你是人间的四月天 分层作业初中语文人教部编版（五四制）九年级上册（2022-2023学年）.docx

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1、第5课你是人间的四月天题组A基础过关练1.以下对你是人间的四月天的理解，正确的一项为哪一项()A.这首诗不是以诉说为主，而是思想高于画面、意象和声音。B.诗中“夜夜的月圆”和“水光浮动”两句，烘托出那种微醺的温暖的感觉。C.四月的春天终将离去，黄昏后星子的“闪”让诗人心中升起一丝惆怅。D.这首诗的诗眼是“你是爱，是暖，是希望”。【答案】B【解析】A.这首诗运用第二人称“你”，向“你”诉说，以诉说为主，同时也不是思想高于画面意象和声音，而是用形 象呈现情感特点；C.诗中有的只是诗人的喜悦和诗人对生命的赞美，没有惆怅；D.“梁间呢哺”是诗眼，因为“燕”是与爱相关的意象，而爱是全诗的主题；应选B。2

2、 .以下加下划线字的注音有误的一项为哪一项()【解析】A.轻灵(ling)云烟(yan)娉婷(ping)氏鲜妍(yn)冠冕(gun)庄严(yRn)C.鹅黄(e)柔嫩(nen)浮动(fu)D.白莲(lian)【答案】B梁间(liang)呢喃(m)此题考查学生根据汉字读准字音的能力。要做到正确地辨析字音，首先应注意从汉字的音、形、义三方面 入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量，这样 在辨析的过程中就可以选出正确答题。B项中的“冠冕(guan) ”改为“冠冕(guan) ”。应选B。3 .以下关于这首诗的分析有误的一项为哪一项()A.那“月圆”的“庄

3、严”与“天真”，显出爱的深刻与厚重、纯朴与大气，揭示了爱的内涵与真谛。B.在形式上，这首诗采用新月诗派的诗美原那么：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感。C.第四节写“鹅黄”“绿”“白”等颜色，是借对方写自己，流露出爱的缠绵。D.诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而无雕饰之嫌，反而愈加衬托出诗歌的纯洁意境在华美的修饰 中更见清新自然的感情流露。【答案】C【解析】此题考查对诗歌内容的理解。C项分析错误。第四节写“鹅黄”“绿”“白”等颜色，不是借对方写自己。而是你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是：柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，-你

4、是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！14 .全诗中，作者把“你”比作了哪些物象？15 .这首诗抒发了作者怎样的思想感情？16 .这首诗给人的感觉很美。你认为它美在哪里？请作出简要赏析。17 .诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景？结合诗句分析。【答案】14.“人间的四月天川四月早天里的云烟”,鲜妍百花”“新鲜初放芽的绿川一树一树的花开”“燕呢 喃“爱，暖，希望”，突出了“你”娇柔、温和、静雅的特点。15 .关于这首诗，有说是林徽因写给自己的长子梁从戒的，也有说是写给诗人一生的挚爱徐志摩的，但不管 是写给谁的，诗人在诗中都表达出了她对对方的无比的喜爱之情，以及从对方身上看到的生命的希望和活

5、 力。16 .音乐之美：本诗韵脚工整，格律和谐，读来朗朗上口；意象之美：选取大量四月天的景物入诗，色彩柔 和，动静相宜，昼夜雨雪都被她写得极其纯洁美好，营造出了一个优美的意境；句式之美：“黄昏吹着风 的软雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；”以异于寻常的倒装句式带来一种新奇的阅读美 感；情感之美：本诗所写情感，是母爱也好，爱情也好，抑或其他，都不失为一份轻柔、纯美、真挚的动 人情感。17 .诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景。和煦的微风在春光里飞舞，黄昏的 云烟弥漫，繁星在夜空闪烁，西域洒落花瓣，百花润泽鲜艳、婀娜多姿，夜夜的月光皎洁明净，草是鹅 黄、芽是嫩绿、莲是

6、洁白，繁花一树树绽放，春燕一双双呢喃。【解析】.考查对“你”所比作的物象的提取能力。物象即是客观事物，不依赖于人的存在而存在。答此题，一定要 在读懂诗歌内容的前提下，再根据题干要求提取相关词语作答，可提取“你是”后面的词语或短语。如“人间 的四月天”“四月早天里的云烟”“鲜妍百花新鲜初放芽的绿“一树一树的花开”等。14 .考查这首诗所抒发的思想感情。读懂诗句，把握内容后再分析作答。还可结合知人论世的方法分析。如 林徽因是一个母亲，有着对孩子强烈的母爱，为孩子写一首这样轻快灵动的诗是绝对可能的。故而你是 人间的四月天不是一首情诗，而是一首表达母爱的亲子之诗，或者更确切地说是一首对生命的赞歌。当

7、然也有说是林徽因写给自己的长子梁从戒的，也有说是写给诗人一生的挚爱徐志摩的。总之是表达她对对 方的无比的喜爱之情。15 .欣赏诗歌的艺术特点。这是一道开放性试题，可以有不同的分析结论，但一定要根据诗歌的内容来分 析，要言之有理。如这首诗的魅力和优秀并不仅仅在于意境的优美和内容的纯洁，还在于形式的纯熟和语 言的华美。诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝亳无雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯洁 在华美的修饰中更见清新自然的感情流露在形式上，诗歌采用新月诗派的诗美原那么：讲求格律的和谐、语 言的雕塑美和音律的乐感。这首诗可以说是这一原那么的完美表达，词语的跳跃和韵律的和谐几乎到达了极 致。16 .

8、考查对诗歌内容的把握。题干问诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景。要求结合诗句分析。读 懂诗歌的意境是作答的关键。如诗人描绘了在万物复苏的天地间，一切都在跃跃欲试地生长，浮动着毓氤 的气息。在迷茫的天地间，云烟是复苏的景象。黄昏来临后，温凉的夜趁着这样的时机展示自己的妩媚。 三两点星光有意无意地闪着，和花园里微微舞动的花朵对语，一如微风细雨中的景象：轻盈而柔美，多姿 而带着鲜艳。诗中有和煦的微风，有黄昏的云烟弥漫，有繁星在夜空闪烁，有百花润泽鲜艳，有夜夜的月 光皎洁明净，有繁花一树树绽放，有春燕一双双呢喃一切都是那么美丽、亲切、动人。题组C培优拔尖练阅读下面一首诗，完成后面小题。再别康桥徐

9、志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来：我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青泞，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘做一条水草！那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来：我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。17 .简述“彩虹似的梦”这一比喻对表达诗人情感的作用。18 .诗中用了多个叠句，这样写有什么表达效果？请结合下面的诗句作简要分析。“沉淀着彩虹似的梦

10、/寻梦？撑一支长篙”“在星辉斑斓里放歌/但我不能放歌”“夏虫也为我沉默/沉默是今晚的康桥”【答案】18.“彩虹似的梦”喻指多彩的生活和美好的梦想。诗人用这种诗意的表达，虚实结合，营造静美的 意境，形象地表达了自己对往昔生活的深切留恋。“彩虹”远在天边，转瞬即逝，流露出诗人对往昔已逝、 离别在即的伤感之情。19.用多个叠句突出了诗人由“寻梦”“放歌”到“沉默”的情感变化，表达了诗人波澜起伏而又无法言语的心 境。同时乂形成回环往复的节奏，使诗歌更具音乐美。【解析】.此题是对诗歌内容和诗人情感的考查。诗人去寻梦，为的是寻找无数次在他的梦出现的康桥，那“夕阳 中的新娘”、“彩虹似的梦”以及“一船星辉”

11、，都是出现在他梦中的意象，康桥有他的从前的生活，也有他的 理想。“彩虹似的梦喻指多彩的生活和美好的梦想，流露出诗人对往昔已逝、离别在即的伤感之情。18 .此题考查叠句的作用和对语言表达的理解。叠句指上下句或者.上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种 表情达意的方法。是诗歌的一种常见手法。本诗用多个叠句突出了诗人的情感变化，表达了诗人波澜起伏 而乂无法言语的心境。增强了诗歌轻盈的节奏，使诗歌具有音乐美。19 .九年级（2）班在学完你是人间的四月天之后准备开展一次林徽因诗歌朗诵会，下面有两项活动请 你协助完成。（1）请你为这次朗诵会拟写一句主题语。（2）班上有个别同学认为举办朗诵会会耽误学习，对中考

12、没有好处，因此不想参加。请你对他们进行劝 说。【答案】（1）例如：走进人间四月天，感受民国才女魅力。（2）例如：诗歌语言优美，节奏鲜明，多读诗歌可以丰富我们的语言积累，提高我们的审美情趣。同时，多参加课外活动，劳逸结合，才能更好地学习啊！【解析】考查学生的综合实践能力。（1）拟写活动的主题要围绕着活动的内容。此题要紧扣你是人间的四月天这 一诗作进行拟写，表达朗读这首诗的意义方面来思考，答案不唯一。（2）试题分析：语言表达题，首先要有 称谓；其次写清劝说的原因或理由，可以从诗歌朗读的目的和意义的角度来写；第三要注意说话的对象，语 言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，

13、语言简明、连贯、得体。答案不 唯一，符合题目要求即可。运用比喻手法，表达自己的心情与自己心中的爱。那鹅黄，是怒放的生命；那绿色，蕴含着无限的生机； 那柔嫩的生命，新鲜的景色，在这样的季节里泛着神圣的光。这神圣和佛心中的白莲花一样，美丽、带着 爱的光辉。【点睛】赏析诗句注意从意境的创设、构思的精巧、手法的运用和情感的表达的角度进行分析4.以下句子朗读节奏划分正确的一项为哪一项（）A.我说/你是人间的/四月天B.你是四月/早天里/的云烟C.你是/天真，庄严，你是夜夜/的月圆 D.你是/一树一树的花开【答案】D【解析】A.改为：我说/你是/人间的四月天；B.改为：你是/四月早天里的云烟；C.改为；你

14、是/天真，庄严，你是/夜夜的月圆；应选D。5 .以下句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项为哪一项（）A.人间四月天，清丽典雅地涉水而来，轻轻浅浅，让你尽展笑颜。B.为了迎接四月，大地做了太多隆重的准备。C.四月的风恣意地亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心。D.你是四月早天里的云烟。【答案】D【解析】试题分析：考查对修辞手法的辨析与理解。此题中，D项运用的是比喻，其余三项运用的都是拟人。据 此，答案为D。6 .阅读下面的文字，回答以下问题。那轻，那娉婷，你是，鲜y如（）百花的冠冕你戴着，你是天其，庄严，你是夜夜的月园。雪化后那片鸭黄，你像：新鲜初放芽的绿，你是；柔nn （）喜悦，水光浮动着你梦

15、期待中白莲。（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。蚓惇（）道军（） 鲜yan （）柔nen （）（2）诗中有错别字的一个词是“”,正确的写法是“（3） “娉婷”在诗中的意思是，“天真”在诗中的意思是。【答案】（1）plngtingguAnm送n妍 嫩 （2）月园 月圆 （3）女子的姿态美心地单纯，性情直率，没有做作和虚伪。【解析】（1）冠是多音字。意为“帽子”时，读guAn；意为“把帽子戴在头上，在前面加上某种名号或文字，居第 一位。冠军”时读guAn。（2） “园”与“国音同形近，注意根据字义推断。园：（园儿）种蔬菜、花果、树木的地方：花园儿。果 园。园艺。、供人游览娱乐的地方：公园。动物园

16、。园中游人很多。圆：圆周所围成的平面。形状 像圆圈或球的：圆桌。滚圆。滴溜圆。圈画得很圆。圆满；周全：这话说得不圆。这人做事很圆，各方 面都能照顾到。（3）注意结合语境解释。娉婷，意思是女子容貌姿态娇好的样子，同时又有美女的意思。天真还有头 脑简单，容易被假象迷惑”的意思。7 .阅读下面的文字，回答以下问题。那轻，那pTngting,你是，鲜”/百花的冠冕你带着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是：柔举喜悦，/水光浮动着你梦期待中白连。你是一树一树的花开，是燕/在梁间nMGn,你是爱，是暖，/是希望，你是人间的四月天！（1）根据拼音写汉字或给加点字注

17、音。pTngting （）nfndn （）鲜妍（）柔瞰（）（2）文中有两个错别字，请找出来并改正。改为改为【答案】 （1）妁婷 呢喃 ydn nen （2）带 戴 连 莲【解析】（1）此题考查字音、字形，需要结合语境作答。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方 言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差异。字形题从 表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形 近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。此 题注意“娉婷”“呢喃”的字形要书写正确，同时注

18、意“yGn”“nn”要拼写正确。（2）此题考查的是字形，需要 根据语境去辨析形近字。注意“戴”和“莲”的正确写法。8 .选词填空。（1）笑响点亮了四面风； （轻盈轻灵）/在春的光枪中交舞着变。（2）星子在/无意中闪，细雨 （飘洒点洒）在花前。（3）柔嫩喜悦/水光 （晃动浮动）着你梦期待中白莲。（4）你是一树一树的花开，是燕/在梁间 （呢喃歌唱）。【答案】（1）轻灵 （2）点洒 （3）浮动 （4）呢喃【解析】注意近义词的细微差异，仔细品读，选出答案。（1）轻盈，意思是形容女子动作、姿态轻柔优美，同时又 有泛指轻巧柔美和轻松快活的意思。轻灵，意思是轻快灵巧，也指轻细空灵。结合“舞着变分析应用“轻

19、灵”；（2）飘洒：随风颗缸“点洒”更能突出雨点的可爱、俏皮。（3） “晃动”，意思是摇晃，摆动；“浮 动”，意思是漂浮移动，流动。根据语境，应选“浮动（4）中“呢喃”形容燕子的叫声，由句中的“燕”可 知,应选“呢喃”。题组B能力提升练诗歌鉴赏我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风：轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是：柔娥喜悦 水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间的

20、四月天！（林徽因你是人间的四月天）.试就选文写法上的一个显著特点及作用谈谈你的理解。9 .选文语言清新含蓄，生动形象，试任选角度作简要党析。【答案】9.意象巧妙，借景抒情。这首诗用“人间的四月天”来表达美好的情感，用轻风、云烟、星子、 细雨、百花、圆月、白莲等刻画四月的景色，描绘出和风习习、百花吐浅、阳光和煦、春色浓郁的景象， 细腻而韵味无穷。动静结合。作者运用云烟缥缈的轻柔表现四月天的静，同时用吹着的风、闪动的星子 和洒在花前的细雨点，勾勒出四月天的灵动，动静结合，相得益彰。巧用修辞大量采用比喻、排比手 法，如“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是“，并用倒装句式，使作品具有浑然天成的

21、音乐节 奏，音韵优美，朗朗上口。多感官描写。对四月景色的描写，视觉上有“一树一树的花开“，听觉上有“燕 在梁间呢喃“，触觉上有布满空间的“暖”，土体丰富，带给读者多重感官冲击。首尾呼应。作者在结尾处 再次点题，与诗歌第一段首尾呼应，淋漓尽致地表达“爱”“暖”和“希望”，使情感得到再一次升华。10.语言画面感强，意蕴丰富。比方诗人用“鲜妍、鹅黄、绿、白莲”这些明亮温暖的色彩，巧妙地运用色 彩的象征意义，展现出温馨柔媚的画面，带给读者审美的愉悦感受。动词贴切。运用“点亮”“闪”“点洒” 等动词，生动地描写出春天景色灵动的美。语言形式上的建筑美。形式变化多样而又不失匀整与和谐。 巧用修辞。以“四月天

22、”为喻，如对四面风的描写，一个“笑响”，一个“点亮”，由听觉到视觉再到感觉， 赋予抽象的风以灵气和生命力。语言对称和谐，富有音乐美。诗歌为了抒发深沉浓烈的爱，句式结构基 本相同，形成复沓，构成对称，讲求格律和谐，节奏明快，读来朗朗上口。【解析】9.考查对诗歌写作手法的理解和作用分析。解答时，结合诗歌具体内容，进行分析。你是人间的四月天 是民国时期诗人林徽因于1934年创作的一首现代诗。此诗首先是写出“四月天”这一意象，以春风轻灵、 春光明媚、春色多变等四月天的季候特征；第二节至第四节那么分别以四月天中各种不同的具象来比喻生活 中的各种画面；最后诗人直抒情意，概言“你”就是“爱”，就是“暖”，就

23、是“希望”。全诗以诸多意象为喻， 书写细腻柔丽的情愫，表现出轻盈优雅之美，同时其内容与形式完美地结合，中国诗歌传统中的音乐感、 绘画感与英国古典商籁体诗歌对韵律的追求完美结合，是一首可以不断吟诵、不断生长出新意的天籁之 作。通过“我说你是人间的四月天”“你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在/无意中闪，细雨点洒在 花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍/百花的冠冕你戴着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片 鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦/水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是 燕/在梁间呢喃，一你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！ ”的内容可知，本诗形式纯熟

24、，意象巧 妙。这首诗用“人间的四月天”来表达美好的情感，可谓匠心独运。作者用轻风、云烟、星子、细雨、百 花、圆月白莲等刻画四月的景色，描绘出和风习习、百花吐蕊、阳光和煦、春色浓郁的景象，细腻而韵味 无穷。四月蕴含希望、热情与梦想的时节，是每个人心中美好的伊甸园。因此，用四月天来形容的情感， 是真挚的情感，来自心底最深的地方。同时，作者在结尾处再次点题“你是人间的四月天”，与诗歌第一段 首尾呼应，淋漓尽致地表达“爱”“暖”和“希望”，使情感得到再一次升华；通过“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦/水光浮动着你梦期待中白莲的内容可 知，本诗手法多样，情感真挚。这首诗的一大特点是

25、用大量的比喻和感官描写，对意象和情感进行雕琢和 塑造，却亳无刻意之感，反而巧妙地将深刻的感情隐藏在华丽的语言和修饰中，让人不觉被诗中唯美的意 境和诗意的感情所打动，与诗人一起沉浸在美好的情感中。作者采用大量排比手法，如“雪化后那片鹅 黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是“，并采用倒装句式，使作品具有浑然天成的音乐节奏，音节优美，朗 朗上口。为了抒发深沉浓烈的爱，作者用“娉婷”且“鲜妍”“百花的冠冕你戴着，写出万般宠爱的风姿。同 时用“鹅黄”“绿”“白”描写花的绚丽与生机勃勃突出对爱的无限期待与渴求之情；通过“你是一树一树的花开，是燕/在梁间呢喃，一你是爱，是暖”的内容可知，木诗角度多重，感官体 验

26、。全诗从多个角度描写四月天的特点，无论是柔和恬静，还是百鸟欢鸣，作者都善于调动多种感官加以 表现。如对四面风的描写，一个“笑响”，一个“点亮”，由听觉到视觉再到感觉赋予抽象的风以灵气和生命 力。对四月景的描写，视觉上有“一树一树的花开“，听觉上有“燕在梁间呢喃“，触觉上有布满空间的 “暖”，带给读者多重感官冲击。同时.，作者运用云烟缥缈的轻柔表现四月天的静，同时用吹着的风、闪动 的星子和洒在花前的细雨点，勾勒出四月天的灵动，动静结合，相得益彰。10 .考查对诗歌语言的赏析。林徽因的诗如其人，宛如一阵清新的风，既不甜腻，也不灼热，温暖而纯洁， 绵软而轻柔，极富女性的细腻与深情，让人从心底感受到一

27、种愉快和舒适。这首你是人间的四月天更 是新月派诗歌诗美原那么的完美表达，整首诗音律和谐，具有丰富的想象感和意境美，语言讲究节与节的匀 称、句与句的齐整，无论是表达意蕴还是文章结构都别具一格。通过“那轻，那娉婷，你是，鲜妍/百花的冠冕你戴着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。/雪化后那片鹅 黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦/水光浮动着你梦期待中白莲”的内容可知，你是人间四月 天这首诗的语言，画面感极强。作者巧妙地运用了色彩的象征意义，且以温暖的组合展示温馨柔媚的情 调。在这首诗中，直接展示色彩的文字有“鲜妍、鹅黄、绿、白莲”，我们对这些色彩进行光谱分析会发 现，它们给人类视觉所造成的印

28、象都是明亮的，都与人的温暖的心理感受相关，带给人们一种稳定的、甚 至慵懒的感受，按照心理分析来说，那么是一种温润的美感。通过“点亮、春的光艳、云烟、黄昏、星子在无意中闪、夜夜的月圆、水光浮动”的内容可知，作者采用了 跳动的笔法，也就是说于变化中、动作中展示色彩，在这些词语中，我们仔细体味就会发现，它不是静态 的描摹，而是放在动态的、变化的背景中来挥洒，有点像绘画中的晕染，漫出纯粹色彩的边界，正是在那 模糊之处，美感油然而生；这首诗的魅力和优秀并不仅仅在于意境的优美和内容的纯洁，还在于形式的纯熟和语言的华美。诗中采用 重重叠叠的比喻，意象美丽而丝亳无雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯洁，在华美

29、的修饰中更见清 新自然的感情流露。在形式上，诗歌采用新月诗派的诗美原那么：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的 乐感。这首诗可以说是这一原那么的完美表达，词语的跳跃和韵律的和谐几乎到达了极致。阅读文段，完成下面小题。你是人间的四月天我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹看风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像：新鲜初放芽的绿，你是：柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！11

30、 .对该诗的语言美与形式美分析错误的一项为哪一项（）A.该诗采用重重直叠的比喻，意象美丽，五彩缤纷，稍显过分雕饰之嫌，在华美的修饰中更见清新自然的 情感。B.该诗共五节，每节三行，从整体上来看比较整齐，具有建筑美的特点，但同时字数与句式又有变化，显 得灵动而不呆板。C.该诗不但注重押韵，而且故意进行一些“陌生化”的断句，使阅读充满阻塞感，使人不由自主放慢阅读节 奏，更利于诗人自我感受的传达。D.该诗选取的意象是一些色彩斑斓、灵动活泼的景物，形成了全诗美不胜收的绘画美。12.以下与该诗所描绘的景物特征不一致的一项为哪一项（）A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。B.飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。

31、C.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。D.两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。13.以下写作手法，该诗没有运用到的一项为哪一项（）A.使用典故B.首尾呼应C.重章叠句D.动静结合【答案】11.A12.B13.A【解析】11 .考查对诗句语言及形式的赏析。A.有误。诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝亳无雕饰之感，反而愈加衬出诗中的意境和纯洁，在华 美的修饰中更见清新自然的感情流露。在形式上，诗歌讲求格律的和谐、语言的优美和音律的乐感，词语 的跳跃和韵律的和谐几乎到达了极致。诗歌并无“稍显过分雕饰之嫌 应选Ao.考查对诗歌和诗句的理解。这首诗从不同的角度写“人间的四月天四月是春之盛季，是春天最美的时

32、节。本诗描绘的是春季的景物。A.“竹外桃花三两枝”，隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳身姿。“春江水暖鸭先知”，视觉由远及近，江 上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏游玩。鸭先知侧面说明春江水还略带寒意，因而别的动物都还没 有敏感到春天的来临，这两句说明早春时节。B ”飒飒西风满院栽”写满院菊花在飒飒秋风中开放。“蕊寒香冷蝶难来”，在飒飒秋风中，菊花似乎带着寒 意，散发着幽冷细微的芳香，不像在风和日丽的春天开放的百花，浓香竞发，因此蝴蝶也就难得飞来采掇 菊花的幽芳了。这两句描绘的是秋景。C.沾衣欲湿杏花雨，吹而不寒杨柳风”，眼前是杏花盛开，细雨绵绵，杨柳婀娜，微风拂面。这两句是写 春天美景。D.“

33、两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天”，翠是新绿，是初春时节万物复苏，萌发生机时的颜色。这两句也 是描绘春景。应选B。12 .考查诗歌表现手法的分析。A.诗歌中没有使用典故。B.诗歌开篇“我说你是人间的四月天”，在结尾“是希望，你是人间的四月天！ ”在结构上形成首尾呼应，道 出赞颂爱的原因，点明主题。C.诗歌第I至第4节的结构基本相同，形成复沓，构成对称的乐章，将心中之爱描绘成一幅幅明丽轻灵的 动人画面，以排比句式将画面连接，反兔咏叹，重复而又富有变化，如同一幢结构精巧、外表华美的建 筑。运用了重章叠句的手法。D.这首诗运用了动静结合的写作手法，“黄昏吹着风”“细雨点洒在花前”描写的是动景，“雪化后那片鹅黄” 描写的是静景。作者运用动静结合的写作手法，形象地写出了“你”的恬静、美好。应选A。你是人间的四月天一句爱的赞颂我说你是人间的四月天；笑音点亮了四面风：轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的能冕你戴着，你是天真，庄严,