小学语文 部编版 六年级下册 第四单元《语文园地四》（第二课时）教学设计.docx

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1、部编版六年级语文园地四第二课时微课教学设计授课教师姓名陈妍捷微课名称语文园地四第二课时知识点来源学科：小学语文 口年级：六年级S教材版本：部编版口所属章节：语文园地四第二课时录制工具和方法工具：Camtasia Studio 方法：视频录制+剪辑教学设计内容教学目标回忆读过的古诗，体会托物言志的表达方法。2.背诵并默写“日积月累”中的名言警句，体会其中蕴含的人生哲理。教学重点难点重点：回忆读过的古诗，体会托物言志的表达方法。难点：背诵并默写“日积月累”中的名言警句，体会其中蕴含的人生哲理。教学过程板块一：词句段运用古诗师：上节课，我们通过梳理学过的课文，总结了文章开头、结尾的写法和作用，体会了

2、神态、外貌、言 行描写对刻画人物形象的表达效果。本单元我们还学习了三首古诗，请按下暂停键，我们一起来背诵一 下吧。马诗石灰吟竹石师：这三首古诗都运用了托物言志的表达方法。请大家联系你读过的古诗，想一想：还有哪些事物被赋 予了人的品格和志向呢？“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。一一清，郑燮”，竹石一诗中的“千磨万击”，指无数的磨难和 打击。这句诗的意思是，经历狂风千万次的吹打折磨，依旧坚硬如铁，任凭你东西南北的狂风。这首诗 外表写竹子，实际是以竹自喻，表达了诗人对当时黑暗社会不妥协的斗争精神。师：像这样的诗歌还有很多，请大家读一读墨梅，再结合注释，理解诗歌的含义。墨梅王冕吾家洗砚池头树，朵朵花开

3、淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。生：我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。清气指梅花的清香之气。 是弥漫的意思。乾坤指天地间，他不需要别人夸奖颜色多么好看，只要清香之气弥漫在天地之间。生：梅是像用淡淡的墨水勾勒的。虽然外表看起来不娇艳，但是富含内在美，它并不想用艳丽的色彩去 吸引讨好别人，只想将自己一身清香留在这里。描写梅花高风亮节的品质。就像诗人，虽身负才华，却 不向世俗献媚，独善其身的高尚情操。师：正如这位同学所说，诗人借梅表达了自己的人生追求。赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。年好景君须记，正是橙黄橘绿时。师：接下来，我们走进苏轼的赠刘景文，

4、请大家结合插图和注群，说一说这首诗的含义，再请一位同 学提供一下。生：我从图片上看到荷叶宜拉着脑袋，菊花的花枝却傲然挺立。这句诗的意思是荷花凋谢了，连那遮雨 的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝，还傲寒斗霜，菊残犹有傲霜枝，反映了作者孤高傲世的高 洁品格。菊花也比喻坚贞不屈的人。师：了解了诗句的含义，现在我们的感悟更深刻了。老师再来考考大家，你能将诗句和对应的事物及品 质连一连吗？谁想来挑战？生：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。竹子坚韧顽强、刚正不阿。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。梅花、淡泊名利、独善其身。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜之。菊花、孤高傲世、坚贞不屈。师：同学们真了不起，不仅读

5、懂了诗句的含义，还理解了诗人所表达的情志。板块二：日积月累师：诗以言志，词以传情，中华文明上下五千年，先辈们给我们留下了名言警句，都是智慧的结晶，能 让我们受益终生。接下来，我们一起来学习名言警句。有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 常将有日思无日，莫到无时当有时。师：有意栽花花不发，无心插柳柳成荫，这句话出自于增广贤文，意思是用心栽花，但花总是不开, 最后还枯萎了。而随手折下柳枝插在地里，却能长成郁郁葱葱的柳树。比喻有些事情努力却无法到达目 的，而有些事情没有刻意去做，却能很好的完成。这句话告诉我们，要顺其自然，不可强求。我们

6、通过 理解字面义明白了整句话的含义，这也是我们平时阅读中常用到的好方法。师：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。出自增广贤文，意思是良药多数都带有苦味，但有利于治病。 而教人从善的语言，多数都不动听，但有利于人们改正缺点。这句话告诉我们，要正确看待意见和批评。 我们通过联系生活实际可以明白其中的含义。师：相信同学们一定也有很多方法来理解这些名言警句，谁来挑战一下？生3：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。出自于孔子家语。我杳资料知道了这个典故，皋鱼周游列 国去寻师访友，故此很少留在家里侍奉父母。岂料父母相继去世，皋鱼惊觉从此不能再尽孝道，深悔父 母在世时未能好好侍床，现在已追悔莫及了！皋鱼以“树欲静而

7、风不止”，来比喻他痛失双亲的无奈。告 诉我们不要等父母年老了，不在了，才想起来要孝顺父母。师：这位同学查资料，知典故，真是个好方法！生4：常将有日思无日，莫到无时当有时。出自增广贤文，这句话我开始不理解，后来我反复读，就 知道了大概意思是在过富有生活的时候，要想到以后可能会过贫穷的口子，不要到了一无所有的时候， 还想过富有生活时那样铺张浪费，告诉我们要勤俭节约的道理，我还想到了我读过的朱子治家格言中的 一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰，也是这个道理。师：读百遍，义自现。我们一起读两遍，加深对这句话的理解。生5：书到用时方很少，是非经过不知难。出自于警世行文，我是结合注释理解了语句的

8、含义。意思 是等到真正用知识的时候才后悔自己学的太少，许多事情不亲身经历过，就不知道它有多难，告诉我们 要勤学好问、躬行实践。师：结合注释来理解语句含义，是学习中常用的一种方法。师：同学们都善于积累和运用多种方法来理解这些名言警句，老师给大家总结了一下你们的小妙招，希 望你们也能够将这些好方法迁移到平时的阅读中，做到活学活用。相信同学们已经理解了名言警句中的含义，现在请按下暂停键，多读几遍，争取背诵下来吧。有意,无心 0利于病,利于行。树欲静，子欲养 O常将,莫到。方恨少，不知难。“学而知用，用方知乐”我们已经可以熟练背诵这些名言警句了，现在你们能结合语境，合理运用这几 句话吗？1 .爷爷随手丢在院子里的核桃发芽了，奶奶说：“.老师意味深长地说：“逆耳的话虽然不好听，却能帮助我们规范言行。”这让我想起了a，O. “。”这句话启发我们应当勤于阅读，等真正用到知识的时候才不会手忙 脚乱。2 .直到奶奶去世了，我才明白。”的含义。3 .表哥每个月发了工资就大手大脚花钱，经常出去消费，奶奶对他说：“师：你们都做对了吗？古人留给我们的智慧与启迪还有很多，曾广贤文中有大量篇幅表达如何待人接 物，希望大家课后有机会阅读此书。师：这节课我们回顾本单元所学古诗，拓展学习了古诗中托物言志的表达方法，还积累/很多经典的诗 句和名言警句，为自己的收获点个赞吧！