诗词五首 第一课时教学教案.docx

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1、诗词五首第一课时一教学教案诗词五首第一课时一、素养教育目标.学习古代诗词优美的意境。1 .学习诗词在内容、形式上的特点，体会其抒情的感染力。2 . 了解我国古代明媚文化，从而培养学生的爱国主义精神。二、重点、难点及解决方法重点：引导学生在朗读中体会诗人抒发的强烈感情难点：理解其中丰富深刻的意蕴和优美的意境。解决方法：1 .古诗词读起来琅琅上口，简单记忆，应让学生在朗读中体会诗的内涵，“读 书百遍，其义自见。就是这个道理。2 .采纳学生自读，教师点拨辅导，自读测试的方法，调动学生的积极性。三、课时安排3课时四、学生活动设计.朗读比赛。1 .背诵比赛。2 .唐诗宋词知识竞赛五、教学步骤第一课时导入

2、新课唐朝是我国古典诗歌开展的全盛时期，唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也 是全世界文学宝库中的一颗明亮的明珠，唐代的诗人如满天的星斗一样，他们用 自己独特的风格和技巧，从各个不同的时期和不同的角度反映自己的感情、思想 以及社会生活的复杂面貌。今天我们就来学习常建的（题破山寺后禅院）和韩愈 的左迁至蓝关示侄孙湘）。其它还有一首明朝夏完淳写的别云间）。（一）明确目标.学习诗歌在内容、形式上的特点，体会其抒情的感染力。1 .初步理解绝句的特点，体会诗歌的意境。（二）整体感知题破山寺后禅院是一首写景诗，诗人笔下清幽的景致令人忘俗；其它左 迁至蓝关示侄孙湘）是诗人在远贬至蓝田关时，写下的七律，诗融叙事、写

3、景、 抒情于一体。言语明快，风格沉郁，（明云间）作于作者在云间被捕之际，悲壮、 豪迈。（三）重点、难点的学习及目标完成过程。1 .作者及写作背景介绍。常建，唐代诗人。生卒年、字、号都不详。韩愈（768824）,字退之，河阳（今河南省孟县南）人。常自称昌黎韩愈，后 世也称他为韩昌黎。曾先后任宣武及宁武节度使判官。任监察御史时因上书请免 徭役而贬阳山令，宪宗元和十四年任刑部侍郎时又上表谏迎佛骨，被贬为潮州刺 史。在文学上既是唐代古文运动领袖又是著名诗人。他反对齐梁以来的浮华文风， 力倡古文。在诗歌创作上，笔力雄健，气概雄伟，力求新奇，自成一家。有韩 昌黎集）。夏完淳（16311647）,原名复，字

4、存古，松江华亭人。9岁能诗文，15岁从 父夏允彝、师陈子龙起兵抗清。事败之后，其父、师先后死难。夏完淳复人吴易 军中，参谋军事。军败后，流亡于江汉之间，继续为抗清奔波。后为人揭发被捕， 解送至南京。洪承畴以其年幼，欲为他并脱，夏完淳痛骂不止，凛然就义，年仅 17岁，他的诗歌表现出悲壮激越、高亢雄壮的风格，是中国历史上罕见的年少英 雄和诗人。有夏完淳集）。2 .诗歌赏析。题破山寺后禅院整体感知：破山在今江苏常熟，寺指兴福寺，是南宋时郴州刺史倪德光施舍宅园改建的， 到唐代已属古寺。诗中抒写清晨游寺后禅院的观感，笔调古朴，描写细腻，意境 优雅。设计问题：(1)开头两句点出了人寺的时间是什么时候看出了

5、什么景色 诗人在清晨登破山，人兴福寺，旭日初升。光照山上树林。(2)诗的三、四句写诗人的行踪到了哪里诗人穿过寺中竹丛小路，走到幽深的后院，觉察唱经礼佛的禅房就在后院花 丛树林深处。(3)从这两句诗中，你能寻找到一个成语吗曲径通幽。(4)诗的五、六句写作者看到优美环境后，产生了哪些感慨这两话是对仗非常工整的句子，这样幽美的环境，使诗人惊叹、陶醉、忘情 的欣赏起来。他举日望见寺后的青山焕发着日照的荣耀，看见鸟儿自由自在地飞 鸣欢唱；走到清清的水潭旁，只见天地和自己的身影在水中湛然空明，心中的尘 世杂念马上排解净尽。(5)诗的后两句渲染了 一种什么样的气氛，又使作者感受到了什么这时好似大自然和人世间

6、的全部其他声响都寂灭了，只有钟磬声这悠扬而宏 亮的佛音引导人们进入纯洁怡悦的境地。(6)全首诗诗人通过写景，领悟出了什么道理诗人欣赏这禅院幽美绝世的居处，领会这空门忘情尘俗的意境，寄予自己遁 世无闷的情怀。左迁至蓝关示侄孙湘本诗的写作背景：韩愈一生，以辟佛为己任，晚年上论佛骨表，力谏宪宗 “迎佛骨人大内，触犯“人主之怒几被定为死罪，经裴度等人说情，才由刑 部侍部贬为潮州刺史，潮州在今广东东部，距当时京城长安确有八千里之遥，那 路途的困顿是可想而知。当韩愈到达离京城不远的蓝田县时，他的侄孙韩湘，赶 来同行。韩愈此时，悲歌当哭，大方激昂地写下这首名篇。讲读前两句，提问:(1)这两句点明了什么明确：

7、自己获罪被贬的原因。同时也有虽遭获被贬亦无怨无悔。提问：(2)开头这两句有一对反义词，请找出来，说说有什么作用明确：“朝一夕 说明了因那“一封书之罪，所得的命运是“朝奏而”夕贬。且一贬就是八 千里外。(3)诗的三、四句表现了韩愈怎样的性格明确：作者在此申述了自己忠而获罪 和非罪远谪的愤慨。尽管招来一场弥天大祸，他还是老而弥坚，表现了韩愈刚直 不阿的性格。(4)诗的五、六句是什么描写作者借写景抒发了怎样的感情是描写环境的。彩 云浓重横在秦岭上空，我的家在哪里雪漫蓝田关，连我骑的马都不前行，“秦岭 指终南山，云横而看不见家，也看不见京城，他此时不独系家人，更多的是伤怀 国事他立马蓝关，大雪寒天，联

8、想到前路的困难险阻未免露出英雄失路之悲。(5)最后两句表达了作者怎样的感情明确：表达了作者凄楚的激愤之情。诗中运用了哪些比照手法明确：”朝奏 ”夕贬 九重天和“路八 千。(7)诗中有没有对偶句，请找出来。“云横秦岭家何在与“雪拥蓝关马不前。(8)诗中“横和“拥字用得较有意境，说说这样用的好处。明确：“横 状广度，“拥状高度，故全诗气概磅礴。(9)说说你最欣赏哪句首，为什么别云间)(1)创作背景：别云间)一诗，是明末年少英雄夏完淳就义当年写的。当年 夏季，作者在家乡被捕，此诗写于解往南京、辞别家乡之际。本诗除对故土表示 依恋之外，着重写他抗清失败的悲愤与至死不屈的坚韧斗志。(2)诗句分析。前二句

9、点题，说明三年抗敌，今朝被捕，并将辞别故土。三、四句言志，面 对山河破碎，而自身已无用武之地，五、六两句表示在就义之前的思乡之情，末 尾两句预示前景，抗清的烽火肯定会绵延下去，死后在天之灵，肯定会看到祖国 人民奋勇抗清的旗帜。最后两句显示出诗人至死不屈，期望复仇再起，反映的是 一种激昂大方的壮美风格。(3)关于诗歌的一些知识。本课所选的三首诗都是格律诗。格律诗中有绝句和律诗之分，绝句中有五言 绝句和七言绝句之分；律诗有五言律诗和七言律诗之分。本课三首诗都属于律诗， 律诗由八句组成，前两句为首联，三、四句为颔联，五、六句为颈联，七、八句 为尾联。颔联和尾联是对偶句。译文参考：题破山寺后禅院清早走

10、进古老的寺院，刚刚升起的太阳已经高高地照在树林之上。弯曲的小路一直通到幽静的地方，见那禅房正藏在花木丛生的深处。山光使野鸟怡然自得，水潭中的影子使人心中的杂念排解净尽。自然的全部声音到这里都寂静下去，只能听到鸣钟敲磬的声音。左迁至蓝关示侄孙湘一篇论佛骨表)早晨上奏给皇帝，晚上就被贬官到八千里外的潮州去。本来想为皇帝去除危害社会的事情，怎么会爱惜我衰朽的残年余日呢。彩云横出于秦岭，我的家在哪里雪漫蓝田关，连我骑的马都不往前走，了解你远道赶来送我是有深厚的情意你做好打算到南方的瘴气之地收拾我的骸骨吧！别云间三年当中做了奔波他乡之客，今天又做了俘虏。大好山河使人流下无限之泪谁说过天地是宽广无边的呢！已经深知为国牺牲的日子临近了 但是想要和家乡辞别却难而又难， 在我不屈的魂灵回来的日子里， 将在空中注视着后继的抗敌的旗帜。 诗词五首第一课时