第六单元作文素材集锦：学习之道-2022-2023学年高一语文作文同步讲解训练 教案.docx

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1、第六单元教材同步作文素材单元主题学习之道本单元的核心是论学习之道。劝学讲的是学习之道，从修身立德的角度出发，更多谈 的是个人学习；师说讲的是从师之道，涉及个人与外界的联系；反对党八股（节选）主张 “抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风”；拿来主义强调首先应“拿 来”，然后“挑选”“区别”，在继承的前提下有所创新；黑塞和王佐良的文章那么描述了作者读 书求学的经历，建议人们多读书读经典之作，汲取人类留存下来的优秀文化。在探讨“学习之 道”的过程中，逐步了解学习对于个人成长及生活的价值与意义，树立正确的学习观，改进并 调整不正确的学习方法，在学习能力不断形成的过程中，建立终身学习的

2、基本意识。素材整理一、成语链接1、心有鸿鹄：鸿鹄：天鹅。多形容学习、工作不专心。2、学问思辨：指做学问必须广泛的学习、反复地推敲、缜密地思考、明晰地分辨。3、以学愈愚：指用学习改变愚昧的秉性。4、 学海无边：学问的海洋没有边际。指对知识的学习和研究，永远没有完结的时候。5、师逸功倍：师：学习；逸：安闲。比喻善于学习的人，用时不多，收获很大。6、博学审问：博：多；审：详细。广泛地学习，详细地询问。指求学时的态度和应循的途径。7、废寝忘餐：忘记了睡觉，顾不得吃饭。形容对某事专心致志或忘我地工作、学习。8、学贵有恒：学习最珍贵的是要有坚持不懈的恒心。9、好学不倦：喜欢学习，不知疲倦。10、继辱焚膏：

3、继：继续，接替；#：日光；膏：油脂，指灯烛。点燃蜡烛或油灯接替日光照 明。形容夜以继日地勤奋学习或工作。11、能者为师：会的人就当老师。即谁会就向谁学习。12、力学笃行：力学：努力学习。笃行：切实地实行。勤勉学习且确切实践所学。13、博学笃志：笃：忠实，一心一意。广泛学习而意志坚定。14、窥涉百家：窥涉：涉猎，学习；百家：学术上的各种流派。广泛学习，汲取各派的长处。15、钝学累功：钝：迟钝，笨拙；累：积聚。愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。16、抗颜为师：抗颜：不看别人脸色，态度严正不屈；为师：为人师表。不为他人所制约，不 为潮流所左右，这种意志坚定的人可以作为学习的典范。17、邯郸学步：邯

4、郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自 己会的东西忘了。18、切璞琢磨：比喻学习或研究问题时彼此商讨，互相吸取长处，改正缺点。同“切磋琢磨”。19、不求甚解：只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。20、不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。二名言警句.发奋识遍天下字，立志读尽人间书。苏轼1 .腹有诗书气自华，读书万卷始通神。苏轼.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。朱熹2 .读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，那么会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后 专。鲁迅.读书使人心明眼亮。伏尔泰3 .当我们第一遍读一本好书的时

5、候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书 的时候，仿佛又和老朋友重逢。伏尔泰.我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。高尔基4 .不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。赫尔岑.书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，那么正是这 种养料。雨果5 .书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书思考得越多的时候，你就 会越清楚地看到，你知道得很少。一一伏尔泰.我们要真正学到一点东西，就要虚心。譬如一个碗，如果已经装得满满的，哪怕再有好吃 的东西，像海参，鱼翅之类，也装不进去，如果碗是空的，就能装很多东西。一一雷锋日 记6 .钻研然而

6、知缺乏，虚心是从知缺乏而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求 得真正的进步。一一华罗庚.知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是到达光明与真实境界的障碍，也就是人生开展的障碍。一一李大钊.学和行本来是有机联系着的，学了必须要想，想通了就要行。要在行的当中才能看出自己 是否真正学到了手。否那么读书虽多，只是成为一座死书库。一一谢觉哉：青年人要努力学习三 古今中外名人读书故事.王阳明的心学读书法那么现代人读书是为了什么？大局部人为了考试或升职，还有人为了消遣娱乐，也有人为了求 知，为了做学问。然而，心学大师王阳明在幼年读私塾时，曾问老师：“人生的终极价值到底 是什么？ ”老师回答:“

7、当然是读书做大官啊。”王阳明却认为人生的终极价值应是读书做圣贤。 他提出的读书做圣贤，可以说超越了上面任何一个目的。王阳明读书讲究四点：背诵经典、以无心之心读书、养不动心、创造本心。这四点对应了读书 的三个阶段：第一个是背诵阶段，这一阶段是打基础的阶段，一定要背诵经典，将重要的经典 默记于心；第二阶段是用心揣摩，争取将看到的内容全部理解；第三阶段是自得于心，“夫学 贵得之心。求之于心而非也，虽其言之出于孔子，不敢以为是也，而况其未及孔子者乎！”这 句话就是说：学习贵在内心的体验，假设是所学有违于自己的内心，即便是孔子的学说，也不敢 认为是正确的，更何况那些不及孔子的人的学说呢。读书的目的是丰盈

8、自己的精神与内心。如果我们读书后，不能发现内心、明辨是非、懂得道理， 那么我们将无法丰盈精神与内心，更不用说提高自己了。1 .邹韬奋现代著名记者、政论家和出版家邹韬奋，读书时总是先浏览一遍；对其中比拟喜欢的，便 在题目上标上记号，再看第二遍；非常喜欢的再看第三遍；最喜欢的，便一有时间就反复地看。 这样，他读过的书籍就形成了一座宝塔，底层最大，是广泛浏览的，越往上，数量越少，读得 越精。邹韬奋把这种读书方法形象地总结为“宝塔式读书法”。宝塔式读书法是在阅读时把浏 览和精读结合起来，在读的过程中选优汰劣，防止了平均用力浪费时间。2 .毛姆英国作家毛姆提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝你一

9、定要读完一本再读一 本。就我自己而言，我觉察同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每一天都有保持不变 的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的热情。”.西汉陈平忍辱苦读书陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门 读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，应对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加 厉，最后忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地 传为美谈。终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。3 .凿壁偷光西汉时有一个大学问家名叫匡衡。他小时候就十分喜欢读书，但是家里很穷，买

10、不起蜡烛， 一到晚上就没有方法看书，他常为此事发愁。这天晚上，匡衡无意中发现自家的墙壁似乎有一 些亮光，他起床一看，原先是墙壁裂了缝，邻居家的烛火从裂缝处透了过来。匡衡看后，立刻 想出了一个方法。他找来一把凿子，将墙壁裂缝处凿出一个小孔。立刻，一道烛光射了过来, 匡衡就着这道烛光，认真地看起书来。以后的每一天晚上，匡衡都要借着邻居的烛光读书。由 于他从小勤奋好学，之后匡衡成了一名知识渊博的经学家。4 .不达目的不罢休的侯宝林语言大师侯宝林只上过三年小学，由于勤奋好学，他的艺术水平到达炉火纯青的程度，成 为著名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书谑浪，跑遍北京所有的旧书摊也未如

11、 愿。后来，他得知北京图书馆有这本书。时值冬日：他顶着狂风：晨着太雪，一连18天都跑 到图书馆去抄书。二部10万字的书，终于被他抄录到手。侯宝林正是凭着“不达目的不罢休”的坚强毅力，才成为一代相声艺术宗师的。5 .为读书锯一床腿半尺王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成 为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他 一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读天天如此，从未闻断。结果他年年都取得优异的成 绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。6

12、 .与命运抗争的轮椅青年人工智能博士一一李麟青。1987年生的李麟青年仅一岁时被确诊为脑瘫，辗转多家医院，病情却不见好转，不仅无法站立和行走，双手也只有三根手指能比拟正常的运动。可喜的是，他的智力没有受到影响。 也正是因为这样，他拼命咬牙坚持着艰难的求学之路。身体的障碍给他带来了诸多困难，普通 小孩儿很容易做到的事儿，对他来说却要费好大的劲儿。他的手不如正常人灵活，书写上也有一些障碍，全靠一遍遍反复练习才写好字。因不能 行走，他由妈妈抱着上学，同学抱着去厕所，老是背着去考场。就这样，他克服重重困难，不 懈求学20载，终于以优异的成绩考上了苏州大学博士，并顺利毕业，成为第一位获得博士学 位的残障

13、学生。特殊的人生经历让李麟青成为一个坚韧而柔软的人，不仅与帮助过他的人心 怀感恩，也常由己及人，对许多残障人士充满同理心。就读博士期间，他认为既要读万卷书，也要行万里路，与父母，同学一道，先后游历了 20多个国家。旅行中，他发现国内的残疾人无障碍设施尽管建设了很多，但残障人士的出行 仍是一个苦难问题，很多残疾人不敢出门，要扫平障碍，改变这一切，李麟青暗下决心。攻 读人工智能方向的他开始创业研发无障碍地图。在他和团队的共同努力下，苏州市全景模式的 无障碍地图问世。这一成果极大地方便了残障人士和老年人出行。从受人帮助到帮助他人，用 自己所学帮助残障人士更好地融入社会，李博士做到了。毕业时，李麟青总

14、结自己的过往说：“如果被命运偷袭，最好的还击就是逆袭。”素材应用点拨： 李麟青跨越重重困难，积极求学的经历，非常适合逆境，自立自强，刻苦 学习，开拓创新，为梦想而奋斗等主题的作文。 而毕业后创业为残疾人开发无障碍地图的事 迹，那么十分贴合家国情怀，青年担当奉献，小我与大我等主题，我们可以因主题的不同选择应 用素材的角度。7 .黄国平一一从山沟穷小子到网红博士，实现成功逆袭。中国科学院大学的工学博士黄国平凭借论文致谢走红网络。在文中，他回顾了自己从小 山沟一路苦读直到走进中科院的故事，笔触真诚感人，经历尤其励志，坦言自己许屡次因现实 的压力快扛不下去了，却咬紧牙关坚持把书念下去，然后走出去，不枉

15、活一世的信念。这份感 人的致谢文也受到了黄国平母校的点赞。“继承前人业，开辟新征途” “求实向上”都是母校 对他的高度评价。六月，黄国平因回母校演讲提供人生感悟而在此刷屏。演讲中，他首先强调年轻人要为了 目标义无反顾坚持做命运的博弈者，哪怕在狂风暴雨中跌跌撞撞也要前行。对于不少年轻人 走出校园，迈出社会而产生的迷茫和焦虑，黄博士提出了做人应守中恕之道，常怀感恩之心, 面对苦难，应忠于自己的内心，宽恕世间的不如意，不要把他人的帮助当作理所当然，尽力多 给别人一些力所能及的帮助，在人生这场关于自己的路上认真修行。只有认真活一次，奉献精 彩的人生演出，才对得住这一生。素材应用点拨：“遇百折而不挠，遇

16、万难而不屈”，可以说是黄国平博士的人生写照。黄博 士早年经历的生活之苦是常人难以想象的，但走过这一路的坎坷后，他却难得地保持着对世界 与生命的热爱与坦然。 他的故事适用于逆境自强，人生价值，执着，坚定，拼搏，坦然面对 等作文主题。四群文集萃学习罗兰一旦你勤于工作与学习，你的日子自然就充满了活力与对前途的展望。不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习。于是他们不进那么 退。成年人慢慢被时代淘汰的最大原因不是年龄的增长，而是学习热忱的减退。学生每天有每天的成绩，每学期有每学期的进步，称得上是日新又新。成年人就少有这样 的成绩。多数人十年如一日，不再有新的收获，除了年龄，一切都

17、不增加，难怪要被时代淘汰。学习是快乐的来源，即使你不在意自己将来有没有成就，单以目前的生活来说，学习也一 定使你觉得满足。肯学习就有进步；有进步，生活就不会沉闷呆滞。使你的日子有源头活水，经常保持清新， 生活步调自会轻快。“真正的财富是健康与技能。”多读书，多学习，多求经验，就是前途的保障。要衡量一个人是否可靠，不是看他眼前职位高低，收入多少，而要看他是否随时在进修。 一离开学校就停止了进修的人，不会有光明的将来。使自己在目前所从事的工作之外，另有专长，你的生活可以左右逢源，精神也能保持清新 与畅旺。（选自罗兰小语）【赏析罗兰女士的文章，短小精悍，所讲内容也并不晦涩，但其中的道理却是大家都明白

18、却 往往又被大家忽视的。关于学习，我们可能会积累许多的名言警句，比方“学海无涯苦作舟” 之类。但罗兰的这篇短文并没有谈及如何去学习，因为每个人的情况都不尽相同，学习方法也各有千秋。作者只是要告诉我们，不管我们处于何时何地，都需要不断地学习，因为只要你不放弃学习，人生肯定会变得更加充实，生活就会变得更加幸福。文二：学无止境美斯坦伯格这是美国东部一所规模很大的大学毕业考试的最后一天。在一座教学楼前的阶梯上，一群 机械系大四学生挤在一起，正在讨论几分钟后就要开始的考试，他们显示出很有信心的样子。 这是最后一次考试，接着就是毕业典礼和找工作了。有几个说他们找到工作了，其他的人那么在讨论他们想得到的工作

19、。怀着对四年大学教育的 肯定，他们觉得心理上早有准备，能征服外面的世界。即将进行的考试他们知道只是很容易的事情。教授说他们可以带需要的教科书、参考书和 笔记，只要求考试时他们不能交头接耳。他们喜气洋洋地鱼贯走进教室。教授把考卷发下去，学生们都眉开眼笑，因为他们注意到 只有五个讨论题。三个小时过去了，教授开始收卷。学生们似乎不再有信心，他们脸上有可怕的表情，没有 一个人说话。教授手里拿着考卷，面对着全班同学。教授打量着面前学生们担忧的脸，问道: “有几个人把五个问题全答完了？ ”没有人举手。“有几个人答完了四个？ ”仍旧没有人举手。“三个？，“两个？”学生们在座位上不安起来。“那么一个呢？ 一定

20、有人做完一个了吧？ ”全班同学仍保持沉默。教授放下手中的考卷说：“这正是我预期的。我只是要加深你们的印象，即使你们已经完 成了四年工程学教育，也仍旧有许多有关工程的问题你们不知道。这些你们不能回答的问题, 在日常操作中是非常普遍的。”于是教授带着微笑说下去：“这个科目你们都会及格，但要记住，虽然你们是大学毕业生， 你们的教育才开始。”随着时间的消逝，这位教授的名字也许会模糊，但他的训诫却不会模糊。选自流行哲理小品（外国卷） 【赏析】学习是无止境的。书本上的知识不过是浩瀚的知识海洋中的一滴，如果我们只满足于 拥有的既有知识而不思进取，那么我们迟早会被时代抛弃；只有谦虚好学，掌握更多的知识, 才能适应社会开展和竞争。随着时间的流逝，文中的学生们也许会忘记教授的名字，但教授所 讲的“学无止境”的道理，学生们必将永记心中，且会终身受益。