高中语文：优选教案：2020人教部编版（新）高中语文必修上册 《琵琶行并序》.docx

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1、琵琶行（并序）教学设计教学目标.品味描写音乐的手法并了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。1 .通过对琵琶女和作者身世命运的比拟分析，解读作品的思想感情，把握意境。教学重点.品味描写音乐手法。1 ,体会诗人贬谪郁闷之思。教学难点通总对人物身世命运的比拟分析，解读作品的思想感情，把握意境。课时：一课时 过程: 一、导入同学们，有一首诗大家非常熟悉，赋得古原草送别，其中最有名的是: 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。这首诗的作者是白居易。据宋人尤袤全唐诗话记载：白居易十六岁时从江南到长安，带了诗文谒见 当时的大名士顾况。顾况

2、看了名字，开玩笑说：“长安米贵，居大不易。”但当 翻开诗卷，读到这首诗中“野火烧不尽，春风吹又生”两句时，不禁连声赞赏说: “有才如此，居亦何难！”连诗坛老前辈也被折服了，可见此诗艺术造诣之高。 白居易到底是一位怎样诗人呢？二、作者简介白居易（772846）,字乐天,自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一位 才华横溢的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他是中唐新乐府运动 的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作J前期（从入仕到贬江州司马前）仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼 济天下”的宗旨。以讽喻诗为主。代表作品为卖炭翁。后期（即自贬江州司马到死）是他“独善其身”的时期，揉

3、和儒家“乐天知 命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王” 之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌、卖炭翁、琵琶行等。三、文本分析今天我们一起欣赏琵琶行。行是什么意思？行是古代诗歌的一种体裁。（一）初读文本，整体感知朗读，是进入文本世界的有效通道，下面请同学们自由大声地随着音乐自 己朗读课文，思考琵琶行中最能表达文章情感和主旨的是哪一句诗?同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。沦落人是指：琵琶女和白居易（二）再读文本，质疑探究（1）请一位“琵琶女

4、”，一位“诗人白居易”来分别朗读课文第三段和第 四段，同学们思考诗人为何会发出这样的哀叹，他们有什么共同的命运？刚才这位琵琶女，读得非常投入，告诉大家你的人生经历过什么？人生经历琵琶女：色艺双绝 欢乐富足一一年老色衰，漂泊憔悴我们请白居易先生，你的人生又有怎样的经历！白居易：才华横溢身居高官一一谪居卧病，飘零天涯请同学结合两位沦落人的人生经历，和老师PPT上提供的材料，他们的人生 经历有哪些相同的地方?（2）补充材料白居易:6岁学作诗。9岁熟声韵。29岁进士及第。32岁拔萃登科。35岁授翰林学士。36岁授左拾遗。44岁上书批评朝政，被贬江州司马。同是天涯沦落人1 .都从都城来到偏远的江州2 .

5、都有出类拔萃的才能3 .都有由盛到衰的遭遇感受4 .都有满腹的幽恨暗生可见两人都曾有过欢乐富足的生活，在各自的领域有过辉煌，故事不相同, 但故事的曲调却如此相似。（三）三读文本，品味理解诗人被贬，在诗前小序中交代一开始是“恬然自安”的，俗话说男儿有泪 不轻弹，除了两人相似的命运外，是什么原因让江州司马泪洒青衫，情绪激动 呢？是什么让两个毫不相识的陌生人联系在一起了。琵琶女的琵琶声。白居易描写的琵琶声仿佛就在耳边，可谓是千古绝 唱，第一段由老师来读（配乐朗读），第二段由同学们跟上。第二段是白居易重点描写音乐的段落,请问同学们你最喜欢哪一句，为什么？1 .朗读指导与手法分析。如大弦嘈嘈如急雨，读的

6、浑浊急切愉快，适合男生读，小弦切切如私语，读 得轻细柔和，适合女生读大量的使用“比喻”的修辞方法一一如急雨，如私语，大珠小珠落玉盘，间 关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难，银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣，如裂帛模声叠音一一嘈嘈，切切，嘈嘈切切叙议结合，妙语点睛一一冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨 生，此时无声胜有声侧面描写一一东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。用悄寂无声的环境来衬托 演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造 的气氛中。“悄无言”的寂静，实那么是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如 醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。2 .到底是什么让诗

7、人泪洒青衫，仅仅是因为外在的音乐声美妙动听吗？还有蕴含在音乐声中的琵琶女的人生遭遇和情感。请结合文章第三段，你能从音乐的描写中体会出琵琶女的人生经历吗？转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。I序曲：倾诉悲情一一传奇一生欢乐曲：急切愉快少年得 意，年轻貌美，门庭假设市，昔日 欢笑，成功和荣耀欢乐曲：急切愉快少年得 意，年轻貌美，门庭假设市，昔日 欢笑，成功和荣耀深思曲:幽愁暗恨，消沉凝滞 命运转折，弟走参军阿姨 死，老大嫁作商人妇，年长色 技。悲愤曲：激越雄壮一一回顾人 生经历，内心无限悲怆低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急

8、雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨留神画，四弦一声如裂帛。情随事迁，声随情动，琵琶女将身世曲折，将自己的真情，将自己的喜怒哀 乐融入到了琵琶曲中，白居易真不愧为听曲的行家，于琵琶未成曲调时已经感到 弦声饱含感情，于演奏的过程中又听出琵琶女有无限心事，于演奏终结时更听到 了弦外之音，听到了于无声处表露的哀愁，所以作者被深深打动。那么，作者泪洒青衫，被深深打动，就是因为琵琶女高超的演奏技巧和琵琶 声中融入的人生的快乐与悲伤吗？还有诗人在琵

9、琶女的音乐声中想到了自己的人生遭遇，自己的不甘与落 寞，自己的痛苦与悲伤，情难自禁，哭人哭己，所以泪洒青衫。四、课堂小结高超的演奏技巧，出神入化地描写手法，令人唏嘘不已的人生经历都让我们 深深体会到了琵琶女与诗人内心这份浓浓地哀愁，这而这份哀愁，成为了一种普 遍的情感认同，你，我，白居易，琵琶女，人间芸芸众生，只要经历过人世的坎 坷起伏，就会产生同样的情怀，这种情怀穿越千年，形成两颗晶莹的泪滴，深入 你我的灵魂深处。我们一起来朗读一下这句诗：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。谢谢同学们，同学们再见！板书:琵琶行（并序）琵琶女色艺双绝欢乐富足命运转折年老色衰白居易盛白居易才华横溢身居高官衰.一谪居卧病，飘零天涯 V同是天涯沦落人