语文版二年级上册语文阅读理解复习.docx

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1、语文版二年级上册语文阅读理解复习（精编版）一、阅读展示台。泼水节西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。大街的两旁早已准 备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。清水是吉 祥如意的象征，谁身上被泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴 呢！地上铺满了火红的凤凰花瓣，空中回响着欢乐的象脚鼓点。大家唱着歌， 跳着舞，赛起了龙舟，放起了烟火，直到深夜还不肯离去。1 .大街两旁的清水里有的,有的 o.清水是

2、什么的象征？2 .泼水节时，人们进行了哪些活动？二、课内阅读。我要的是葫芦（节选）一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蛎虫，快治 治吧！ ”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是萌 芦。“没过几天，叶子上的蚯虫更多了。小萌芦慢慢地变黄了，一个一个都落.短文一共有句话。第3句话写小蜡蜓的样子很美丽，这一句主要描写了蜻蜓的、和o. “我”很喜欢小蜻蜓，可是为什么又把它放飞了呢？请用“”画出来。2 .动物是人类的好朋友，如果你看到小朋友在树上掏鸟蛋，你会怎么劝说他 呢？答案1 .滴上香水撒上花瓣.清水是吉祥如意的象征。2 .人们互相泼水，跳舞，唱歌，赛龙舟，放烟火

3、。1、 . “你别光盯着葫芦了，叶子上生了蛎虫，快治一治吧！ ”1 .因为他认为叶子上的蛎虫和葫芦没有关系，不用治，他要的是葫芦而不是叶 子。2 . A.因为他没有治叶子上的蛇虫，一步步导致小葫芦慢慢变黄、落掉。3、. 一大个一大个一大只一大只2 .J.你只看到人们喜欢我，却不知道那是因为我能为人类做好事。4、1.1.水草 杨树 垂柳河岸上杨树高高的，一棵挨（ai）着一棵，像一队勇士站在那里。美丽的垂 柳，时而舒展宽大的长袖，像古代的少女在唱歌跳舞，时而枝条柔和地垂在水 里，似姑娘在精心打扮，观赏自己的花容月貌（md。）。杨树（垂柳） 勇士（少女或姑娘）唱歌跳舞打扮 观赏2. B1. 校门 往

4、里走 南 东 北3 游览2. 弯弯的月亮好像一条小船挂在夜空中。阳光照射下来，教室显得更加明亮。6、 .啄木鸟，猫头鹰，公鸡，仙鹤1 .蜜蜂给熊治好了病。2 .遇事要敢于承担责任，不能推来推去。7、 身体不好，经常失眠“音乐医院”1. 百灵鸟护士 牛伯伯音乐能使你放松神经，促进血管、内分泌（mi）系统正常工作，对各种病都 有很好的疗效呢！4. B1 .这块怪石高达348米，周长约8000米，仅露在地面上的部分就可能TT几亿吨 重。2 .有规律地改变颜色标准时钟颜色变化农事日常生活1. 苦 甜 寒热他走遍山山水水他曾经一天里中毒70次2. 因为神农是为人类健康而死的。8、 争论1. 比碗大不了多

5、少长短跟黄瓜差不多 真高真大C11、 .需 bi ming1 . 发光、上下山不断变化.我学会了帮妈妈叠衣服，我叠得非常整齐。12、 .贡 贬 贺1 . 贝壳很漂亮，很珍贵贝壳可以随身携带贝壳不容易损坏.贝壳很漂亮很珍贵，所以古人很喜欢贝壳。13、.爬树。1 . 一百多.掌握的本领再多，也不如掌握一种有用的本领。14、 . 公平 生气1 .于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这 样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩入.狡猾J善辩，2 .狐狸分得不公平，他借分奶酪的机会，自己把奶酪全给吃光了。如果我是小 熊，我一定会和伙伴相互谦让，公平地分

6、着吃奶酪。15、 . C B A1 .5 眼睛 翅膀 尾巴.但是我想起蜻蜓是益虫，就赶紧张开手把它放飞了、2 .小朋友，小鸟是我们的好朋友，鸟蛋里面还有鸟宝宝，请不要伤害它们哦!了。1 .邻居是怎样劝种葫芦的人的？用“一一”在文中画出来。2 .这个人为什么对邻居说的话感到很奇怪？3 .从种葫芦的人说的话中，我们可以看出（）A.他不懂果实和叶子的关系。B.他不喜欢邻居，不肯听取邻居的劝告。4.种葫芦的人想要的是葫芦，为什么最后却一个也没得到？三、阅读短文，完成练习。蝉和蚕蝉最不明白的是：养蚕人为什么把一大筐一大筐的桑叶送到蚕房，总想看 个究竟。一天，他从窗口飞进去一看：呀，所有的蚕都在拼命地吃着

7、桑叶，一刻也 不停。再看那养蚕的人，听到这声音好像在欣赏美妙的音乐似的。“哼，偏心眼的人啊！ ”蝉激动了，便飞到一面竹匾上，没好气地对蚕 说：“你们吞食了这么多的桑叫，人们却疼爱你们，他们太偏心了！ ”蚕们并不抬头，只顾“沙沙沙”地吃鲜嫩的桑叶。蝉气得大叫起来：“你 们吃着人类采摘的桑叶，他们还把你们当宝贝；而我们只不过吸了点树汁，反 而被人骂为害虫。这是为什么？ ”.请你帮我找名字，快来连一连吧。蚕蝉1 .照样子，写一写。 一大筐一大筐.读完这个故事，判断下列句子的说法是否正确，对的打。蝉吃桑叶，蚕吸树汁。（）蚕并不是只是在吃叶子，它这样是为了吐出更多的蚕丝。（） 蚕是害虫，蝉是益虫。2 .

8、如果你是蚕，你会和蝉说些什么？四、阅读短文，完成练习。夏季夏季悄悄地来了，河里的水草钻出水面，沐浴着金色的阳光。河岸上杨树 高高的，一棵挨（di）着一棵，像一队勇士站在那里。美丽的垂柳，时而舒展 宽大的长袖，像古代的少女在唱歌跳舞，时而枝条柔和地垂在水里，似姑娘在 精心打扮，观赏自己的花容月貌（3。）。1 .短文写了夏天的（）、（）、（）这三种景物。2 .用“”画出文中的一句比喻句，这句话把（）比作（）。3 .我从文中（）、（）、（）等词语中感受到垂柳像姑娘。4 . “河里的水草钻出水面，沐浴着金色的阳光”，句中动词“钻”用的很好。 下面理解正确的一项是（）“钻”这个动司让人感受到因为河里泥太

9、多，水草要长出来很费力。A. “钻”这个动词让人感受到夏天水草偷偷地一下子从河里冒出来，写出了水 草的调皮可爱和生机勃勃。B. “钻”这个动词让人感受到水草很坚强。五、阅读美丽的校园我们的校园非常美丽。一近校门，首先映入眼帘的是一排排明亮的玻璃橱窗，里面陈列着同学们 的绘画、书法、摄影作品。再往里走，就看到南面宽阔的操场了。操场四周是 高大的杨树，树下有同学们喜欢的体育器械。每到课间时间，同学们就在这里 攀云梯，荡秋千，翻双杆，打乒乓球。操场的东面是花坛。花坛里面长满了小 草，远远看去好像铺了一层绿色的地毯。草地上栽了花，有白色的牡丹、紫色 的丁香、粉红的月季。操场的北面是教学楼。在宽敞明亮的

10、教室里，我们读 书、学习，感到十分舒畅。我爱我的校园。我要用我的双手把它打扮得更加美丽。1 .读短文，填一填。一进,玻璃橱窗映入眼帘。再,能看到 面的操场。操场的面是花坛，面是教学楼。我爱我的校园。2 .短文共有个自然段，是按顺序写校园的。3 .用加点字造句。花坛里面长满了小草，远远看去好像铺了一层绿色的地毯。 我要用我的双手把它打扮得安加美丽。六、小小阅读秀。鸟医生们老熊的脖子上长了一个用子，疼得他坐立不安，睡不着觉。啄木鸟奉命前来给他治病。他扳住老熊的脖子左瞧右看，看了半天，又想 了半天，也没有作出决定。“犹豫什么？ ”老熊不耐烦了，“把疳子啄破，就好了！”“不行呀，啄木鸟慢声细气地说，“

11、再等一等吧。如果这拜子到晚上还 不破，我再想办法吧。这事我一个人决定不了，要召集鸟医生们一起来会诊。 再说，谁都知道，猫头鹰的嘴比我的尖得多，就是啄卅子，他也比我”“快去请猫头鹰！”老熊打断了他的话。结果，请来了猫头鹰，后来又请来公鸡，后来又请来仙鹤这些医生和 啄木鸟一样，都不肯由自己来承担医疗责任。大家推来推去，最后还是决定等 下去，让疳子自己破。老熊在床上翻滚挣扎，疼得乱叫，无意之中碰到了一只蜜蜂。蜜蜂狠狠量 了老熊一针。老熊浑身一哆嗦，病立刻好了。鸟医生们这才松了口气。1 .老熊病了都请了哪些鸟医生？2 .是谁给老熊看好了病？3 .你觉得那些鸟医生做的对吗？你想对他们说什么？七、美妙的阅

12、读。音乐医院牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠。他的儿女们把他送进了 “音乐 医院”。牛伯伯躺在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐， 牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好 吗？ ”牛伯伯说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔(mo)法？ ”哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能使你放松神经，促进血管、内分泌(mi)系统正常工作，对各种病都有很好的疗效呢！”.牛伯伯因为，所以住进了。1 . “哪有什么魔法呀对各种病都有很好的疗效呢！”这句话是 对 说的。2 .音乐有什么作用？在文中用“”画出来。3 .我能体会到牛伯伯说“好长

13、时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么 魔法”这话时，心情是怎样的？说法不正确的是()A.高兴B.愤怒C.感激八、课外阅读。澳大利亚的报时“怪石”岩石能报时？听起来近乎是天方夜谭(6n),但在澳大利亚中部阿利斯(si)西南的茫茫沙漠中，确实有一块能“报时”的怪石。这块怪石高达348米，周 长约8000米，仅露在地面上的部分就可能有几亿吨重。这块怪石能通过每天有规律地改变颜色来告诉人们时.间：早晨，阳光普照 的时候，它为棕(zdng)色；中午，烈日当空的时候，它为灰蓝色；傍晚，夕 阳西沉的时候，它为红色。它是当地居民的“标准时钟”，当地居民根据它一 日三次的颜色变化来安排农事以及日常生活。为

14、了解释怪石“报时”的现象，许多考古学家和地质学家对怪石所处的气 候条件、地理环境进行了详细考察，并对怪石的结构成分进行了深入的研究。1 .报时“怪石”的形状是什么样的？请你用横线画出来。2 .根据短文内容填空。怪石通过 来告诉人们时间，它成为当地居民的“”，人们根据它一日三次的 来安排以及 o.怪石“报时”分为三个时间段，每个时间段是什么颜色的？用线连一连。早晨棕色中午红色傍晚灰蓝色九、同步阅读神农尝百草在中国古代传说中，有一位太阳神炎帝。他发现了稻、黍、稷、麦、豆这 “五谷”，还制作了农具，教人们耕种和收割。人们尊称他为“神农”。神农对人类还有一个很大的贡献，就是发现了治疗疾病的各种草药。他

15、走 遍山山水水，品尝各种植物的根、茎、叶、花、果，看它们是苦是甜，是寒是 热。为此，他曾经一天里中毒70次，幸亏他及时吃下解毒药，才没有被毒死。 神农摸清了百草的药性，配成药方，传给后人。于是，人类有了医治病痛的办 法，能更健康地生活和劳动。一次，神农尝了 “断肠草”。这种草有毒，他来不及吃解毒药，就中毒死 了！神农是为人类健康而死的，人们永远纪念他。1 .找出文中的两组反义词。( )( ) ( )( ).从文中的“”可以看出神农采药的辛苦，从“可以看 出神农亲口品尝是有危险的。2 .人们为什么要纪念神农？十、延伸小阅读。两只蚂蚁争论牛的大小。一只蚂蚁爬到牛的蹄子上，说：“牛比碗大不了多少。”

16、另一只蚂蚁爬到牛角上，说：“不对不对，牛弯弯的，长短跟黄瓜差不 多。”牛听了，笑了笑，说：“请你们多走走，再下结论吧。”两只蚂蚁在牛身上爬来爬去，爬了妤一会儿还没有爬遍牛的全身。它们 说：“牛真高真大呀！ ”.请为短文加个题目：1 .根据短文填空。一只蚂蚁以为牛；另一只蚂蚁以为牛弯弯的，0它们 爬来爬去，才发现牛 o.这个故事告诉我们()A.牛真高大。B.两只蚂蚁都不细心。C.看问题要全面。十一、阅读短文。当世界年纪还小的时候当世界年纪还小的时候，每样东西都必(需须)学习怎样生活。太阳开始学发光，学着怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有成 功。譬(bi pi)如说唱歌，它粗糙的声音，把这

17、个敏(minming)感的新世 界吓坏了。月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它 有觉得这主意不错。它一直无法决定，只好反反复复，一下子变圆，一下子又 变缺。于是它学会的是不断的变化。1 .划去括号内错误的字或读音。2 .太阳学会了，月亮学会了 o.你学会了什么？和大家分享一下。十二、课文综合阅读。古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用 “贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。1 .除了文中列举的“贝”字旁的汉字外，我还能举出三个：、.按课文内容填空。古

18、人把贝壳作为饰品戴在身上，是因为贝壳。三人把贝壳当作钱币的原因一是，二是.请把下列两句话合成一句话。贝壳很漂亮很珍贵。古人很喜欢贝壳。十三、阅读短文，回答问题。猫和狐狎一天，猫在森林里遇见了狐狸，便主动向狐狸打招呼：“您好！狐狸先 生。”狐狸傲慢地说：“原来是猫呀，我问你，你除了会抓老鼠，还有什么本 领？ ”“我只有一种本领。”猫回答，“当猎狗追我时，我会爬到树上逃命。”“就这一点本领吗？ 狐狸得意地说，“告诉你吧，我掌握了一百多种本 领。”就在这时候，猎人带着狗走来了，猫看见了，立即跳到树上，狐狸没来得及逃走，被猎狗抓走了。1 .猫除了会抓老鼠，还会。2 .狐狸掌握 种本领。3 .这个故事告

19、诉我们一个什么道理?十四、品读语段。于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就 这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩 To“你可真会分！”两只小熊生气了， “整块奶酪都被你吃光了！”“小熊，我分得可公平啦！狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也 没少吃一口。”.从语段中找出下列词语的反义词。偏心一 （）高兴一 （）.狐狸是怎么分奶酪的呢？找出相关句子画上“”。1 .你认为这是一只怎样的狐狸呢？在正确的说法后面打上“。狡猾（）善辩（）善良（）.狐狸分得公平吗？如果你是小熊，你会怎么做呢？十五、短文阅读我能行。一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。我（）地跑过去把它救下来，我把小蜻蜓（）地捉在手里，（）地观察（ch台）起来。小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛，一双透明的翅膀，还长着一条红色带黑纹的尾巴，美丽极了。我 多么想玩一会儿呀！但是我想起蜻蜓是益虫，就赶紧张开手把它放飞了。1.选择恰当的词语填入文中的括号里。（填序号）A.认真 B.轻轻 C.飞快 D.生气