高中语文:优选教案:2020人教部编版(新)高中语文必修上册《家乡文化生活现状调查》.docx
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1、家乡文化生活教案设计第一局部内容:任务一 记录家乡的人和物【必备知识】一、什么是访谈“访谈”是“访”与“谈”的结合,“访”有调查、探询之意。访 谈强调了交流中探询的意味。访谈是访谈员根据调查的需要,以口头 形式,向被访者提出有关问题,通过被访者的答复来收集客观事实材 料。访谈方式灵活多样,方便可行,可以按照研究的需要向不同类型的 人了解不同类型的材料。二、民风民俗民风民俗是特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式。 它是一种文化现象,是在长期历史中形成的。包括节日习俗、地方服 饰、特色饮食、独特民居、民间工艺、人情世故等。特别提示:阅读学习资源访谈法,加深对访谈的认识;阅读节 日与文化,对
2、民风民俗形成感性认识。 【关键能力】一、访谈技法(2)约见商家。联系商家有多种方式,如直接登门拜访、 、电 话、e-mail,如果要申请某网站的资助资金时,那么是在其官网上填写中 请,提交后,收到 联系事宜后,再准备后面的工作。(3)面谈。首先应该注意一些礼仪上的细节问题,比方衣着整洁, 并尽可能稳重些,给对方暗示:我是尊重你的;我是干练的,有经验的; 不迟到,向对方说明,我是守时的,我是守信的,跟我合作没错;无不良 习惯,如抠鼻子,挖耳朵,跷二郎腿,讲粗话这些问题务必十分注 意,尤其是双方初次见面的时候。当然,这就要求我们平时就要养成良 好的习惯。其次,要充分利用语音、语调、语气、语速、手势
3、表情等感染对方。(4)离开。不管有没有谈好,都要表现出积极配合的态度,没准你在 修改方案以后会重新获得赞助。(5)后续工作。可以写感谢信或者当面致谢,从而可与商家达成长期合作关系。“三要六不要”三要:1 .主导场面,要善于引导。2 .语速要控制好。3 .谁来执笔要说清楚。六不要:1 .不要过于主动。2 .不要啰唆。3 .自己不要急于下结论。4 .不要一开始过度抬高被访谈者的地位,比方“您的信息很重要” 之类的。5 .介绍自己的意见的时候不要用“可能”等字眼。6 .“随时可以问我”这种多余的话不要说。【活动规划】()一、活化记忆阅读学习资源节日与文化,思考你的村庄的典型的独特民居、 节日习俗、地
4、方服饰、民间工艺、特色饮食、人情世故有哪些,哪些 是需要保护、开展或弘扬的,哪些是需要摒弃的。你在访谈时,重点要询问哪个方面的问题。二、列访谈提纲1 .访谈主题。为家乡留一段记忆。2 .访谈目的。了解家乡的昨天和今天,记录家乡的开展历程。3 .访谈对象。家乡中的长辈。4 .访谈问题。(1)本地环境和外观的变化。(2)本地的古迹遗存、风土民俗。本地居民过往的记忆,现有的状况,对未来的设想。【反应评估】L著名作家冯骥才先生在一次采访中谈道:“现在人们看待乡村就 像围城,外面的人恨不得马上进去开发,里面的人却想出来,因为生活 条件太差。”请结合本单元的学习,谈谈你的看法。2 .近年来,一些地方在新农
5、村建设或棚户区改造过程中大面积拆 迁,建起整齐划一的住宅楼区,在改善居民居住条件的同时,也产生了 一些问题:如农民搬上楼后,离自己的土地远了,家具没处放了;乡村 特色没有了。对这些现象,你有什么意见和建议?如何在改善人们的居 住条件的情况下,保护、弘扬家乡文化?3 . 2019年两会上,古村之友创始人、理事长汤敏提案,建议建立“村 庄历史文化保护活化区”制度。在乡村振兴和乡村现代化的进程中, 第一紧要的事情就应该是梳理村庄珍贵的历史文化资源和遗迹,以避 免在开展进程中被破坏。4 .通过这次访谈,你对家乡的变化肯定有很多感慨,对家乡的文化 遗产的保护会产生一些想法,请以调查报告为基础,写一个“为
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