高考作文备考之精雕凤尾：高分作文实用技巧.docx

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1、精铸凤尾一一高分作文结尾技巧1 .画龙点睛，总结升华在文章的结尾，以全文的内容为依托，运用凝练简洁的语句归纳总结, 以便对前文中的观点、态度、主张和主旨进行重申，画龙点睛，揭示文章 的中心思想，点明文章的主旨，起到卒章显志的作用。这种形式的结尾能 有效地解决考生在写议论文时出现的散、杂、泛、乱的问题，将漫无边际 的思绪归拢起来，使文章的观点鲜明突出。（示例）他山之石夺胎换骨自成一家，三种境界对应着每个人向外学 习的态度，同样适用于一个社会、一个国家。三重境界各有所长，也对应 着各自的艰难。唯有一心攀登的人，才能在这三重成长境界后，走出自己的阳关大道。（2022年高考贵州考生成长三境界）评点：结

2、尾用他山之石夺胎换骨自成一家”概括了三个主体段的内 容，并且阐述了三者之间的关系，重申全文观点，思想深刻辩证，结构完 整严谨。2 .警示劝诫，呼告号召议论文在议论某些现实问题的时候，为了达到警示、劝诫的作用，往往 在结尾处发出呼告或号召，以促使人们意识到问题的严重性，明确问题会 导致的严重后果。这种形式的结尾具有触动人心的力量，能有效达到警示、 劝诫的目的。在结尾处提出号召，用呼吁的句式来号召人们去追求真、善、美，反对 假、恶、丑，能凸显文章内容的现实意义；而直接呼告某人，以号召的方 式结尾，是对某人表达一种期望。这种形式的结尾，能有效凸显作者的写 作意图，引起读者的共鸣。（示例）站在两个一百

3、年的交汇点上，青年一代责任愈加重大。且将新火 试新茶，诗酒趁年华。让我们携手并进，推动中国号巨轮劈波斩浪，跨越 式前进，驶向民族复兴的光辉彼岸！朋友，那条亚洲巨龙正在跨越，一次 又一次的跨越！（2022高考甘肃考生以时代为标杆，做跨越之青 年）评点：考生采用祈使句式，以热切的召唤，号召青年携手并进，推动中 国号巨轮劈波斩浪，跨越式前进，驶向民族复兴的光辉彼岸！祁使语气与 排比句式相结合，富有动感与力度。3 .巧妙引用，增强底蕴名言警句是语言的精粹，善于在结尾处引用名言警句、俗语等对全文内 容进行总结，既能有力地论证作者的观点，又能借这些精粹助阵，显示作 者的文化底蕴和深厚积淀，使文章更显精彩，

4、让读者眼前一亮，过目难忘。（示例）海到天边天作岸，山登绝顶我为峰，有这样的理想、胸怀、气 魄，再拿出开拓创新的行动来，浙里就是你成才的好地方，你就是下一个杨杰！（节选自浙里有才，浙里成才）评点：结尾引述林则徐名言“海到天边天作岸，山登绝顶我为峰，表现 时代青年的理想与气度，结句巧妙引入材料人物杨杰，深得考场作之妙。4 .巧用修辞，尽显文采议论文是实用性文体，这决定了其基本表达方式为议论，要在全篇彰显 文采，难度较大，若处理不当，会将议论文写成抒情散文，不符合文体规 范。考生可以在结尾处凸显文章的闪光点，有意识地借助修辞手法，使语 言华丽优美。例如以排比作结，或以比喻作结，或以小诗作结，在结尾处

5、 给读者留下文采飞扬的印象。（示例）本手，静水深流，正心修身；妙手，扶摇直上，平步青云谷手， 亦益亦损，守正出奇。黑白方寸棋子蕴真理，循本迹妙定乾坤，始终铭记： 本手筑基守中正，妙手生花创星河。（2022年高考优秀作文本手筑基守中正，妙手生花创星 河）这则结尾，起句采用排比句式，对本手妙手俗手进行客观、准确 的评价，句式顺畅，表达有力。5 .抒情议论，启迪人心记叙文中，叙述是骨架，描写是血肉，抒情议论是灵魂。结尾处进行适 当的抒情议论，能使细节得到点化，情感得到渲染，主旨得到明确，主题 得到升华。记叙文中的抒情和议论要结合起来，做到少而精，贴切自然。 议论文中，以抒情的语言含蓄地结尾，能达到结

6、尾当如撞钟，清音有余” 的效果。（示例）行远必自迩，登高必自卑”，先生之言，铭记于心。今日，吾辈 挥洒战场，源自先生教导之恩；今日，吾辈以笔为梦，源自先生循循善诱。 他日，待吾辈逐梦未来，定不负春光不负卿！（节选自不负春光不负卿）评点：结尾情感真挚，借用中庸中的名言引出后面的内容今日 与他日形成鲜明对比，意味深长定不负春光不负卿一句给人以无尽的 哲思和力量。6 .阐明道理，揭示主旨议论文在前文分析问题的基础上，结尾处阐明道理，揭示主旨。记叙文 在事情叙述完之后，结尾就事论理，这种形式的结尾有揭示主旨、画龙点 睛的作用。（示例）人生的本质亦如此。只有与众不同且富有价值，并不断进取，才 会始终被需

7、要。若只是一味地追随他人的脚步，无视自我的价值，我们必 将为不再被需要而深感焦虑。所以，我们应该像歌曲我们不一样里唱 的那样，找准自己的位置，成为无可替代的人，从而立于不败之地！（节选自我们需要不一样）评点：这个结尾在前文论证的基础上得出结论：我们要与众不同且富有 价值，并不断进取，会始终被需要，也才会使自己立于不败之地。结尾筒 单明了，揭示主旨。7 .照应开头，呼应前文一篇佳作，一般既重视思想与文采，又重视结构的匀称和谐。在议论文 中，结尾处如果能巧妙地照应开头，一呼一应，首尾圆合，便能使文章读 起来气韵流畅。文章首尾呼应，既能体现视觉上的和谐对称，又能体现思 维上的起承转合、严密周全。（示

8、例）（开头）站在宇宙的顶端俯瞰芸芸众生，我们都是沧海之中的一芥 微尘，然而我们内心都埋藏了一颗梦想的种子，渴望某一天能成长为自己 所期望的样子。（结尾）我呵护着内心梦想的种子，觉得坦途在前。生活总有一隅将我安 置，抬头便可看到星光。历经万般红尘劫，犹如凉风轻拂面。虽不能至， 心向往之。（节选自虽不能至，心向往之）评点：开篇营造了一种苍茫高远的意境，易于引起读者的关注，关键词 自己所期望的样子迅速完成扣题任务；结尾”虽不能至，心向往之紧扣”期 望一词，照应开头，首尾圆合。8 .问句作结，启发思考在文章结尾设置问句，或设问，自问自答；或反问，留有思考的余地。 这都能促使读者对文章论及的问题做进一步

9、的思考，启发人心，有效地延 展思想的长度，或拓展思维的深度。（示例）倘个体明辨他人之需，何愁不能创建文明社会？倘社会大众明辨 时代之需，何愁不能实现中国梦？倘各国国民明辨世界之需，何愁不能构 建人类命运共同体？（节选自他需在左，自我在右）评点：结尾连用三个反问句，并且反问句间呈递进关系，情感逐渐加强， 引发读者对他人之需重要性的思考；同时三个反问句又构成排比，气势磅 礴。9 .留白拓展，意蕴丰富文章采用留白式的结尾，往往留不尽之意在文字之间，达到言有尽而 意无穷”的效果。议论文的结尾运用留白之法，能够留给读者无穷的想象空 间，引发读者思考、咀嚼和回味，使文章更显余味深长。（示例）夕阳西下，大伯

10、往家走去。夕阳下，他又开始恣意吟唱，地上拖 着他长长的身影，载着凉凉的愁绪。大伯在愁什么，我始终不知道，却透 过戏词看到了他的沧桑孤独。大概，这就是京剧语言的奥妙吧！（节选自京剧）评点大伯的愁到底是什么，文章的结尾没有给读者一个明确的答案， 引发读者无限的思考：或者是京剧语言的铿锵，揉断了愁肠；或者是为京 剧中的人事而愁；抑或是对京剧的思考勾起的愁绪10 .诗情画意，美化意境写记叙文时，在结尾融进环境描写，这种描写往往是前文内容的一个发 展，环境描写与前文内容和谐相融，相互生发，情中有景，景中含情，意 境优美，深化主旨。（示例）家里又恢复了平静。林妈妈坐在林爸爸的身边翻看着一本新到的 杂志，林爸爸调低了电视音量回放刚才漏掉的比赛细节，林零儿则在书房 里继续抠她的数学题。墙上的时钟依然嘀嗒嘀嗒不紧不慢地走着。夜深了，田野一片宁静。一轮圆月探出云层，悄无声息地将柔软的银辉 洒在这间充满温情的屋子里。（节选自最家常的语言，最浓郁的爱）评点：这篇文章以屋内恢复平静结尾，最后一段的环境描写中圆月” 银辉”给人一种温暖祥和之感，渲染了家人之间的浓浓亲情。