部编人教版二年级语文上册《八角楼上》教案教学反思说课稿.docx

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1、15八角楼上教学目标1 .认识10个生字，会写6个生字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话讲述“八角楼上”的故事。3 .体会课文重点词句，感受毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。4 .初步了解毛主席对中国革命事业作出的巨大贡献。教学重难点1 .了解课文内容，了解毛主席为革命夜以继日地工作，对革命事业作出了巨大的贡献，感 受毛主席忘我工作的精神。2 .能用自己的话讲述“八角楼上”的故事。教学课时2课时第1课时课时目标1 .认识10个生字，会写6个生字。（重点）2 .正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。一、激趣导入1 .（出示井冈山革命根据地图片）简介时代背景。师：1927年，

2、毛主席率领秋收起义的部队挺进井冈山，创立了我国第一个农村革命根据 地。在这里，发生了许多令人感动又难忘的故事。今天，让我们一起走进井冈山，看看“八角 楼上”的故事。2 .板书课题：八角楼上。（齐读课题）二、自读课文，学习生字1 .自读课文，标出自然段序号。要求读准字音、读通句子，遇到难读的句子多读几遍。2 .同桌合作读，一人读一句，相互正音。教师巡视指导。3 .检查字词认读情况。（出示生字词）（1）自读生字词，不会读或读不准的字音向他人请教。（2）指名读、开火车读，请读得好的同学当“小老师”带读。（3）教师相机订正读音，指导易错字、难读字。临：前鼻音，声母是1。争：后鼻音，韵母是eng,注意与

3、“真”字区分读音。翘舌音：争、章、视、察。（4）齐读生字词，去掉拼音再读。4 .把生字词带入课文中，把课文读正确、读流利。5 .指名朗读课文，师生共同纠正、点评。6 .教师范读课文，请同学们边听边思考：你从文中知道了哪些信息？三、初读课文，整体感知1 .自由朗读课文，边读边思考：课文讲了一件什么事？2 .交流讨论，完成填空。（课件出示）课文讲的是寒冬腊月的 （什么时间）， （谁）在 （哪里）上 （做什么）的事情。他写下了许多，指明了 的道路。四、指导书写1 .出示生字，指名读，齐读。2 .指导观察生字的间架结构，教师范写，重点指导：年：注意笔顺，第四笔是短竖，最后一笔是长竖。夜：注意不要漏写最

4、后一点。轻：注意车字旁的笔顺，第三笔是竖，第四笔是提。3 .学生临写，教师巡视指导。4 .学生展示，交流评价。第2课时课时目标1 .能用自己的话讲述“八角楼上”的故事。2 .感受毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神，以及他对中国革命事业作出的巨大贡献。 （难点）1 .抽读生字卡片。2 .回顾课文的主要内容。3 .导入：毛主席是怎样工作的呢？这节课我们接着学习八角楼上这篇课文。二、学习第1自然段1 .生自由读第1自然段，说一说第1自然段主要讲了什么内容？（点明了故事发生的时间、 地点和主要人物。）2 .理解“艰苦”“夜幕降临”的意思，谈谈体会。（当时的条件很差、困难很多、生活很苦； 天一黑，八角楼

5、上的灯就亮了。）3 .出示句子让学生比照理解。（1）当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。（2）每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。（“每”说明不止一次，不是一天、两天，而是常常如此。从中体会毛主席常常夜以继日 地工作。）师过渡：毛主席会在灯下做什么呢？接下来我们学习第2自然段。三、学习第2自然段1 .自由读，思考：这一自然段共有几句话？（四句话）主要讲了什么？（毛主席在灯下写 文章。）2 .学习第1句话。（1）理解“寒冬腊月”的意思。（冬天最冷的时候）（2）理解“单”和“薄”的意思。再结合“寒冬腊月”来体会生活条件十分艰苦。师总结：天气这么寒冷，条件这么艰苦，毛主席却依然坐在竹椅上写文章

6、，这多么值得我 们敬佩啊！3 .学习第2、3句话。（1）这两句话分别是什么描写？（动作描写和神态描写）（2）毛主席右手握着笔，在干什么？（写文章）他为什么要拨灯芯？（课件出示油灯照 片）（灯光昏暗，再次说明当时生活条件艰苦。）（3）理解“凝视”的意思。（集中注意力看）思考：毛主席在凝视着什么？（星星之火）（4） “星星之火”在这里指什么？（师从字面意思和深层意思两个角度来讲解。）（5）理解“沉思”的意思。（专心地想，想得很深，想得时间很长）（6）毛主席凝视着“星星之火”，在沉思着什么呢？（引导学生结合上节课所了解到的时 代背景自由讨论）师相机总结：“星星之火”除了指灯火以外，还暗指革命斗争之火

7、。毛主席从这“星星之 火”中看到了中国革命的星火燎原之势，陷入了对革命前途的深思，坚定了必胜的信念。（7）毛主席写文章时，为什么连毯子滑落下来也没发觉到？这说明了什么？（毛主席非 常专注、忘我。）师过渡：就这样想着、写着，毛主席写出了怎样的文章？4.学习第4句话。（1）什么样的文章可以称之为著作？（很有价值的文章）（2）毛主席写的著作起到了什么作用？（照亮了中国革命的道路，使革命一步步走向胜 利）四、总结全文，拓展延伸1 .齐读课文，试着用自己的话讲一讲“八角楼上”的故事。2 .师：毛主席是中国革命的领航者、指路人，他所领导的中国共产党把苦难的旧社会从两 千多年的封建枷锁中，从外强侵略的漫漫硝

8、烟中解放出来。面对这样一位伟大的领袖，你想说 些什么？3 .毛主席一生中的感人故事还有很多很多，请同学们课后收集有关他的故事读一读，进一 步了解他。教学板书15八角楼上八角楼上毛主席（夜以继日地忘我工作）寒冬腊月单军衣条件艰苦薄建子 清油灯拨灯芯光辉著作为革命照亮道路教学反思八角楼上这篇文章是传统革命题材，它离学生现在的生活久远，所以在教学一开始， 我便用简单的话语带着孩子们回到了那个艰苦的年代，让他们有了直观的感受，在情境创设中去理解课文也就更容易了。在教学过程中，我始终以读为主线，从带着疑问读到读通、读顺, 到抓住重点词句读，让学生充分朗读，静心品味，引导学生体会毛主席忘我工作的精神，以及

9、 对革命事业作出的巨大贡献。最后，指导学生借助关键词句复述故事，并激起他们了解毛主席 生平的兴趣。【教学反思】这是一篇革命传统教育篇目，通过革命领袖的事迹传承红色文化经典。本课语言平实，通 俗易懂，课文插图与课文内容相辅相成，学生在阅读上难度不大。但是，学生生活距离文中环 境差距较大。所以在课堂伊始，介绍清楚当时的历史背景，拉近学生与课文的距离十分必要。 文中的“星星之火”有表层和深层含义，学生对其深层含义的理解难度较大，需要教师在课堂 上进行讲授、介绍，帮助学生体会、理解。教学反思：成功之处：在教学时，让学生充分读书，谈读书感受，来充分唤起学生的想象，以激发兴趣，从而达 到保持学生注意力，以

10、到达理解文本的目的。缺乏之处：教师应该相信学生，放手让学生自读自悟，教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学 习方法，表达学生的学。这一点是我在以后的教学中必须要改进的。15八角楼上说课稿一、说教材八角楼上是小学语文二年级上册第六单元中的课文。课文主要讲述的是 在井冈山年代的一个寒夜，毛主席在八角楼上，在清油灯下写文章的情形。他写 下了许多光辉的著作，照亮了中国革命胜利的道路。这篇看图学文形象地描绘了毛主席在井冈山艰苦斗争的年代里，在一个冬天 的深夜写文章的情景，表现了毛主席为指导中国革命，夜以继日地忘我工作的精 神。二、说教学目标.认识10个生字，会写6个生字。1 .正确、流利、有感情地

11、朗读课文，能用自己的话讲述“八角楼上”的故事。2 .体会课文重点词句，感受毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。3 .初步了解毛主席对中国革命事业作出的巨大贡献。三、说教学重难点.能用自己的话讲述“八角楼上”的故事。（重点）1 .了解毛主席为革命夜以继日地工作，对革命事业作出了巨大的贡献，感受 毛主席忘我工作的精神。（难点）四、说教法学法1 .朗读感悟法，本文语言优美，读起来朗朗上口，引导学生多读，从而感受 到语言文字背后的鲜明形象，引起学生对课文中描述的事物与情景的关注，入境 入情，促进学生自悟自得。2 .遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的三为主原那么，引导学生在 读中积累、读中感悟、

12、读中运用，感受毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。五、说教学过程（一）激趣导入1 .（出示井冈山革命根据地图片）简介时代背景。师：1927年，毛主席率领秋收起义的部队挺进井冈山，创立了我国第一个农 村革命根据地。在这里，发生了许多令人感动又难忘的故事。今天，让我们一起 走进井冈山，看看“八角楼上”的故事。2 .板书课题：八角楼上。（齐读课题）（二）自读课文，学习生字词1 .自读课文，标出自然段序号。要求读准字音、读通句子，遇到难读的句子 多读几遍。2 .同桌合作读，一人读一句，相互正音。教师巡视指导。3 .检查字词认读情况。（出示生字词）。4 .把生字词带入课文中，把课文读正确、读流利。5 .

13、指名朗读课文，师生共同纠正、点评。6 .教师范读课文，请同学们边听边思考：你从文中知道了哪些信息？初读课文，整体感知.自由朗读课文，边读边思考：课文讲了一件什么事？1 .交流讨论，完成填空。（课件出示）课文讲的是寒冬腊月的（什么时间），（谁）在（哪里）上 （做什么）的事情。他写下了许多，指明了 的道路。（四）小组学习，分析文本学习第1自然段1 .生自由读第1自然段，说一说第1自然段主要讲了什么内容？（点明了故事发生的时间、地点和主要人物。）.理解“艰苦”“夜幕降临”的意思，谈谈体会。（当时的条件很差、困难很多、生活很苦；天一黑，八角楼上的灯就亮了。）.出示句子让学生比照理解。（1）当夜幕降临的

14、时候，八角楼上的灯就亮了。（2）每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。（“每”说明不止一次，不是一天、两天，而是常常如此。从中体会毛主席 常常夜以继日地工作。）学习第2自然段1 .自由读，思考：这一自然段共有几句话？（四句话）主要讲了什么？（毛主席在灯下写文章。）.学习第1句话。（1）理解“寒冬腊月”的意思。（冬天最冷的时候）（2）理解“单”和“薄”的意思。再结合“寒冬腊月”来体会生活条件十 分艰苦。师总结：天气这么寒冷，条件这么艰苦，毛主席却依然坐在竹椅上写文章, 这多么值得我们敬佩啊！2 .学习第2、3句话。（1）这两句话分别是什么描写？（动作描写和神态描写）毛主席右手握着笔，在干什么？

15、（写文章）他为什么要拨灯芯？（课件出示油灯照片）（灯光昏暗，再次说明当时生活条件艰苦。）（3）理解“凝视”的意思。（集中注意力看）思考：毛主席在凝视着什么？ （星星之火）（4）理解“沉思”的意思。（专心地想，想得很深，想得时间很长）（5）毛主席凝视着“星星之火”，在沉思着什么呢？（引导学生结合上节课所了解到的时代背景自由讨论）师相机总结：“星星之火”除了指灯火以外，还暗指革命斗争之火。毛主席 从这“星星之火”中看到了中国革命的星火燎原之势，陷入了对革命前途的深思， 坚定了必胜的信念。毛主席写文章时，为什么连毯子滑落下来也没发觉到？这说明了什么？（毛 主席非常专注、忘我。）.学习第4句话。（1）

16、什么样的文章可以称之为著作？（很有价值的文章）（2）毛主席写的著作起到了什么作用？（照亮了中国革命的道路，使革命一步步走向胜利。）（五）总结全文，拓展延伸1 .齐读课文，试着用自己的话讲一讲“八角楼上”的故事。2 .师：毛主席是中国革命的领航者、指路人，他所领导的中国共产党把苦难 的旧社会从两千多年的封建枷锁中，从外强侵略的漫漫硝烟中解放出来。面对这 样一位伟大的领袖，你想说些什么？3 .毛主席一生中的感人故事还有很多很多，请同学们课后收集有关他的故事 读一读，进一步了解他。六、说板书设计15八角楼上八角楼上毛主席（夜以继日地 忘我工作）寒冬腊月单军衣 条件艰苦，薄卷子 清油灯 拨灯芯光辉著作为革命照亮道路