2023年高考语文专题复习：《离骚》 文文言文阅读练习题汇编（Word版含答案解析译文）.docx

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1、2023年高考语文专题复习：离骚文文言文阅读练习题汇编1 .以下对离骚选段的理解与分析，不正确的一项为哪一项（）帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟兮，惟庚寅吾以降。皇览余初度兮，肇锡余以嘉名： 名余曰正那么兮，字余曰灵均。 纷吾既有此内美兮，又重之以修能。 扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。 泪余假设将不及兮，恐年岁之不吾与 朝搴附之木兰兮，夕揽洲之宿莽。 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。 不抚壮而弃秽兮，何不改此度？ 乘骐骤以驰骋兮，来吾道夫先路！A.诗中大量运用“比”，借“香草”“美人”把抽象的品德、复杂的现实关系生动形象地表现出 来。B.诗人表白自己出身高

2、贵，意在说明自己与楚王同姓，对楚国的兴亡有义不容辞的责任。 C. “兮”是楚地名歌常用的虚字，用以协调音节，有起伏回宕，一唱三叹的韵致。D.节选局部流露了忧国忧民的思想感情，”来吾道夫先路”表达了对楚王昏庸的不满和强烈 的自信。2 .以下对离骚（节选）的理解和分析，不恰当的一项为哪一项（）帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟阪兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮, 肇锡余以嘉名：名余曰正那么兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与 辟芷兮，纫秋兰以为佩。汨余假设将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴F比之木兰兮，夕揽洲之宿 莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮

3、。不抚壮而弃秽兮, 何不改此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！A.前八句是说自己有高贵的出身、降生的奇瑞和美好的名字。B.创造出句式可长可短的“骚体诗”，产生了特殊的语言节奏美。C. “不抚壮而弃秽兮，何不改此度？”是抒情主人公对自我的劝勉。D.始终表现出自我价值的发现的担当精神，表达出强烈的浪漫主义色彩。3.对离骚思想内容的分析，不恰当的一项为哪一项A.通过诗人一生不懈的斗争和身殉理想的坚贞行动，表现了诗人为崇高理想而献身祖国的第1页共32页具体说说这首诗运用了哪些手段来增强音乐性？39 .离骚中，诗人采用了哪些意象描写自己?体会这些意象的含意。40 .离骚多用比兴手法，正如东汉王逸所说的“

4、善鸟香草以配忠贞，恶禽臭物以比谗佞, 灵修美人以媲于君请从诗中找出一些例子来，并简要分析它们各自的寓意。阅读下面这篇楚辞，回答下面小题。离骚屈原帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟阪兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正那么兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余假设将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴枕之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修垮以鞅羁兮，客朝谛而夕替。既替余以蕙,缴兮，又申之以揽

5、苣。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣逐谓余以善淫。固时俗之工巧兮，俺规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。，比郁邑余候保兮，吾独穷困乎此时也。宁造死以流亡兮，余不忍为此态也。鸯鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。第10页共32页 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芟荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其

6、犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。41 .以下加点词语解释有误的一项为哪一项骞朝律而夕替（废弃、贬斥）谣逐谓余以善淫（放纵） 延伫乎吾将反（久久）回朕车以复路兮（皇帝的谦称） 进不入以离尤兮（到朝廷参政）忍尤而攘诟（排斥） 宁淹死以流亡（突然、忽然）苟余情其信芳（苟且） A.B.C.D.42 .与“吾独穷困乎此时”中“穷”含义相同的一项为哪一项A.吾闻穷巷多怪B.欲穷千里目，更上一层楼C.穷那么独善其身，达那么兼济天下D.复前行，欲穷其林.以下各句中加点词古今意义相同的一组是（）简规矩而改错吾独穷

7、困乎此时何方圜之能周兮忽反顾以游目兮佩缤纷其繁饰兮 自前世而固然宁溢死以流亡兮伏清白以死直兮 A.B.C.D.44.以下对古诗词的赏析，不正确的一项 是（）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修垮以鞍羁兮,骞朝谛而夕替。既替余以蕙 兮，又申之以揽苣。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。 众女嫉余之蛾眉兮，谣逐谓余以善淫。固时俗之工巧兮，他规矩而改错。背绳墨以追曲兮， 竞周容以为度。悒郁邑余件僚兮，吾独穷困乎此时也。宁造死以流亡兮,余不忍为此态也。第11页共32页鸯鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮,夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤 而攘诟。伏清白以死直兮，固前

8、圣之所厚。A.作者流泪长叹，感慨百姓生活之艰难，表现了诗人极度苦闷，忧愁难以排解的心情, 为下面的情绪抒发定下了基调。B.“众女”和“时俗”写出群小对自己的诬陷和社会风气的败坏，说明在当时拥有高超的技 艺比拥有高尚的情操更受欢迎。C.“性”和“郁邑”都是忧愁烦闷的意思，两词连用表现了作者忧愁之深，他似乎将积郁已久的愁闷尽情倾吐，震动人心。D.喟”指鹰、雕一类凶猛的鸟，“鸟”指一般的鸟，这里分别比较自己和群小，指出自己 和群小之间的矛盾是不可调和的O.（二）阅读下面的文字，完成以下小题。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修垮以鞍羁兮，骞朝谛而夕替。既替余以蕙 ,缀兮，又申之以揽苣。亦余心之所善

9、兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民 心。众女嫉余之蛾眉兮，谣逐谓余以善淫。固时俗之工巧兮，俺规矩而改错。背绳墨以 追曲兮，竞周容以为度。佗郁邑余佗僚兮，吾独穷困乎此时也。宁造死以流亡兮，余不忍 为此态也。鸯鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而 抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。把文中划线的句子翻译成现代汉语。（1）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（2）伏清白以死直兮，固前圣之所厚。阅读下面的文字，然后回答以下问题。长太息必掩涕兮，哀民生之多艰。余里好修垮以也羁兮，骞朝还而夕替。既替余以蕙 兮，又申之以揽苣。亦余心之所善兮,里九死其犹未悔。

10、怨灵修上浩荡兮，终不察夫民心。 众女嫉余之蛾眉兮，谣称谓余以善淫。固时俗之工巧兮，他规矩而改错。背绳墨以追曲兮， 竞周容以为度。怩郁邑余件僚兮，吾独穷困生此时也。宁逵死以流亡兮，余不忍为此态也！ 鹫鸟三不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道无相安？屈心也抑志兮，忍尤页 攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。45 .以下加横线的词，解释不正确的一项为哪一项（）A.骞朝连而夕替B.固时俗之工巧兮C.竞周容以为度D.宁遹死以流亡兮A.骞朝连而夕替B.固时俗之工巧兮C.竞周容以为度D.宁遹死以流亡兮讲：谏谆工：仔细度：法度，准那么流：突然，忽然.以下加横线词的意义和用法，相同的一项为哪一项（）第

11、12页共32页焉用亡郑以陪邻里九死其犹未悔夫孰异道面相安行李之往来A.长太息以掩涕兮B.余里好修垮以鞍羁兮C.忍尤而攘诟D.鹫鸟之不群兮46 .以下对有关诗句的理解分析，不正确的一项为哪一项（）“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，表现了诗人对民生疾苦的体察和关心，表现了诗人 忧国忧民的伟大情怀。A. “余虽好修娉以髅羁兮”至又申之以揽苣”四句，既写了诗人受到的不公正待遇，又点明 其原因是自己不注重修身。B. “背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”，说明当时楚国的混乱，人们的行为没有准那么可言, 朝廷上下一味投机取巧，钻营逢迎。C. “伏清白以死直兮，固前圣之所厚”，表现作者将古代的圣贤作为典范，同时也

12、透露了诗 人精神力量的源泉是古代的圣贤。47 .把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（1）既替余以蕙幺襄兮，又申之以揽苣。（2）伏清白以死直兮，固前圣之所厚。阅读下面的课文选段，完成后面的问题。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修垮以何羁兮，骞朝谛而夕替。既替余以蕙以 兮，又申之以揽苣。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。 众女嫉余之蛾眉兮，谣逐谓余以善淫。固时俗之工巧兮，他规矩而改错。背绳墨以追曲兮, 竞周容以为度。悒郁邑余诧僚兮，吾独穷困乎此时也。宁造死以流亡兮，余不余为此态也! 鸯鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而 攘

13、诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。48 .对以下句子中的画线词语的解释，不正确的一项为哪一项（ ）A.固时俗之工巧兮A.固时俗之工巧兮B.竞周容以为度C.憧郁邑余隹僚兮D.吾独穷困乎此时也时俗：世俗周容：苟合取容侔僚：失意的样子穷困：贫穷，困苦.以下有关选段内容的解说，有误的一项为哪一项（）A. “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”：表现了屈原忧国忧民、热爱祖国的心胸。第13页共32页B.“既替余以蕙*襄兮，又申之以揽匿：屈原以香花香草装饰自己，实际上是以此比喻自己 高洁的志向。C. “怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”：埋怨神灵不能主持正义，不了解民心。D. “固时俗之工巧兮，彳面规矩而改错指责当时

14、世俗投机取巧，违背规矩而任意改变。52.以下对选段的理解和分析，有误的一项为哪一项（）A.诗中表达了屈原不被人理解、遭人诽谤的不满和愤懑。B.诗人直抒胸臆，说明了自己的志向，引出议论感叹。C.诗中说明了诗人绝不墨守成规，要与世俗周旋的处世态度。D.诗中对楚国的腐败政治和黑暗势力作了无情的揭露和斥责。参考答案：1. D【详解】此题属于综合考查题，考查学生对诗句的分析理解能力，包括对诗句内容的理解、 诗句手法的分析、语言特点以及情感的把握，采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首 先要明确题干的要求，逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领 悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗

15、歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认并 得出答案。此题D项理解有误“来吾道夫先路”的意思是“我愿意为你（楚怀王）在前面指引 那道路（圣王之道）”，并未表达对楚王昏庸的不满，是说诗人想实现自己的理想抱负。应选DoC【详解此题考查理解和概括文言文内容、鉴赏语言和表达技巧的能力。解答此类题目，弄 懂文意，理清文章层次，把握主要内容，在理解文意的基础上鉴赏其语言风格和写作特色。 C项，“是抒情主人公对自我的劝勉”错误，“不抚壮而弃秽兮，何不改此度？”意思是君王何 不趁着年轻力壮而放弃那些邪恶的行为呢，为什么不改变这种做事情的态度?因此该句是抒 情主人公对楚王的劝告和希望。应选C。2. D【详解】

16、试题分析：解答此题，要努力争取饿回忆平时所学有关文学常识，同各项表述认真 对照。题中，D项错误在于，离骚中没有表达出感伤。考点：理解文学名著的内容。能力层级为理解B。3. BA4. B（1）许多女人嫉妒我秀美的蛾眉啊，诽谤我好做淫邪之事。（许多小人嫉妒我高尚的德行 啊，诽谤我好做淫邪之事。）（2）宁愿突然死去或者流放他乡，我不能容忍这种苟合之态。第14页共32页【解析】4.此题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。5. 工：善于。句意：庸人本来善于投机取巧。应选Bo.此题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.前“以Z连词，表顺承。句意：我揩着眼泪啊声声长叹。后“以”：介词，

17、因为。句意：又因为我爱好采集苣兰而指责我。B.前“之Z助词，用于主谓之间，取消句子独立性。句意：怨就怨楚王糊涂。后“之”：助词，用于主谓之间，取消句子独立性。句意：雄鹰不与那些燕雀同群。C.前“而”：连词，表并列。句意：宁愿委曲心志压抑情感。后“而”：连词，表并列。句意：暂时忍受罪过，等待将来除去耻辱。D.前“虽，连词，即使。句意：即使屡次死亡也不后悔。后“虽”：连词，即使。句意：即使粉身碎骨也不改变心志。应选Ao.此题考查学生分析理解文章内容的能力。B.“又点明其原因是自己不注重修身”错误，从这四句中，我们可以看出诗人是很注重修身洁 行的。应选Bo.此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。得

18、分点:(1)“众女”，群臣，喻指许多小人；“蛾眉”，喻高尚的德行；“谣”，诋毁；“深”，诽谤。(2) “宁”，宁愿；“淹死 突然死去；“余、我；“此态”，苟合取容之态。参考译文:我揩着眼泪啊声声长叹，可怜人生道路多么艰难。我虽爱好修洁严于责己，早晨被辱骂 晚上又丢官。他们弹劾我佩带蕙草啊，又指责我爱好采集苣兰。这是我心中追求的东西，就是屡次死 亡也不后悔。怨恨就怨恨楚王糊涂啊，他始终不体察别人心情。那些女人妒忌我的丰姿，造谣诬蔑说 我妖艳好淫。庸人本来善于投机取巧，背弃规矩而又改变政策。违背是非标准追求邪曲，争着苟合取 悦作为法那么。忧愁烦闷啊我失意不安，现在孤独穷困多么艰难。宁可马上死去魂魄

19、离散，媚俗取巧啊第15页共32页我坚决不干。雄鹰不与那些燕雀同群，原本自古以来就是这般。方和圆怎能够互相配，志向不同何能彼此相安？宁愿委曲心志压抑情感，宁把斥责咒骂统统承当。保持清白节操死于直道，这本为古代 圣贤所称赞。趁着迷途未那就回来把后悔当初不曾看清前途，迟疑了一阵我又将回头。调转我的车走回原路啊, 远赶快罢休。我打马在兰草水边行走，跑上椒木小山暂且停留。既然进取不成反而获罪 我旧服重修。我要把菱叶裁剪成上衣，我并用荷花把下裳织就。没有人了解我也就罢了，只要内心真 正馥郁芳柔。把我的帽子加得高高的，把我的佩带增得长悠悠。虽然芳洁污垢混杂一起，只有纯洁品 质不会腐朽。我忽然回头啊纵目远望，

20、我将游观四面遥远地方。佩着五彩缤纷华丽装饰，散发出一阵 阵浓郁清香。人们各有自己的爱好啊,我独爱好修饰习以为常。即使粉身碎骨也不改变，难道我能受警戒而彷徨。8. CA9. C（1）没有人了解我也就罢了，只要内心真正馥郁芳柔。（2）即使粉身碎骨也不改变，难道我能受警戒而彷徨惧怕？10. （1）有非凡的风度、仪态。（2）品性高洁，才华出众。（3）积极自修，锻炼品质和才能。（4）特立独行，矢志不屈。（5）坚持自己的道德情操和政治理想。【分析】8.此题考查学生文言文的断句能力。此题是选择题，找准切入点，注意各选项间的不同之处。“朕皇考曰伯庸中曰不是说的意 思，是叫做的意思，曰伯庸即叫做伯庸，中间不可断

21、开，排除B。同样“名余曰正那么兮也 不宜断开,排除D。“惟庚寅吾以降”中“庚寅”是“降”的时间状语,中间不宜断开,排除A。 画波浪线局部意思是：我是古帝高阳氏的子孙，我已去世的父亲字伯庸。岁星在寅那年的孟 春月，正当庚寅日那天我降生。父亲仔细揣测我的生辰，于是赐给我相应的美名：父亲把我 的名取为正那么，同时把我的字叫作灵均。应选C。9 .此题考查学生掌握文化常识的能力。第16页共32页A.“自汉武帝起”错，应是自秦始皇起，“朕”专用作皇帝的自称。应选Ao.此题考查学生理解文章内容，归纳内容要点，概括中心意思的能力。A.“想一切从头开始”不当，应为产生了退隐的思想。B.“对偶”错，由于有“兮”字

22、，前后两句字数不相等。D.不是“将自己与一般百姓形成比照。没有比照。应选C。10 .此题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。（1）“不吾知”，宾语前置句，正常语序为“不知吾二 ”已。罢了； “苟”，只要；信。确实， 真正。（2） “虽”,表假设,即使；“体解”，粉身碎骨；“岂”,难道；惩”，惧怕。12. 此题考查学生筛选并整合文中信息的能力。诗人一开始追述世系，说明他与楚国血肉相连；叙写名字，点出他非凡的风度、仪态。自述 出生于寅年寅月寅日，认为这是包含特殊文化内涵的吉宜时日；加上他出生时气度非凡，又 获嘉名，诗人认为这正是他高贵血统和得天独厚的内在美质之所在。诗人既有“内美”（内在美德），又

23、有“修能”（优良的才能），可见他品性高洁，才华出众。诗 人展开想象，想象自己披上江离与幽香的白芷，又联缀起秋兰作为佩饰。借香草（“江离”“辟 芷，“秋兰，）象征自己的美质和才能。“纷吾既有此内美兮，又重之以修能”诗人积极自修，锻炼品质和才能。“众女嫉余之蛾眉兮，谣涿谓余以善淫”，诗人特立独行，引起世间庸人的馋毁，但依旧矢志 不屈，甘愿“伏清白以死直”，也不愿意屈服认同世俗。“民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心可惩”，诗人坚持自己的道 德情操和政治理想。参考译文：我是古帝高阳氏的子孙，我已去世的父亲字伯庸。岁星在寅那年的孟春月，正当庚寅日 那天我降生。父亲仔细揣测我的生辰，

24、于是赐给我相应的美名：父亲把我的名取为正那么，同 时把我的字叫作灵均。天赋给我很多良好素质，我不断加强自己的修养。我把江离芷草披在 肩上，把秋兰结成索佩挂身旁。光阴似箭我好像跟不上，岁月不等待人令我心慌。早晨我在 大坡采集木兰，黄昏在小洲中摘取宿莽。时光迅速逝去不能久留，四季更相代谢变化有常。 我想到草木已由盛到衰，恐怕自己身体逐渐衰老。何不利用盛时扬弃秽政，为何还不改变这 些法度？乘上千里马纵横驰骋吧，来呀我在前面引导开路！我揩着眼泪啊声声长叹，可怜人生道路多么艰难。我虽爱好修洁严于责己，可早晨进谏 晚上即遭贬。他们弹劾我佩带蕙草啊，又因我采白芷加我罪名。这是我心中追求的东西，就 是屡次死亡

25、也不后悔。怨就怨楚王这样糊涂啊，他始终不体察别人心情。那些女人妒忌我的第17页共32页 丰姿，造谣诬蔑说我妖艳好淫。庸人本来善于投机取巧，背弃规矩而又改变政策。违背是非 标准追求邪曲，争着苟合取悦作为法那么。忧愁烦闷啊我失意不安，现在孤独穷困多么艰难。 宁可马上死去魂魄离散，媚俗取巧啊我坚决不干。雄鹰不与那些燕雀同群，原本自古以来就 是这般。方和圆怎能够互相配合，志向不同何能彼此相安。宁愿委曲心志压抑情感，宁把斥 责咒骂统统承当。保持清白节操死于直道，这本为古代圣贤所称赞！后悔当初不曾看清前途， 迟疑了一阵我又将回头。调转我的车走回原路啊，趁着迷途未远赶快罢休。我打马在兰草水 边行走，跑上椒木

26、小山暂且停留。既然进取不成反而获罪，那就回来把我旧服重修。我要把 菱叶裁剪成上衣，我并用荷花把下裳织就。没有人了解我也就罢了，只要内心真正馥郁芳柔。 把我的帽子加得高高的，把我的佩带增得长悠悠。虽然芳洁污垢混杂一起，只有纯洁品质不 会腐朽。我忽然回头啊纵目远望，我将游观四面遥远地方。佩着五彩缤纷华丽装饰，散发出 一阵阵浓郁清香。人们各有自己的爱好啊，我独爱好修饰习以为常。即使粉身碎骨也不改变， 难道我能受警戒而彷徨？13. DC14. C(1)庸人本来善于投机取巧，背弃规矩而又改变政策。(2)雄鹰不与那些燕雀同群，原本自古以来就是这般。方和圆怎能够相配，志向不同何能 彼此相安？【解析】13.此

27、题考查学生理解文言实词在文中的含义的能力。D. “苟”为只要，“余”译为我、我的，“情”指内心或是品行，“其”复指“余情”,翻译为“它”, “信”译为确实，“芳”译为美好馥郁、芬芳。句子译为：只要我内心是真正的馥郁芳芬。应选Do.此题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。穷困：古义，不得志，走投无路；今义，贫穷。浩荡：古义，荒唐，没有准那么；今义，形容水势汹涌壮阔。反顾：古今义相同，回头远望。缤纷：繁多而凌乱。古今义相同。流亡：古义，指随水流而消逝；今义，指因灾害或政治原因而被迫离开家或祖国。清白：指品行端正无污点及廉洁自律等。古今义相同。故古今意义相同。应选Co.此题考查学生理解与现

28、代汉语不同的句式和用法的能力。例句的句式为被动句，句子译为：进入朝廷而不被君主接纳，又遭指责啊。第18页共32页A.定语后置句，把形容词定语“岌岌”放在了名词宾语“冠的后面。B.宾语前置句，“吾”是知的宾语，正常语序是“不知吾其亦己兮工C.被动句，句子译为：即使粉身碎骨也不改变。“体解”可译为被肢解。D.状语后置句，“以善淫”这个介宾短语本该放在动词“谓”的前面，现在把它放到后面了。应选Co.此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)中，“固”，本来；，面。背弃；“改错”，改变政策。(2)中，“鹫鸟”，指猛禽；“固然、本来这样；“周”，调和，协调；“异道”，志向不同。 参考译文：我揩着眼泪

29、啊声声长叹，可怜人生道路多么艰难。我虽爱好修洁严于责己，早晨进谏晚上就被罢免。他们攻击我佩带蕙草啊，又指责我爱好采集苣兰。这是我心中追求的东西，就是屡次死亡也不后悔。怨就怨楚王这样糊涂啊，他始终不体察别人心情。那些女人妒忌我的丰姿，造谣诬蔑说我妖艳好淫。庸人本来善于投机取巧，背弃规矩而又改变政策。违背是非标准追求邪曲，争着苟合取悦作为法那么。忧愁烦闷啊我失意不安，现在孤独穷困多么艰难。宁可马上死去魂魄离散，媚俗取巧啊我坚决不干。雄鹰不与那些燕雀同群，原本自古以来就是这般。方和圆怎能够互相配合，志向不同何能彼此相安。宁愿委曲心志压抑情感，宁把斥责咒骂统统承当。保持清白节操死于直道，这本为古代圣贤

30、所称赞！14 .己，停止；故都，故国；美政，理想中的美好政治。15 .属于宾语前置句。楚国没有贤人，不能理解我。16 .既然不值得与他们从事美好的政治啊。17 .学习彭咸，为理想献身。【解析】17.此题考查文言实词含义的理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积累, 但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用 等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。“已矣哉”意思是：还是算了吧。“已”停止。“又何怀乎故都,，意思是：又何必深深地怀恋故都。故都，故国。“既莫足与为美政兮”意思是：既然缺乏以一起推行理想中的美好政治。“美政”指理想中的第19页共32页战斗精

31、神。B.表现了与祖国同休戚、共存亡的深挚的爱国主义感情。C.表现了诗人热爱进步、憎恶黑暗的光辉俊洁的人格。D.在表现激情的同时，更多地表达出了诗人的无奈和感伤。阅读下面的文言文，完成各题。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修垮以鞍羁兮，搴朝谛而夕替。 既替余以蕙.缀兮，又申之以揽苣。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣称谓余以善淫。 固时俗之工巧兮，佰规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。悒郁邑余佗僚兮，吾独穷困乎此时也。宁造死以流亡兮，余不忍为此态也。 鸯鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？ 屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。

32、伏清白以死直兮，固前圣之所厚。悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。 制菱荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩！ 选自离骚 有删减4.以下加横线的词，解释不正确的一项为哪一项（）A.骞朝连而夕替B.固时俗之工巧兮C.竞周容以为度D.宁滥死以流亡兮律:谏净。工：仔细。度：法度、准那么。溢：突然、忽然。5.以下加

33、横线词的意义和用法不相同的一项为哪一项（）A.长太息以掩涕兮B.怨灵修之浩荡兮C.屈心面抑志兮D.里九死其犹未悔A.长太息以掩涕兮B.怨灵修之浩荡兮C.屈心面抑志兮D.里九死其犹未悔又申之以揽苣鹫鸟之不群兮忍尤而攘诟里体解吾犹未变兮6.以下对有关诗句的理解分析，不正确的一项为哪一项（）第2页共32页 美好政治。18.此题考查对文言文句式的理解能力以及对文言语句的翻译能力。解答此题，可根据常见 的文言句式类型，结合着具体语境分析，常见的文言句式：判断句、被动句、宾语前置、成 分省略等。翻译要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语 句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句

34、、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范 的现代汉语把它表达出来。“国无人莫我知兮”是宾语前置句，“我”是“知”的宾语，前置了。这句话的意思是：楚国没有 贤人，不能理解我。其中，国 这里指楚国；“人”，这里指贤人；“莫”，否认词，不能。 19.此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅, 理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省 略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题需要注意以下关键词的翻译:“足”， 值得；“为”，推行；“美政”，理想中的美好政治。20. 此题考查把握文中重要句子含义及所表达的思想感情的能力。

35、对句子的理解一定要做到 词不离句、句不离段、段不离篇，因此不能孤立理解这个词，应联系全文。具体答题中要做 到“三结合、及结合句子本身（是否使用修辞手法或其它手法）、结合上下文、结合主旨（句 子的含义不能脱离、背离主旨）。选文最后一句“既然缺乏以一起推行美政，我将追随彭咸去他的居处！”从整篇离骚看, 诗歌主要是表达作者为理想而九死未悔的情感，文章最后更是表达为理想献身的思想。既然 缺乏以一起推行美政，我将追随彭咸去他的居处！表达了诗人要学习彭咸，为理想献身。【点睛】宾语前置句的主要类型有：1、否认句中代词作宾语。举例：如：“时人莫之许也。”应该是“时人莫许之也。2、疑问句中疑问词作宾语。例如：“

36、沛公安在？”（应为“沛公在安”）3、以“是”、“之”为标志。例如：“何陋之有？ ”（应为“有何陋之”） 译文：尾声唱道：算了吧！国家缺少忠良没人理解我，又何必深深地怀恋故都。既然缺乏以一 起推行美政，我将追随彭咸去他的居处！21. BA22. B（1）这也是我内心所追求的啊，即使为此屡次而死，我也绝不后悔。世俗本来是适合于投机取巧啊，违背规矩而任意改变。【解析】21.此题考查常见文言实词的含义。考生需掌握一些常见的文言实词含义，同时要 能够结合具体的语境，推断字词的含义。注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等语第20页共32页 法现象。A项，律，谏诒；句子译为：没想到早上进谏晚上就被贬官。

37、B项，工，善于；句子译为：本来世俗就崇尚投机取巧啊。C项，度，法度、准那么；句子译为：竟相把苟合逢迎作为准那么。D项，溢，突然、忽然；句子译为：宁愿突然死去随着流水消逝啊。应选Bo.此题考查虚词的意义和用法，考生需熟练掌握常见虚词的用法，同时还要结合具体的语 境推断，注意有些虚词有时也用作实词。最重要的是加强课内外阅读，培养在语境中推断的 能力。A项，连词，表并列；介词，因为；B项，均为主谓之间，取消句子独立性；C项，均为连词，表并列；D项，均为连词，表假设，即使。应选Ao.此题考查对文章内容的理解能力。解答此类题时，首先要了解文章大意，把握文章中心， 然后再仔细阅读，要回到原文中逐句比较。特

38、别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的 前后倒置、中心概括上的无中生有等。B项，“又点明其原因是自己不注重修身”错误，从这四句中，我们可以看出诗人是很注重修 身洁行的。应选B。22 .此题考查翻译文中句子的能力。文言文翻译要以直译为主，意译为辅，按照翻译六字诀： 换、调、补、册k留、变的方法做到字字落实。注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子 的翻译，翻译时保证赋分点的落实。第一句得分点：善，认为好的，引申为“追求”；虽，即使；九：屡次。译为：这也是我内心所追求的啊，即使为此屡次而死，我也绝不后悔。第二句得分点：固，本来；工：善于；他i：违背；错：通“措”，措施。译为：世俗本来是适合于投机取

39、巧啊，违背规矩而任意改变。【点睛】文言文翻译的标准是信达雅，要想翻译得通顺正确，平时要积累文言基础知识，做 题时要兼顾上下文分析把握关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述。关键词，一般是通假 字、古今异义词、活用字、多义词等，根据上下文语境，推敲断定解释即可。译文：我长声叹息而泪流满面啊，为老百姓多灾多难而哀伤。我只是崇尚美德而约束自己啊, 没想到早上进谏晚上就被贬官。贬黜我是因为我用香蕙作佩带啊，给我加罪是因为我爱好花 香。这也是我心中向往的美德啊，纵然九死一生我也毫不懊丧。始终不能明了我心迹啊，我第21页共32页怨恨我那君王过分荒唐。众女子嫉妒我长得美貌啊，放出谣言说我行为放纵。本来世俗就崇

40、 尚投机取巧啊，任意而为将规矩背向。违背准绳而追求弯曲啊，竟相把苟合奉迎作为准那么。 忧闷失意啊我孤独彷徨，忍受着此时的穷困我好不心伤。宁愿突然死去随着流水消逝啊，我 也不肯做出世俗小人的模样。雄鹰和凡鸟不可能生活在一起啊，自古以来就是这样。方柄圆 凿自然不能结合啊，道路不同哪能有相同的思想。忍受着委屈而压抑着意志啊，忍受强加的 罪过又将耻辱品尝。保持清白为正道而死啊，古圣先贤都推崇应该这样。23 . B. (1)观察、选择 看得清 久久 返回(2)使动用法，使返回第一人称代词，我 回原路 趁着 走迷了路(3)缓行长着兰草的水边高地快跑 于彼，在那里 停下来休息(4)把当作古时指上衣古时指下衣

41、(5)回头看 放眼观看(6)繁多 众多的装饰品 服饰品之芳香浓烈 更加(6)繁多 众多的装饰品 服饰品之芳香浓烈 更加通“彰”，明显. (1)到朝廷做官而不被(国君)接纳，又遭受指责啊，就退隐了，重新整理我当初的衣服。(2)不了解我也罢了啊，只要我本心确实是美好的。(3)即使被肢解我还是不会改变啊，难道我的志向是可以因受挫而改变的吗？【解析】25.此题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技 巧以及情感的把握能力，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题 目，首先要审题，即明确题干的要求，如此题的题干要求选出“以下对课文有关内容的概括 和分析，不正确的

42、一项为哪一项“，考生就要根据题干要求，注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译 诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想 情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再根据选项得出答案。此题B项，选项中“面对小人的造谣，国君的不信任，作者在政治屡屡碰壁之后不得已选择 让步，复修初服即明证”分析错误，作者并没有选择让步，“初服”，当初的衣服，这里比 喻原先的志向，说明作者还是坚持自己的志向，并没有向国君、小人让步A、C、D分析正确。24 .此题考查学生对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、词类活用等。答题时 考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，结合原句翻译确

43、认词义。(1)“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”的翻译：后悔观察道路不仔细，长久站立后我将返第22页共32页 回；相：观察、选择；察：看得清；延：久久；反：返回；(2) “回朕车以复路兮，及行迷之未远”的翻译：掉转我的车头朝向旧路 趁着迷失方向还不 太远；回：使动用法，使返回；朕：第一人称代词，我；复路：回原路；及：趁着；行 迷：走迷了路；(3) “步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息”的翻译：我牵着马在滋生兰草的水边漫步，跑上 椒木林立的小山停下来休息；步：缓行；兰皋：长着兰草的水边高地；驰：快跑；焉：于 彼，在那里；止息：停下来休息；(4) “制菱荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”的翻译：我要把荷叶当成成

44、上衣，并收集荷花把它 当作下衣；以为：把当作；衣：古时指上衣；裳：古时指下衣；(5) “忽反顾以游目兮，将往观乎四荒”的翻译：我忽然回头啊纵目远望，我将放眼观看四 面遥远地方；反顾：回头看；游目：放眼观看；(6) “佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章”的翻译：佩戴上缤纷多彩的装饰啊，菲菲的芳香更 加显著；缤纷：繁多；繁饰：众多的装饰品；芳菲菲：服饰品之芳香浓烈；弥：更加；章: 通“彰 明显。27. 此题考查学生翻译文言文句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子 的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特 殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的

45、方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范， 将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字 落实，到达“信、达、雅”的标准。同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假 字的翻译；还要注意一些虚词的意义；再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位。此题在翻译时要注意以下字词：第一句中，“离尤”，遭受指责；“初服”，当初的衣服，这里 比喻原先的志向；第二句中，“吾知”宾语前置，了解我；“芳”，芬芳，比喻内心拥有的美好 品质；第三句，“体解”，肢解；惩”，悔戒。28. B(1)叹息 连词，表并列 为哀叹(2)虽然修洁而美好名词作动词，喻指束缚、约束在早上谏i争

46、在晚上被贬斥(3)加上 采集白芷，比喻高尚的德行(4)神仙，这里指怀王人心，这里指诗人的良苦用心(5)比喻许多小人喻指高尚的德行造谣、诽谤用，把(6)本来 背向，引申为违背第23页共32页(7)木匠画直线用的工具，即墨斗，比喻准绳、准那么苟合取容法度、准那么(8)忧闷通“郁悒”，忧愁苦闷失意的样子(1)这本是我心中所崇尚的美德啊，即使为之死屡次我也不后悔。(2)宁愿突然死去，随流水而长逝啊，我也不肯做出那种世俗小人的丑态！(3)哪有圆凿和方衲能够相合的啊？哪有道不同能够相安的？【解析】28.此题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技 巧以及情感的把握能力，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题 目，首先要审题，即明确题干的要求，如此题的题干要求选出“以下对课文有关内容的分析 和概括，不正确的一项为哪一项、考生就要根据题干要求，注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译 诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想 情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再根据选项得出答案。A项，开头两句诗人“太息”“掩涕”是因为“哀民生之多艰”，表达了诗人难以排解的极度苦闷 的心情，分析正确；B项，作者写“蛾眉”喻指高尚的德行，是用来暗喻自己的政治思想和高尚品格，所以选项中 “诗人受到了不公正的待遇，原因是作者形貌