部编人教版三年级语文上册《搭船的鸟》教学设计.docx

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1、教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册三年级（上）教材版本部编版课题名称第五单元15搭船的鸟（第二课时）难点名称通过学习翠鸟外形描写和动作描写，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所作的观察，感受作者 观察的细致，进而培养留心观察事物的品质。难点分析从知识角度分 析为什么难从作者对“翠鸟”外形描写和动作描写中，体悟作者观察的细致，学 会对事物描写的初步方法，具有一定的学习难度。从学生角度分 析为什么难对于有着一定阅读积累的三年级孩子来说，理解课文内容不难。但对 于抓住特点进行事物描写的方法还未能准确掌握，对文本中所渗透的 留心观察周围事物的品质还未养成，需要教师的指点。难点教学方法1 .在通读课文的

2、基础上，让学生们感受“翠鸟”的外貌，引导学生们观察细节。2.抓住关键词，突出动作词语，引导学生动态观察“翠鸟”。教学环节教学过程导入同学们，大家好师:通过初读课文，我们知道了，作者在旅途中，遇到了一位不速之客，它就是那只会搭船 的翠鸟！翠鸟是什么样的？作者又是如何观察的，想必大家都和老师一样，迫不及待地想去文中找找 答案了吧。知识讲解（难点突破）二、品读文本，体会作者观察的细致L理清脉络（1）请同学们默读课文第二到第四自然段，一边读一边思考，作者是从哪几个方面观察翠 鸟的？这些方面有什么特点？老师相信你一定能发现：（2）反应:作者是从外形和动作两个方面观察翠鸟的。课文的第二自然段，讲的是翠鸟的

3、美 丽外形。（出示第二自然段）第四自然段讲的就是翠鸟的动作。（出示第四自然段）2.聚焦外形，体会作者观察的细致和方法（1）我们快来瞧 瞧翠鸟的美丽风采吧！让我们 起默读第二自然段，这 段，作者一共 用了三句话描写了翠鸟的美丽外貌，这三句话可大有文章呢，第一句话说的是羽毛这个部位， 这个部位是翠绿色的；第二句话说的是翠鸟的翅膀，翅膀是有一点蓝色；第三句话说的是翠 鸟的长嘴，长嘴是红色的。作者不仅从整体观察翠鸟是彩色的，也从局部观察到了翠鸟的翅膀，是这样写的：翅膀上还带着的是一些蓝色，并不是整个翅膀都是蓝色的。作者观察的 真细致啊。（2）总结:作者就是按照先整体再局部，由大到小，自然生动，一点点地

4、把翠鸟的形象画了 出来。（出示翠鸟图片）3,聚焦动词，体会作者观察的细致（1）过渡:翠鸟还是一位捕鱼高手呢，让我们欣赏翠鸟捕鱼的本领吧！（出示第四自然段） 作者通过仔细观察，紧紧抓住动作，“冲”、“飞”、”衔、“站”、“吞力从这样一系列的动作 中，感受到了翠鸟捕鱼时动作之快。（2）结:翠鸟捕鱼的动作比我们想象得快多了，灵活流畅，一气呵成，作者是怎样观察的呢？ 原来啊，作者把一个很笼统的动作，分解成假设干个连贯的小动作，出示：冲:观察到一下子冲进水里，这样的冲让我们感受到了翠鸟行动迅猛。飞:飞的时候嘴里就已经衔着一条小鱼，这样的飞的动作，让我们感受到了翠鸟捕鱼动作 的熟练。站、吞:在船头一口就把

5、小鱼吞了下去，我们看见了一只享受成果的翠鸟。作者就是这样仔细观察，用上动作分解法，每一个动作都尽收眼底，还把它写清楚了。三.拓展练笔:白鹭课堂练习过渡：让我们学习作者的观察方法，观察视频中的白鹭，续写老师的开头，也可以发挥自己 的想象，写写白鹭给你的印象。观察白鹭捕鱼视频（难点巩 老师例如:眼前掠过一只白鹭，那样轻盈，那样优雅，他盘旋了几周，然后飞到树上，在枝 梗上歇息。白鹭身形修长，全身披着雪白的羽毛，有着铁色的长嘴和两条青色的细脚。背部 还长着，如鲜花盛开般的长羽，仿假设一位遗世独立的仙子。老师，相信你一定比老师写的更 好。小结四、总结鼓励观察实践(1)这节课，我们学习了搭船的鸟，学习作者

6、是如何观察周围事物的，作者观察外形的 时候，是从整体到局部进行观察，并注意到了细节。在观察动作时，在细致观察的基础上将 一连贯动作分解开来，仔细观察动作的细节，让我们对这只灵性的鸟有了更多、更深的了解， 这样子才将翠鸟写得这般跃然纸上。(2)观察可调动不同的感观。其实观察像翠鸟这样的动物时，我们可以用眼睛观察它们的外形动作，还可以用耳朵听听它 们的声音;当我们想了解植物时，可以用鼻子闻它们独特的气味;当我们想了解食物的时，我 们就可以用自己的嘴巴来尝尝它的味道。从不同角度，调动不同感官进行观察，对事物会了 解得更全面、更深入。结语：在生活中，我们也要留心周围事物，并进行细致的观察，便于积累写作的素材，相信 我们有了一双善于发现的眼睛，在不久的将来，每一位同学都能成为细心的小观察员、优秀 的小作家！坚持学习重要吗？学习不是一朝一夕的事情，任何人的成功也不是一蹴而就的。坚持学习可 以保证学习的连贯性，一个环节的空缺会影响整条学习链的完整。01提高思维能力。坚持学习可以提高思考问题和解决问题的能力。02提高阅读的能力。一个人的阅读能力是通过不断的学习、思考和理解慢慢获得的。03提高分析事物的能力。在不断的学习和实践中，能够有效的提高分析问题的能力。04完善自我。坚持学习来培育理性思维，提升思想的高度与深度。保持正确的学习习惯尤为重要。