五年制高职文化基础课 语文（第二册）教案单元训练三.docx

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1、课题名称第三单元知识训练课时数2授课班级20高职机电1、2 20高职会计1、2 20高职计应1、2授课时间授课地点授课形式学情分析学生已经基本了解了说明文的基础知识，但是缺少系统化的框架。课前己经安 排学生进行预习，查阅相关资料，观看视频，对于课本的几篇课文进行复习。 对于说明文的定义学生已经比较清楚。参考书目语文3其他资源中国近代文学史、语文精品课程网、精品共享课程资源教学目标1、熟练掌握说明文的写作方法。2、具有独立阅读说明文的能力教学重点1、说明文的结构和顺序2、筛选和整合重要信息教学难点了解说明文“抓住事物的内在联系说明事理”的特点教学方法启发式教学法、讨论式教学法教学手段线下授课、多

2、媒体教学、教学一体化教材处理教学设计语文3第三单元知识和训练是对说明文相关知识的总结，对于学生了解不同文体的创作特点有重要意义.课本所列条目条理清晰共分为三大部分. 第一部分是总述.其它为相对较为零散的知识.本课程理论性较强，考虑到学生的接受能力，将进行有侧电点的讲解.本课分为两个课时，最后一 个课时将留25分钟时间给学生独立完成单元训练，其余时间为讲解.教学过程环节内容思政元素活动技术手段教学陵记教师学生检查学生到班 或签到情况通过教学一体化设备枪查学生签到情况通过教学一体化 设备检杳学生签 到情况在平台签到,做好上 课准备易智教课程 导入引导学生回忆学过的说明文相关知识积极与学生互动聆听提问，积极互动易智教， PPT说明文的定义抓住事物的内在联系说明事理教师讲解，引导学 生回忆、思考聆听提问，积极互动易智教， PPT说明文的结构 和顺序1、说明文的结构2、说明文的顺序教师讲解，引导学 生回忆、思考聆听提问，积极互动易智教， PPT筛选和整合重 要的信息1、从文章的基本概念中筛选信息2、从重要的句子中篇选信息3、从运用的材料中箭选信息整体把握课文内 容，引导学生进行 阅读思考阅读、思考、讨论并 解答问题。易智教，PPT考核评价 课外作业完成易智教课后任务课后小结备注