高中语文：文档素材2：2020人教部编版（新）高中语文必修下册《阿房宫赋》辅读材料.docx

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1、16.阿房宫赋辅读材料“蜀山儿，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。”这是怎样的一座宫殿啊， 唐人说了宋人谈，元人议了明人评。覆压三百余里的气势，没能支撑起秦王朝大 厦将倾的危局；满宫的珍宝美女，没能满足秦帝王奢侈荒淫的贪欲。楚王项羽那 一把熊熊烈火，烧焦了秦，燃着了汉，警醒了唐、宋、元的历代君主。听，有人 在悲声吟哦：骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？列国周齐秦汉楚，赢，都 变做了土；输，都变做了土。晨读材料.1 .作者简介杜牧(803-853),字牧之,唐京兆万年(今陕西西安)人。唐文宗太和二年(828) 进士，授弘文馆校书郎。在地方和中央都曾任职。晚年居住在长安城南的樊川别 墅，后世因此称

2、他为“杜樊川”。杜牧工诗、赋、辞，而以诗歌创作成就最高， 在晚唐诗坛独树一帜。人们将他和杜甫相比，称他为“小杜”；他又和同时代的 李商隐齐名,并称“小李杜”。其散文气势雄浑，多针硬时弊；诗歌语言清丽而 又风味清新，风格激荡雄浑而又情致婉约。著有樊川文集。2 .背景探寻晚唐时期政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，向且藩镇跋扈，吐蕃、南诏、回鹘 等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国己处于崩溃的前夕。杜牧针对这种 形势，极力主张内平藩镇，加强统一；外御侵略，巩固国防。为了实现这些理想， 他希望当时的统治者励精图治，富民强兵。而事实恰恰和他的愿望相反,“宝历(敬 宗的年号)大起宫室，广声色，故作阿房宫赋:

3、T,以此文来规劝当政者，要以 史为鉴。3 .文体知识“赋”是古文中介于韵文与散文之间的一种特殊文体。它是由诗经、楚程1开展起来的，到汉代就形成了一 种特定的文学体裁。它的特点是：铺陈文采， 描写事物，以抒写情志。重视辞藻和押韵，以铺陈、比照、对偶、夸张等传统技 法为主，文章显得整齐和谐、清新流畅而又具有磅礴的气势。唐宋“古文运动” 兴起，一些文人用古文的方法写赋，使之由骈俪趋向散文化，称为“文赋二杜 牧的阿房宫赋被视为初期文赋的典范之作。4 .文本名句（1）长桥卧波,（1）长桥卧波,未云何龙？复道行空，不霁何虹?（2）歌台暖响,春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。（3）明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，

4、梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。（4）鼎铛玉石，金块珠砾,弃掷邈迤，秦人视之，亦不甚惜。（5）秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锚铢，用之如泥沙?（6）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。（7）秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。文本解读.“赋”的特征赏析“赋”是中国古代的一种文体，兼具诗与散文的特点。它铺陈描写，夸张渲 染，讲究句式的对仗，着重声律的排比，婉转舒徐，富有建筑美和节奏美。杜牧 充分发挥了赋的文体特点，别具匠心地运用到自己的作品之中。本文从三个方面 显示出了赋的写作特点：其一，描写议论，讲究铺排。本文前两段以描写为主，后两段以议论为主

5、。 但无论描写还是议论，都大量采用了铺排手法。叙事言情，极尽其致；议论铺排， 正反对举，给读者以气势夺人、极尽其致之感。其二，比喻夸张，想象丰富。阿房宫毁于战火，其形状构架如何，无人能说 清，史载资料也不详，这既给写“阿房宫”造成了困难，也为作者留下了驰骋想 象的空间。楼阁廊檐，长桥复道，无不想象奇特；“明星荧荧，开妆镜也” 一段， 出于想象，有比喻，也有夸张，具有很强的艺术感染力。可以说，杜牧通过想象， 艺术地再造了阿房宫及宫女们的生活其三，骈散兼用，错落有致。本文多用铺排、对偶、押韵等，充分发挥了骈 文的某些长处。但也大量使用单句散行，使之错落有致，增强了表现力。如在“五 步一楼钩心斗角”

6、六个四字句后，接以“盘盘焉，困困焉，峰房水涡，矗不 知乎几千万落”这一长短不一的散行句，使句子整散结合，长短不拘，更富表现 力。文类品悟.得民心者得天下(1)第段引用故人语，提到孔子、孟子，有何作用？古人云：得民心者 得天下，失民心者失天下。“民生”可谓其崛起之木。早在春秋时期，孔子就提 出了 “仁”的学说，孟子在此基础上更是将其开展为“仁政”的理论。自此，历 代盛世王朝都将“爱民”思想奉为治国圭臬。(2)第段在选材上表达了怎样的特点？悠悠中华五千载，我们的祖先在 中华大地上生息、繁衍，创造出一段又一段的辉煌，为后人所赞颂。文帝、景帝 厉行节约，与民休息，才有了 “文景之治”的繁荣景象；唐太宗

7、坚信“水能载舟， 亦能覆舟”，从而开创了大唐盛世；共和国的崛起强大，更是立足于民生，使之 成为实现“中国梦”之根本。(3)与第段相比拟，第、段在材料运用上采用什么写法？得民心者 得天下。刘邦、项羽都是名载史册的英雄，可前者成就了千古霸业，后者却无奈 乌江自刎，这难道真如项羽所言“此乃天意”吗？不是，文U邦、项羽二人相比, 项羽比刘邦更有才能，但项羽他恃才傲物，很少与属下谈心沟通，一意孤行，又 兼匹夫之勇，妇人之仁，最终走向了灭亡。相反，刘邦没有突出的个人才能，但 他善于听取各方良言，身边谋土极多，常常与他们交心倾谈，上下沟通，月下千 里追韩信就是明证。因此，他可以“运筹于帷幄之中，决胜于千里之

8、外”，最终成为楚汉之争的胜者。(4)第、段运用事例的论证过程有什么区别？时间又过了几千年，中 华大地上又出现了一位历史伟人一一康熙皇帝，他有着比刘邦更为出众的才华, 有着比项羽更为强健的体魄，有着比铁木真更为勇猛的军队，照说他可以安安稳 稳地坐上龙椅。但是，他却遭到了关内百姓的强烈的对抗，只因为他是满人，而 他治下的却大多是汉人。在汉人的眼中，他永远是夷人，是外来者，因此，各地 的反清斗争不绝，这也成了康熙的一块心病。但是，他从未想过使用武力让汉人 臣服。一次，他去长城观察城墙的毁坏情况，面对早已破落的长城，有的大臣认 为要加固，以防外敌来袭，但康熙却坚定地说：“我要修的是百姓心中的长城， 这

9、比真正的长城坚固好几倍！”是啊，这是明君的抉择，他明白“得民心者得天 下”的道理，后来，他屡次微服私访，体察民情，用自己的真诚打动了无数百姓， 终于使百姓臣服，成为一代明君。(5)第引用了谁的名言，你还知道后两句吗？“以史为镜，可以知古今J 纵古观今，我们不难看出：一统天下，成就大业，一定要把民生放在首位，治国 先安民，安民方强盛，强盛那么固天下，固天下那么得天下！诗词赏析咏史诗阿房宫唐胡曾新建阿房壁未干，沛公兵已入长安。帝王苦竭生灵力，大业沙崩固不难。问题小思： 这首诗表达的主题是什么？请结合全诗分析一下。素材运用.胜利之后防什么？历史是一面镜子，腐败导致政权丧失而走向灭亡，这在我 国数千年

10、王朝更替中，成了一条铁律。执掌权力为什么？ 一定耍相信人民，依靠 人民，服务人民，忠于人民，造福人民，要深怀爱民之心，恪守为民之责。执政 后最大的危险是什么？阿房宫赋以四个“哀”字警示世人：“秦人不暇自哀， 而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”政权垮台的原因， 大都出在内部，出在自己。可新的政权出现了，又不以前“哀”为鉴，而是重蹈 覆辙，所以只好自己也让后人“复哀”了。只有不脱离群众才能防止“最大危险”， 才能永远立于不败之地。【运用例如楚人一炬，可怜焦土。历史的“教训”告诉我们，大至一个朝代的政权，小至一个政府的官员，与 人民群众的关系是否融洽和谐，能否得到人民的支持和拥护

11、，是关系到自身生死 存亡的重要因素。甚至连帝王李世民也深谙“得人心者得天下，失人心者失天下” 的道理，所以他说：“天子者，有道那么人推而为主，无道那么人弃而不用，诚可畏 也。”现实的惨痛教训也同样验证了上述道理。改革开放以来，在市场经济大潮 的冲击下相继落水没顶的一批批贪官污吏，他们的蜕化变质和违法犯罪，多半都 是从脱离人民开始的，直至走向人民的对立面，最后遭遇“覆舟”的灭顶之灾!参考答案类文品悟(1)从历史角度，分析“得民心”的重要性，既照应题目，乂领起全文。从三个方面，围绕“得民心”概括事迹，表达了选材中“面”的方式。第、段表达了选材的“点”的方式，第、段在选材上呈现出“点 面结合”的特点。第段采用正反比照论证的方法，第段采用先叙后议的论证方法。(5)引用了唐太宗李世民的名言，后两句是“以古为镜，可以知兴替；以人为镜， 可以知得失二诗词赏析一个统治者或统治集团，假设滥用自己手中的权力，倾尽国民百姓的财力、人 力而为自己的私欲建立大业，那么他们的千秋大业(政权)就会像沙子一样，亳不 牢固，一碰就崩溃了。