2023年少儿英语培训学习心得体会四篇.docx

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1、2023年少儿英语培训学习心得体会这学期我参加了对新教师的新课程培训，通过这次培 训，我对新课改有了一定的认识。新课程改革对于我们每一 个老师都是一种挑战，也是一次难得的机会。通过这次培训 我有了一下几点认识。首先，新课程理念标准认为，课程不 是教材，教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植” 的过程。真正的教学过程，应当是学习主体（学生）和教育主 体（教师），包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生 主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。要 想有效的实施英语课堂课程资源的开发，我认为可以从以下 几个方面来考虑。一、明确目标我们以往的英语教学中把“掌握语言基本 知识和基本技能”

2、放在教学目的的首位。而新制定的课程标 准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自 信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自 主学习的能力和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要 以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生 都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能 力。二、改变英语教学方法过去的在英语教学中总是老师 讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自在练 习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在 会影响英语学习的效果，适得其反让他们厌恶学习英语。因 此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习。特别强调要 关注每个学生的情感，激发

3、他们学习英语的兴趣。“兴趣是 最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用 一些游戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成 知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在 活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式， 让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴 趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学 过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以，我们 应该以小学生朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。 特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多 地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝 试，保护他们的积极性，让他们在活动

4、中增强学习英语的主 动性、参与性，培养合作意识。通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终 身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着 经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求 对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如 果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子 弟。因此，英语教师必须不断强化和扎实自己的基本功。把 理论和实践相结合，不断的提高自身素质，多听有经验老师 的课，取其精华，并将其运用到自己的教学当中，不断反思 自己教学中的不足。课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使 学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢？可以从

5、以下 四方面入手：1、在教学中应把时间和空间多留给学生合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进 行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨 论交流，才可能是高质量的交流。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主 学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资 源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。 探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必 须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生 学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍 后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、

6、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激 活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英 语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据 实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。3、充分利用学生的差异在以往的课堂上，教师对学生的要求是整齐划一，束缚 了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足 学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体 之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独 特性是人的个性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模 式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现 实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课 堂

7、成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。4、创造性运用教材新课程倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。 教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教 学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知 识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考, 学会如何学习的能力。教师与学生的位置也发生了变化，从 教师中心转向学生中心；学生的学习方式发生了变化，从独 立学习转向了合作学习；学生的学习态度发生了变化，从接 受学习转向探究式学习。5、要让课堂“活”起来，学生“动” 起来。怎样能使学生动起来。2023年少儿英语培训学习心得体会这一次的培训虽然是分期进行的，时间不是很

8、长，但是 我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，培 训的资料给了我教学上很大的帮忙，听了骆老师的理论指 导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论 联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的资 料。一、重新认识了自我透过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语 教师，尤其是像我这样刚踏入工作不久的年轻教师来说，务 必具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质。 在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己 的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生 对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问 题面前教师和孩子们一齐寻找答案，

9、在探究英语的道路上教 师成为学生的伙伴和知心朋友。骆老师在给我们上课的过程 中就用她自己的教学方式，给我们输入了这样的思想。二、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的 收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很 大的促进。尤其是骆老师的语音课，由原先不知如何正确发 音到此刻基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发 音，真是大有收获。语言学习只有在有好处和有目的的活动 中才会发生。透过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较 好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教让学 生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项 潜力的教

10、学都能够教得十分搞笑。优秀教师的做法让我很受 启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全 的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生 的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用 英语交流了。因而，要提高学生的听说潜力，首先要给学生 创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交 流的资料而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错潜力， 学生在不断的交流中就能提高听说潜力了。只有在不断的练 习中，学生的口语潜力才会不断的提高。透过这次培训学习，还使我们明白了就应树立终生学 习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。 随着经济国际化全球化的发展，英语词汇

11、的不断更新，社会 需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高, 如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人 子弟。作为一线英语教师，透过这次培训感到肩上的担子更 重了，十分感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我 会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽 早成为一名优秀的英语教师2023年少儿英语培训学习心得体会为期近两个月的远程培训已经落下帷幕。通过这次培训 学习，使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识， 不断更新观念，勤于学习，与时俱进。通过学习，我有以下 感受：作为一名英语教师，了解的英语新课程改革理念显得尤 为重要。在这一次培训中，让我看到了有别

12、于传统的英语教 学模式课堂教学，了解到了的英语课程改革理念。新课程的 先进的理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会 信息化的特点，体现了世界教育发展的趋势，折了人们对美 好未来的追求。它的核心是新课程理念的落实。一些重大的 课程改革不能取得最终的成功，问题基本上都出在课程理念 与教师行为的转化上。处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，满足 不同的需求，注重素质教育，突出学生主体，为学生全面发 展和终身发展奠定基础。学生在学习中存在智力、兴趣性格、 态度、语言基础能力、学习方式等方面的差异，因此在教学 中我试着根据不同学生个体的差异，对他们提出不同的要 求。比如对差生，我尽量用难度

13、适中的问题问他们，尽量让 他们回答有把握的问题，当他们回答正确时我总会说 “ Verygood ” 如果回答错误我也会说 Thankyouallthesame. 以表示鼓励。这样他们会因信心 大增，加强了参与意识，逐渐消除畏惧心理。面对优生，我 则对他们提高要求。创造宽松、和谐的气氛。在教学过程中，注重与学生沟 通，让学生消除对英语学习的恐惧感，只有对英语感兴趣， 才能保持英语学习的动力并取得好成绩。刻板的学习，不仅 会影响英语学习的效果，适得其反让他们厌恶学习英语。因 此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习。特别强调要 关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是 最好的老师”，因

14、此，我们要在课堂教学中创设语境，运用 一些游戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成 知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在 活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式， 让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴 趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学 过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以，我们 应该以小学生朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。 特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多 地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝 试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主 动性、参与性，培养合作意识

15、。通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学 习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。 随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会 需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高, 如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人 子弟。因此，英语教师必须不断强化和扎实自己的基本功。 把理论和实践相结合，不断的提高自身素质，多听有经验老 师的课，取其精华，并将其运用到自己的教学当中，不断反 思自己教学中的不足。2023年少儿英语培训学习心得体会为期近两个月的远程培训已经落下帷幕。通过这次培训 学习，使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识， 不断更新观

16、念，勤于学习，与时俱进。通过学习，我有以下 感受：作为一名英语教师，了解的英语新课程改革理念显得尤 为重要。在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教 学模式课堂教学，了解到了的英语课程改革理念。新课程的 先进的理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会 信息化的特点，体现了世界教育发展的趋势，折了人们对美 好未来的追求。它的核心是新课程理念的落实。一些重大的 课程改革不能取得最终的成功，问题基本上都出在课程理念 与教师行为的转化上。处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，满足 不同的需求，注重素质教育，突出学生主体，为学生全面发 展和终身发展奠定基础。学生在学习中存在智力、兴趣性格、 态度、语言基础能力、学习方式等方面的差异，因此在教学 中我试着根据不同学生个体的差异，对他们提出不同的要 求。创造宽松、和谐的气氛。在教学过程中，注重与学生沟 通，让学生消除对英语学习的恐惧感，只有对英语感兴趣， 才能保持英语学习的动力并取得好成绩。刻板的学习，不仅