教授的指导下, 发现微量的吗啡注射到家兔的脑子里有明显的镇痛效果；1958年以来，通过中医和西医的 共同努力，发现用针刺麻醉的方法可以开刀做手术；经过十几年

11、的研究，认识到针刺麻醉的 原理等。5.作者在说明过程中运用了比喻的说明方法，比如说明左旋吗啡和右旋吗啡的差别时, 写道：“左旋吗啡和右旋吗啡结构非常相似,就像人照镜子时看到镜中人像和自己一模一样, 所差的只是自己的左手成了镜中人的右手。”又比如把“吗啡受体”比喻成一把“镇痛之 锁”：“身体里可能有一些特定的部位，是专管止痛的，但它上面挂着一把锁，只有左旋吗 啡这把钥匙，才能打开这把镇痛之锁。还有一处：“唯一的可能性就是，身体里本来 就存在着类似吗啡的一些物质，可以去打开吗啡受体这把锁；而从植物中提取出来的吗 啡只是和它有相似的作用罢了。用一个通俗的比喻：我们只能说儿子长得像父亲，很难说父 亲长得像儿子，但根据儿子的长相，就可以比较容易地找出他的父亲来。”比喻的运用，使 得专业的知识变得通俗易懂，也使抽象的事理变得生动形象。技法运用示例人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有 时是崎岖险路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界， 愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。人类在历史上的生活正如戏剧一样。戏剧中的角色所演示的剧情，有时是凄惨悲哀，有 时是喜气洋洋。善于表演的人，演到悲伤的地方，固是凄凄惨惨地凄凉，演到喜庆的场景， 愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种悬念的美趣。