S版语文四年级上册公开课《小草之歌》教学设计和反思.docx

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1、S版语文四年级上册公开课小草之歌教学设计和反思教材分析1、小草之歌这是一首现代诗，是精读课文。课标中对本节内容的要求用一般话正确地朗读、背诵自己喜爱的 小节，抓住重点语句，理解诗歌的含义，感受小草的宏大。积累 诗歌中的美丽词语、精彩句子。本节内容的学问体系：通过采纳拟人的手法，以自述的形式，抓 住小草的特点，赞颂了小草的奉献精神。诗歌共7小节。第1 3小节，每节由“我是一株小草”分别引出自己渺小、不足道、 索取少。然后突然转折，提出自己的立场：不惭愧、不气馁；不 灰心、不计较；全心奉献。说明小草不求索取，不图富贵，不讲 享受。第46节，每小节都是从召唤开头，即使自己太弱太小， 但是小草对防洪、

2、固沙及美化环境方面起着重要作用，三小节的 结构相同。第7小节描绘了小草蓬勃的生命力。“不要担忧”道 出了劝慰的语气，表明自己有“野火烧不尽，春风吹又生”坚韧 生命力。本节内容在教材中的地位，前后教材内容的规律关系。这是本学 期学习的第2首诗歌，通过学习，进一步提高同学观赏诗歌的力 量，感受与众不同的文章特点。同学通过简洁、诗化的句子体会 诗歌的魅力，在学习了欢乐的暑假这首诗歌的前提下，进一 步将诗歌推向更深更高的层次，理解其表达的意义。2.本节核心内容的功能和价值：一是学习小草的特有作用，唤 起同学爱惜绿色的良知；二是引导同学树立科学的人生观，不论 地位凹凸，奉献第一；三是了解怎样描写小草来赞

3、美奉献精神。 学情分析1.这是本学期学习的第2首诗歌，他们有了肯定的诗歌理解力 量，让同学在读通，读好的基础上，才能理解诗歌含义。2、由于本班有十几个差生，所以有必要建立二对一 “结对子” 学习模式，实行先进带后进。本课教学中，同学采纳精读多想， 自读自悟，合作探究，共同沟通、总结，分工汇报，引领学习， 联系实际、感悟精神的方法学习。3、同学认知障碍点：诗歌要求是在识读、读通、读懂的基础上 才能真正体会其实际意义。教学目标1、 1、理解课文的内容，感受小草虽然弱小，但它的精神却令人鄙视，培育同学奉献精神。2、 2、有感情地朗读课文，让同学感受诗歌的语言美、韵律美。教学重点和难点重点：引导同学朗读、背诵诗歌。难点：理解诗歌的含义，感受小草虽然弱小，但它的精神却令 人鄙视。