学前儿童社会教育试卷及答案.docx

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1、学前儿童社会教育试卷及答案1.儿童的性灵是指儿童的性情与（C ）。A、心情B、思维C、心灵D、情绪2、1904年1月，（D ）政府出台了我国第一部幼儿教育法规奏定 蒙养老院章程及家庭教育法章程。A、唐朝B、汉朝C、宋朝D、清朝（ A ）年，国家教育委员会正式公布幼儿园工作规程，这是我国 学前儿童社会教育开展第二阶段的主要标志。A、 1996B、 1994C、 1990D、 20014、埃里克森人格开展的八阶段理论幼儿期年龄阶段为（B ）0A、0-2 岁 B、2-4 岁 C、3-5 岁 D、2-5 岁5、皮亚杰的道德开展阶段理论的前道德阶段的年龄阶段为（C ）。A、4岁以前 B、4-5岁之间 C

2、、4-5岁以前 。、4-5岁以后6、学前儿童社会教育的方法不包括（D ）。A、讲解法B、谈话法C、讨论法 D、动作法7、（ A ）认为人格包括意识、个人无意识和集体无意识。A、荣格B、弗洛伊德C、弗洛姆D、埃里克森8、（ B ）先生出版的幼稚园的社会一书，是我国幼教史上最早全面、 深入地论述学前儿童社会教育的课程及其实施的着作。A、陈鹤琴 B、张宗麟 C、张宗琴 D、陈鹤麟9、学前儿童社会性开展的年龄阶段通常4-5岁应接受（C ）教育。A、托班B、小班C、中班D、大班10、（ D ）是一种多维度、多层次的复杂心理现象。A、自我认识 B、自我评价 C、自我控制 D、自我意识11、教育活动方案的拟

3、定不包括（A ）。A、活动时间B、活动名称C、活动准备D、活动评价12、学前儿童社会教育评价的原那么不包括（B ）原那么。A、导向性B、可能性C、科学性D、客观性13、学前儿童社会教育活动设计的原那么不包括（C）原那么。A、目标性B、基础性 C、实质性 D、时代性14、学前儿童生活教育评价中信息收集方法不包括（D ）。A、观察法 B、访谈法C、问卷法D、测量法15、（ A ）非常重视学前儿童的社会教育，于1989年公布了新的幼稚 园教育要领。A、日本B、美国C、中国D、英国二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共20分）。 请在每题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。得分评卷人1、 教育者

4、主要是指幼儿园的教师等工作,他们是进 行幼儿社会教育的主导性力量。2、在幼儿园的课程领域中学前儿童社会教育起着中心作用,为其他 学科领域提供方向与价值的指引。3、幼儿园社会教育活动包括五大领域的内容，即 社会 领域、 科学 领域、 语言 领域、 艺术领域、 健康领域。4、学前儿童问题行为矫正法包括：正强化法、负强化法 、 惩罚 、示范法、认知行为矫正法、行为契约法。得分评卷人5、幼儿园专门社会教学活动的形式有参观、社会实践、游戏 、谈话、综合活动。 三、简答题（本大题共2小题，第1小题10分，第2小 题15分，共25分） 1、试述学前儿童社会情感开展的特点？ （10分） 答：（1）容易变化，情

5、绪呈现出两极化的特针；（2）容易受感染；（3）具有冲动性。2、学前儿童社会教育活动设计的原那么包括哪些？（15分）答：（1）目标性原那么；（2）基础性原那么；（3）全面性原那么；（4）生活性原那么；（5）时代性原那么；（6）因地制宜的原那么；得分 评卷人 四、分析题（本大题共1小题，每题25分,共25分）1、小杰在午睡后想和小瑞一起玩，不巧的是小瑞刚刚醒，只想单 独呆着，出于沮丧，小杰变得有了攻击性，最终诉诸身体接触来引起小瑞的注意，行为轻轻碰升级为用力推，然后就地打，小瑞嚎陶大哭起来。如果你是老师，你会如何帮助他们，请说明理由。处理建议：当小瑞哭的时候，老师要及时去进行抚慰。（5分）因为小瑞此时不能用语言表达他个人的需要，所以老师最好选择让小杰离开，并解释 说他不能让小杰打小瑞。老师可以冷静地把小杰带到隔壁的方面说：“打人会痛的。” 并告诉孩子：“等你准备好了用你的语言而不是拳头后，你就可以回去了。小瑞受到 伤害了，他需要感到平安。”（10分）这样老师并没有命令小杰多长时间不许接近小瑞，也没有利用成人的权利来作所有的 决定，相反老师可以让孩子自己把握需要多少时间。并让小瑞反思自己的行为，并判 断何时控制自己的感情。这种方式可以帮助小杰为自己负责并且能变得更加自律。（10 分）温馨提示：只能用wps翻开，office翻开表格乱序。