部编版七年级语文上册《纪念白求恩》同步训练习题.docx

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1、基础训练纪念白求恩第一课时1.选出加点字注音有误的一项()A.派遣(qin)极端(duan) B.狭隘(ai) 热忱(chen) C.纯粹(cui) 佩服(p6i) D.鄙薄(pi) 教训(xUn) 殖民地(zhi) 冷清(leng) 晋察冀(jl)高尚(shang)拈轻怕重(niM)漠不关心(m6)精益求精(yi)见异思迁(qidn)2.以下词语书写准确无误的是()A.以身寻职毫不利己极端热忱微缺乏道B.粘轻怕重满腔热忱冷冷清清自吹自擂C.莫不关心麻木不仁精益求精狭隘民族D.见异思迁鄙薄技术自私自利不远万里3 .指出以下句子使用的修辞手法。(1)一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事

2、业当作他自己的事业，这是什么精 神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。()(2)一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道 德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。()4 .将以下句子改为陈述句。(1)从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。阅读理解【课内阅读】阅读纪念白求恩(选段)，完成57题。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民 的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，

3、把重担子 推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得 了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关 心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的 人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲 身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员， 一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中， 他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班

4、鄙薄技术工作以为缺乏道、以为 无出路的人，也是一个极好的教训。我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信， 还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲哀的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的 人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。5 .选段中，作者把白求恩同志毫不利己专门利人的精神概括为两个方面。请用简洁的语言概 括出来。(1)(2) .对选段中分别用到的“白求恩”“白求恩医生” “白求恩同

5、志”三种称呼的解说不妥的一项为哪一项()A.从共产党员角度称白求恩为“同志”。B.从病人和医务工作者角度称“白求恩医生”。C.转述前线回来的人说的话，直称“白求恩”。D.换用不同的称呼，说明白求恩多种身份。6 .选段文字所表达的中心意思是什么，请用自己的话简要回答。参考答案基础训练1 .【答案】Do【解析】此题是对字音认读能力的考查。解答这题，要与方言区别开，如D项的“鄙薄” 的“鄙”,应该读“b T2 .【答案】D。【解析】此题是对字形把握能力的考查。解答时，要与形近字和同音字 等区分开，如A项，“以身寻职”应为“以身殉职”；B项，“粘轻怕重”应为“拈轻怕重 C项，“莫不关心”应为“漠不关心

6、二3.【答案】设问。排比。【解析】此题是对修辞手法辨析能力的考查。解答这题，要调动平时对修辞常识的积累， 依据具体句子做准确判断。4 .【答案】例如：从前线回来的人说到白求恩，人人都佩服，人人都为他的精神所感 动。凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，都为之感动。【解析】此题是对句型变换能力的考查。解答这题，要特别注意不能改变句子原来的意 思，要将双重否认句变成陈述句式，可删减字数，但不能改变原意。阅读理解5 .【答案】对工作的极端的负责任；对同志对人民的极端热忱。【解析】此题是 对内容要点概括能力的考查。解答这题，要细读选段，从选段中“表现在他对工作极端的负 责任，对同志对

7、人民的极端的热忱”不难看出答案。6 .【答案】Do【解析】此题是对称呼的正确使用理解能力的考查。解答这题，要认真读选段，联系选 段中相关内容做参考来分析，然后针对选项的陈述内容做出正确选择。7 .【答案】每个共产党员都要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。【解析】此题 是对主要内容概括能力的考查。解答这题，要认真细读选段，找出选段的中心句，如选段开 始列出他“毫不利己专门利人”的表现，接着号召“每个党员都要学习他（这种精神）”，紧 接着用不良表现从反面论证，这样分析，不难找出答案。纪念白求恩第二课时【课外阅读】阅读下文，完成13题。论担当精神在短短两万多字的论语中，“君子”词竟出现了一百屡次

8、。大圣人孔子在为我们 勾勒出人们心目中理想的君子形象的同时，也提出了君这个子最基本的人格标准：做一个有 担当的人。担当精神，是我们核心素养中的一个重要局部。我们假设想在成功的道路上走得更 远，就应该培养自己的担当精神。那么，我们怎样才能拥有担当精神呢？担当是一种责任。玄奘西去印度，跋山涉水，历经千难万险，始终牢记取经的职责, 行程五万余里，终于将佛教圣经带到了中国并发扬光大。【甲】由此可见，责任是我们拥有 担当精神的首要条件，在历史的长河里，许多有志之士身处困境时，都是依靠责任感克服重 重困难，担当起自己的责任的。A。鸦片祸国之际，林那么徐以“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”的勇气挺身而出，

9、披肝沥胆，虎门销烟；戊戌变法时，谭嗣同毅然拒绝他人劝他逃跑的建议，以“我自横刀向 天笑”的勇气直面保守派的屠刀，以鲜血捍卫了自己的变法思想。由此可见，Bo担当是一种境界。古往今来，有许多义士仁人，心怀天下苍生，向我们诠释着担当的 境界。虽然遭遇贬谪，范仲淹依然保持“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的境界；【乙】 孔子曾经说过：“士而怀居，缺乏以为士矣。”意思是说，如果一个人整天只想4着自己的小 家庭，那么这个人就不可能成为真正的君子。由此可见，境界能使我们的担当变得更有价值， 更有意义。当我们从“小我”的世界走出，拥有放眼天下的胸怀时，我们所做的一切就会被 注入时间的防腐剂，流芳千古。担当是生

10、命水平高下的水银柱，是引领我们书写美好人生的旗帜。一代又一代，一辈 又一辈，先人们用实际行动告诉我们：做人，必须要有所担当！1 .本文的中心论点是什么？请简要概括。2 .请从下面四句话中选择最恰当的两句分别填入文中的【甲】【乙】两处，并说明你选择的 理由。司马迁因“李陵之祸”饱受摧残，但不忘自己的使命，依然坚持写作，创作出堪称“史 家之绝唱，无韵之离骚”的巨著史记。在痛苦失意中，李白并没有丧失信心，依然坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。虽然茅屋被秋风吹破，境遇困苦的杜甫仍心怀天下，高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。虽然有高官厚禄的诱惑，庄子还是选择在濮水边悠然垂钓，享受山林中晴

11、岚落日的美好。 3.根据文意，在第段的开头和结尾的A、B两处空白处补写恰当的句子。A.oB.o【拓展延伸】.口语交际某校七（2）班在一次“我的理想”的主题班会上，班主任首先介绍楚天快报的一 那么报道：某市一小学布置一篇“我的理想”的作文，出人意料的是，孩子们的理想不再“高 大上”，而是变成了 “吃货”“当大官”“当土豪力因为这样可以开名车、住豪宅。对此，同 学们展开了激烈的争论，形成了 “认同”与“反对”两种意见，最后班主任让王小强（认同 者的代表）和我（反对者的代表）作总结发言。这时，你认为王小强会怎么说？你估计我会 怎么讲？王小强说：我说：4 .微写作毛主席在文中说“我们大家要学习他（白求

12、恩）毫无自私自利之心的精神J后来很多 人就遵照了毛主席的指示，尤其在改革开放的年代，这样的人不断涌现。请你列举一例，写 出他（她）的主要事迹。（不超过200字。）参考答案L【答案】我们应该培养自己的担当精神。【解析】考查对文章中心论点的提取。一般地，议论文的中心论点可视其结构来确定, 假设是总分结构，就在文章开头，反之在结尾。就本文而言，从开头“就应该培养自己的担当 精神”的句子概括可得。2 .【答案】选择第句和第句。句中的“饱受摧残，但不忘自己的使命，创作出史 记”可知司马迁强烈的责任。句中杜甫自己遭遇困苦依然心忧天下，符合心怀天下的境 界。【解析】考查论据的应用。【甲】对应第三段围绕担当是

13、一种责任，身处困境仍依靠责 任感克服困难。句中的“饱受摧残，但不忘自己的使命，创作出史记”可知司马迁强 烈的责任。【乙】对应第五段围绕担当是一种境界，心怀天下的境界。句中杜甫自己遭遇 困苦依然心忧天下，符合心怀天下的境界。3 .【答案】A.担当是一种勇气。B.勇气是我们拥有担当的重要条件，我们只有有了勇气， 才能更好的保家卫国。【解析】考查对文意的理解和分析能力。根据上下文的提示，处上下文“担当是一种 责任” “担当是一种境界”，句式一致。下文句子“以我自横刀向天笑的勇气直面保守 派的屠刀”可见，该段论述担当是一种勇气。处是对该段内容的总结。4 .【答案】例如：王小强说：现在是多元社会，个人的

14、理想没有标准答案。三百六十行, 行行出状元，而且个人理想还可能随着时间推移、心智成熟而发生改变。因此，我认同他们 的想法。（意近即可）我说：王小强说的有些道理，但是学生人生理想的物质化，一定程度 上是当今社会风气与价值观的直接影射，拜金主义、物质主义、现实主义的盛行，说明我们 的价值观念仍需要纠偏。少年强那么国强，少年的精神风貌与价值取向是国家未来的希望。要 让社会主义核心价值观内化于心、外化于行，正确引导我们，让我们自觉校准理想目标。（答 出大意即可）【解析】此题是对口语交际能力的考查。答题时需注意：王小强是认同者的代表，王小 强的发言就应该是赘同“吃货”当大官“当土豪”的理想，阐述其合理性即可；“我”是 反对者的代表，应该在发言中纠正前者（“吃货”“当大官”“当士豪”的理想）的思想偏差。5 .【答案】例如：据张显扬回忆：“有一回，部队在一片水草丰富的沼泽旁宿营。一个 小战士来到水塘旁，突然高兴地叫起来：“野萝卜！野萝卜！”张思德过来一瞧，果然形状跟 萝卜叶子差不多。张思德忙赶上去。先放到自己的嘴里，细细嚼了嚼，味道又甜又涩。不一 会儿，张思德急忙对小战士说：“这草有毒”张思德就是这样把生的希望让给同志们， 把牺牲的危险留给自己。【解析】此题是对创作能力的考查。解答这题，不但要注意语言表达，还要把事情的主 要经过交代清楚，同时还要注意不能超过规定的字数。