湖北省高校心理健康教育示范达标中心建设自评017版.docx

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1、湖北省高校心理健康教育示范/达标中心建设自评表（2017版）申报高校：（宣章）评估 指标分值估法达标中心评审标准示范中心评审标准评估要素（必须同时满足所有带号指标）自评分值家分评估要素（必须同时满足 所有号指标家分 专评1、工作 机制14分L听取汇报2、召开座谈 会3.查阅文件4、实地考察1、巳将心理健康教育工作纳入学校人才培养方案（2分）1, 设立有学校直接领导2. 学校成立有校领导任组长的心理健康教育工作领导小组并有活动记录 （2分）对，或学校副处及以上级别 的心理健康服多机构（5）3. 学校设立有面向全体学生的心理键康教育与咨询机构（4分）2、机构相对独立.服务 涵挖全体本专科、班究生

2、4）九有健全的学校、院系、班圾、宿舍四圾心理健康教育工作网络（4分）5. 学校有健全的心理健康教育工作方案、文件（2分）3、机构负责人为具备心 里健康教育背景的专业人员 （5）2.师资队伍15分L听取汇报2,召开座谈 会3,查阅文件 资料1. 立项时巳按照学校际生（专科生、本科生,研究生）比1： 5000配备 心理康教育专职教师（详见说明），骁收时应达到1： 4000；学生人数少 于1万的，验收时专职教师不少于3名（4分）4、立项时专职教师与 本，专科、研究生配比达 到1： 4000：验收时应达到 1： 3000（15分）2、专职教师应具备心理学、精神医学等专业学历或同等受训资质（4分）3.心

3、理健康敢育专职教师公费参加省圾以上专业培训、督导与交流活动， 每人每年不少干两次（3分）1.定期组织心理健康教育兼职教师、辅导员.班主任及其他学生工作干部开展心理健康教育专题培训（2分）5,每年对新进教师、宿舍管理员、校医院、保卫处及其他后勤服务人员开 展心理健康知识培训（2分）3、 教学 体系10分1,听取汇报2、召开座谈 会3,查阅文件1、至少开设有一门包含心理使康教育主体内容的必选或必修课（3分）同达标中心 （10 分）2.另外开设有二门及以上心理健康教育类选修深程（3分）3. 学生在毕业前必须获得2个心理曜廉教育汉学分（2分）1,定期组织心理健康教育课程教师开展教学研究活动（2分）4、

4、活动 体系8分1,听取汇报2,召开座谈 会3、查阅文件1. 每年开展心理健康知识宣传月或宣传周活动；各种活动主题明确，能 不断创新形式，拓展心理f惠康教育工作途径（2分）同达标中心（8分）2、以有效方式向学生公布心理健展教育机构的地址、职能等服分信息（2 分）3、充分发挥二级学院（系）在学生心理健康教育方面的主体作用，积极开 展符合本院系学生耗点的心理健康教育活动（2分）k充分发挥各级学生组织在心理健康教育工作中的自主作用，调动学生的 积极性、主动性、创造性：学生能够积极开展心理拓展与心理互助活动（2 分）5、咨询 服务10分1.听取汇报2,召开座谈 会3,查阅文件4.实地考察I、应有专业人员

5、在固定的时间开展个案心理咨询（2分）5. 积极推进在院（系 设立心理健康教育活动 室，或工作站、各种谈心 宣、生活指导室等（10分）2. 每个工作日均有心理咨询室对学生开放（2分）3、多校区的每个校区至少有1个预约接待室和1个心理咨询室（2分）4、肓完善的预约、值班、咨询、反馈、督导、档案管理等制度（2分）5.有完整的实名党记的咨询记录档案.有详细的年度咨询工作敛统计（2 分）6、危机干预12分1,听取汇报2、召开座谈 会3.查阅文件1、班立有遢扬的心理危机干预及自杀预防快速反应机制。（2分）同达标中心2、通过四级危机干预工作网络，能及时发现学生中存在的心理危机，并 进行琉导和干手页（2分）3

6、、每年开展新生心理测查、访谈，有测评重点对象的访谈和跟踪记录（4 分）1. 对精神疾病特别是抑药症疑似病例给予重点关注，保捋高度敏感，有 相应的药物治疗、愈后整定、跟踪干预机制（2分）5. 与校外精神疾病治疗机构建立有高效、顺畅的转介、联动机制（2分）7.条件保障16 分1、听取汇报2、查阅文件3、实地考察1. 将心理健康教育工作经费列入学校一级经费覆算（3分）6、立项时本*专程.研 究生生均经费达到10元以 上：验收叶达到15元。（8分）2. 立项时已按照本、专科、讲究生每年生均不少于6元的标准划拨专项 经费；聆收时达到10元以上（5分）3、立项时心理健康机构场所面枳应达到150平方米，房间

7、6间以上：验 收时达到250平方米，厉问】0问以上；全日制在校生3万人以上学校黔收 时应达到300平方米（5分）7. 立项时心理健康机构 场所面枳达到300平方米 以上；验收时达到400平 方米（8分）1. 心理健康咨询机构的环境、布局、设施设备，应充分满足专业需要（3 分）8、 工作实效15 分 封1.听取汇报 2,查阅文件3、提交资料4、学生考 评1-近三年没有大学生自杀情况发生（3分）8、学校心理健康教育工 作富有特色；有充足会源 能够承担省里相关工作任 务。（15 分）2,近三年上级单位表彰：省部级政府机构表彰奖励每次3分；厅局级1.5 分。中国大学生心理咨询专业委员会每次L5分，省心

8、理健康教育与咨询 研究会1分3、近三年大会典型发言：教育部会议每人次3分，中国大学生心理咨询专 业委员会会议每人次2分；省教育厅、省心理1 叉康教育与咨询研究会每人 次1分4、近三年上级机关简报宣传：教育部每次3分,教育厅每次2分，思政处 每次1分说明：1.专职教师是在学校心理健康教育机构中专职从事大学生心理健康敬育工作的全职教师.职员，既非隶属各院系的专职从事心理学、 精神医学等专业教学与斫究的专业课教师，或亲属各院系的专职学生辅导员，也非兼具学校其他职能部门实职的行政领导干部。5.近三年媒体正面报道：中央媒体每次3分，省级每次2分,地市级每次 1分.6,近三年省教育厅组织的心理健康教育类评

9、审或竞赛：一等奖每项3分. 二等奖每项2.5分：三等奖每项2分：优秀奖每项1.5分：积极叁与每项 0.5分7、近三年学校心理续康教有工作中自主创新的其他特色项目，3分8、班机抽取学生对学校心理健康教育工作实效进行测评，在良好以上： 优秀8分，良好6分9、对于已立项疑设的达标中心，申报示范中心时加2分：对验收合格的达 标中心，申报示范中心时加3分。合计2 .达标中心申报条件：学校按照“达标中心评审标准”自查，达到25个、80分以上，可以申请立项。3 .示范中心申报条件：学校按照“达标中心评审标准”自查达到25个、90分以上，且按照“示范中心评审标准”自查达到8个支, 可以申请立项。4 .每项要素需要全都满足，方可计分.特别是含的要素，只都分满足不能计分.比如生均经费，如果只是本科生有经变，研究生没 有.则不计分。5 .俄至申报工作启动日，此前3年内发生5起及以上自杀死亡个案，或近3年总自杀率大于5/10万者，取消申报资格。6 .专家评分栏不期填