湘美版五年级下册美术星光灿烂 说课.docx

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1、星光灿烂尊敬的各位评委老师，大家好！我是小学美术组的3号考生。今天我说课的题目是星光灿烂一：开场白本节课，我将秉承新课改理念从教材分析、学情分析、教法学法、 教学过程等几个方面来展开我的说课。二：教材分析首先来谈一谈我对教材的理解，本节课是湘教版小学美术五年级 下册第8课的内容，属于设计应用学习领域，通过对本节课制作折纸 星星的学习，引导学生大胆自由的表现自己，使学生始终保持浓厚的 学习兴趣和创作热情。三：学情分析接下来说一说学情，五年级的学生思维活跃，且已有一定的美术 知识和技能，能较好的感受美和表现美，但在制作过程中相对缺少童 趣，需要教师的正确引导学生发现绘画的趣味性。四：教学目标根据课

2、程标准和新课改对课程内容的要求，结合学生实际，我确 定了以下三维目标：1了解折纸星星的制作方法2通过制作，提高学生的观察力和动手实践能力。3引导学生善于发现生活中的美，感受美术创作的快乐。五：重难点基于以上分析，我确定了本节课的重点和难点重点：理解制作图示线条的意义及掌握压折剪刻的制作方法。难点：学生有创意的运用所学进行创作六：教法学法为了突出重点，突破难点，我将遵循“教师为主导，学生为主体” 的原则，主要采用情景教学法、演示法、多媒体辅助教学法，在学法 上，我会引导学生运用自主探究法、合作交流法、实践操作法来进行 学习，使学生以主人翁的态度投入到学习当中！七：教学过程下面就进入本次说课的重要

3、部分一教学过程，我将从以下五个环 节来进行：1激趣导入，走进课堂课的开始，为了激发学生的兴趣，我将播放歌曲仰望星空，并 用投影机将星空投射在教室墙壁上，引导学生想象自己置身于星空之 下。接着我将这样导入:同学们，大家想要一颗星星吗？这节课就让 我们学习用纸张折叠一颗吧“由此，激发学生好奇探秘的学习欲望， 自然的引出本课课题一星光灿烂2启发引发，探索发现在此环节，我将引导学生由浅入深的学习压折剪刻的制作方法首先，了解折纸，看一看。我会展示折纸星星组成的星空图片， 请学生观察欣赏并说一说自己最喜欢哪一颗？为什么？引导学生积 极发言，感受折纸艺术的独特魅力。由此，让学生对折纸有了初步认 识，从而提高

4、学生的学习兴趣。然后，探索方法，学一学。我会拿出事先制作好的折纸星星，请 学生上台尝试将作品拉平并同桌两人为一组，交流讨论星星折叠成型 的方法，学生讨论后小组代表发言，我会总结板书。引导学生体会正 反压折辅以剪刻是折纸造型的基本手法。在此基础上，我会出示制作 图示，并结合多媒体课件演示使学生了解红色虚线，蓝色虚线，黑色 实线的意义。接着请学生根据图示尝试用压折的方法制作一颗星星。 由此，给学生以直观感受，有效解决本课压折制作方法的重点。最后是学以致用，做一做。为了增加课堂的趣味性，我会请学生 玩个连线游戏，展示四个四角星的图片和四张制作图示，让学生为作 品与图示连线，在此基础上，多媒体课件演示

5、剪刻的制作步骤与方法, 请学生尝试做一做。接着展示几种单元形的折纸示意图，开阔学生思 维。此环节有学生的主动参与，教师的言语指导，使学生的积极性得 到很大激发，真正做到把课堂还给学生。3教师示范，学生创作接下来就进入第三环节教师示范学生创作，为使学生更加直观的 了解绘制方法，我会演示示范。并为学生梳理制作步骤，且提醒学生 注意用具安全。接下来就请学生用压折剪刻的方法大胆创作制作浮雕 星星。学生创作时，我会巡视指导，对表现好的学生进行表扬，并及 时帮助有疑问的学生，让学生在轻松愉悦的氛围中，感受创作的快乐。4展示欣赏，评价交流学生创作完成后，我将顺势进入第四环节展示欣赏，评价交流， 我将以星光灿烂为主题，展示学生作品，引导学生从造型、创意等角 度进行自评和互评，让学生发现自己的优点和不足，最后我会进行教 师点评，体现评价的教育与激励功能。5课堂总结，巩固延伸在课的最后，是第五环节课堂总结，巩固延伸，我会先请学生说 一说这节课有什么收获又有什么困惑，既体现了学生的主体性又培养 了学生的归纳能力；并邀请学生将自己的作品放在教室一角，形成星 星展览区美化教室。培养学生热爱集体的情感，以达到课虽尽，趣无 穷的效果。八：板书设计最后说一下我的板书设计，我的板书力求重点突出，简洁明了， 便于学生的理解与掌握。以上就是我说课的全部内容，我是3号考生，再次感谢各位评委 老师的耐心聆听！