河南省郑州市重点中学2023届高三上学期第二次调研作文“文字失语”导写及范文.docx

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1、河南省郑州市重点中学2023届高三上学期第二次调研作文“文字失语”导写及范文【原题呈现】22 .阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：新华每日电讯评论认为，不用yyds 绝绝子就不会说话了？心 中所想难以付诸文字，离开梗就不会说话，除了 yyds找不到其他赞美的词， 万物皆可绝绝子，文字失语成为一个越来越需要重视的社会问题。材料二：有网友认为，yyds绝绝子等个性化用语主要是青少年群体在使用。 实际上，近几十年来，每一代青少年在表达上都追求语言的个性化。就像曾经的 80后使用的狂汗886顶灌水等网络用语,90后创造的由字母、 符号、繁体字、日文、韩文等组成的火星文 一样，这是一种正常的文化现象

2、， 不必大惊小怪。材料三：有学者认为，年轻人追求个性化的表达方式无可厚非，但是语言是交流的工 具，也是文化传承的纽带，yyds em。绝绝子爱豆等个性化语 言的大量使用，不仅可能造成语言交流的障碍,更重要的是会伤害母语的纯洁性。以上材料引发了你怎样的思考？请结合材料写一篇班会发言稿，表达你的感 悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭; 不得泄露个人信息；不少于800字。【审题指导】这是一道引语式材料作文题。题目给出了三那么材料。材料一给出了当前yyds绝绝子等流行语风 行的现状，认为这是一种社会问题；材料二追溯了性化语言的历史，认为青少年 追求语言表达个性化

3、是正常的文化现象，对此表示理解；材料三那么持辩证观点, 认为青少年追求个性化的表达方式有其合理性，但也对此带来的问题表示担忧。综合材料、任务和要求不难发现，任务要求明确而细致，考生必须确定一个 内容阐述失语现象、失语原因,一个身份学生或老师、家长，一个任 务班级研讨会发言稿。要求考生既要明确发言稿格式、语言等要求，更要 将自己融入到特定的身份、具体的情境中。文章中必须有对材料的概述与挖掘, 更要点出失语”的”原因，并能结合自身实际和时代开展，客观理性深入剖 析，找出应对策略，激励大家有意志力和信心来应对当下失语的困境,例如 独立思考、训练自己的语言逻辑能力，鼓励多元化表达的平台和气氛等。既要有

4、 对自己观点的清晰阐述，又要有新时代社会开展的大格局担当，同时发出号召或 者提出希望、建议。从材料一出发，可以谈此类流行语的过度使用带来的一系列社会问题。从材料二出发，可以着重谈青少年使用此类流行语的合理性。从材料三出发，可以结合材料一和材料二，辩证看待这一现象。【参考立意】1 .个性化的流行语是把双刃剑。2 .优秀的流行语可以丰富母语。3 .不要因为追求个性流行语而忘记了母语。4 .合理使用流行语。5 .使用个性化的语言要适可而止。【优秀范文】.拒绝”失语，让语言更有温度亲爱的老师、家长和同学们：大家下午好！很荣幸作为代表在本次讨论会上发言。我发言的主题是：拒绝 失语，让语言更有温度。近年来

5、，社会上逐渐出现了这样一种奇特的现象失语。此”失语“非 丧失语言功能之意而是指语言运用的贫乏。遇到好笑的事情只会说哈哈哈， 看到美景想赋诗一首，却只能憋出真美二字，不用yyds绝绝子就 不会说话了等等。形如这样的失语病症正在你我的生活中悄然出现，不少人 纷纷中招。那么，大家是否想过，是什么在剥夺我们使用语言的权利？潜入水中，窥见失语冰山下的八分之七。我们看到，互联网时代下的流 行文化正是“失语症的病因之一。揆诸当下，人们的沟通方式因科技进步而愈 发便捷：词穷之时，一张万能的表情包便可传情达意；自己的辞藻不够华丽，复 制一段网络写手的文案，便可为自己的表达增色。2015年牛津年度词汇甚至史 无前

6、例的颁给了一张“笑哭的表情符号。这些现象都说明，流行文化已渗入了 我们的生活方方面面。诚然，流行文化的表达形式有其优势。新的时代背景下，我们毕竟不再需要 鸿雁传书，鱼传尺素。互联网让世界实现了 不以山海为远，相隔崇山峻岭, 消息也可以一发即达。但问题在于，过度便捷的文化交流手段正在简化人的思想, 钝化我们的表达能力。当我们习惯于这种极简的语言模式，就很难再重拾成语或 修辞。董卿曾言文字是有温度的。而这种温度不应该被流行文化的激流洗褪。新春佳节，一句爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏比一张过年好的 表情包更能洋溢喜悦之情;告白之时，一句衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 更能传递爱情不渝的纸短情长。人机

7、互动不能替代人际交流，字节传输更载不动 惊鸿一瞥的万千情愫。由此可见，洗去流行文化的虚饰浮华，传承传统文化的语 言精华，方能让语言更有温度。同学们，李大钊曾言不驰于空想，不瞥于虚声，与其面对失语时的 尴尬处境感慨不已，不如现在就开始行动。为此，我提出以下建议：认真学习传统文化，丰富自己的语言表达；不过度使用流行语、表情包，用更真诚的语言交流；向自己身边的家人朋友普及语言表达的知识。”求木之长者，必固其根本。欲防失语，还需立足文化基础，根深方 能叶茂，愿你我能积极传承语言精华，让语言更有温度！我的发言到此结束，谢谢大家。1 .守护语言，守护家园各位家长，老师们，同学们：大家好！今天，大家相聚一堂

8、共同讨论失语话题，作为语文老师，我倍感欣慰。 所以要特别感谢家长朋友们拨冗参加本次主题班会，也感谢老师们参与这一话题 的讨论。同时我要说这一话题真的是与我们每一个人密切相关，因为语言是存在 的家园，守护语言，就是守护我们每个人存在的家园。一个不容讳言的问题是，现代人的语言正日渐匮乏。正如中国青年报问 卷显示的，绝大多数现代人感到词汇薄弱，遇到好笑的事情只会说哈哈哈， 看到美景只会说真美等，不会使用成语或修辞，对严肃社会问题更缺乏关注 的热情和深入思考的能力。我要说的是，“失语症不是小问题，它反映的是现 代人精神家园的贫瘠与荒芜，生存状态的空虚与浮躁。我们的祖先我们留下了丰富的精神财富，这些财富

9、的载体便是语言文字。据 说当年仓颉造字后，“天雨粟，鬼夜哭。因为文字会带来真正的理智与富足， 有了文字我们的精神家园得以建立。古人十分重视词语的整理与保护从尔雅 说文解字到康熙字典，语汇的不遗余力；从千字文急就章 到澄衷蒙学堂字课，文字的普及细致入微。翻开我们的典籍，你会发现古人 的词汇是如此的丰富：状兰叶而以藏蕤，写杨柳而道依依，摹桃花而 日灼灼，见屠牛而称毂棘”易传日修辞立其诚，古人于修辞 也极为讲究。翩假设惊鸿，婉假设游龙。荣曜秋菊，华茂春松。”洛水之神因曹植 的妙笔美了两个千年；我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。友情因李白的诗 句至今撼动人心璨假设星河的汉语词汇，折射的是古人丰富绚烂的精

10、神世界, 更反映出古人沉实深刻的生存方式。揆诸当下，现代人的失语所折射出的恰是精神家园的荒芜，而究其根源，正 与现代人的生存环境和生存状态有关。早在1985，尼尔波兹曼就在娱乐至死 一书中深入阐释电视声像逐渐取代书写语言的过程。认为电视传媒的娱乐本性和 声像”媒介，最终会冲淡文字的严肃特质，冲击其崇高地位。那么，当今的互联 网时代呢？网络信息传播的娱乐性与影音信息比重大大增强，传播方式较电视时 代更为便捷。这种环境下表情包冲击了语言，音视频通话很大程度上取代了文字 编辑。而我们更应关注的是，图像影音信息泛滥给人的生存状态带来的影响一 一童年的消失（尼尔波兹曼语）。之前经过严格训练才能掌握的文字

11、能力，作 为童年和成人界限的文字能力，如今被瓦解了。所以便捷的影音信息传播方式, 带来的可怕影响是，人的思想越来越像小孩一样简单，语言变贫瘠思维有惰性。 自我表达只会嘻嘻哈哈，偶像崇拜停留于颜值，社会关注止于娱乐信息。也有人将失语症的原因归结为传统教育下孩子表达机会的缺失，我认为 这是在是对传统教育的深刻误解。古人对小学教育的重视，是现代教育所不 及的；现代的著名学者，也重视词汇的积累。鲁迅师从“小学”大师章太炎；郭 沫假设对甲骨文的研究系统深入；程千帆回忆自己的老师姜亮夫带研究生，布置的 第一个作业就是记诵说文解字。陈寅恪说：凡解释一字即是作一部文化史。 这些学者高深学问的根基，恰恰在于扎实

12、的“小学功底。假设说传统教育压抑学 生个性，请大家读一下论语侍坐；假设说传统教育脱离实际，请试着解释一 下诵诗三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对；虽多，亦奚以为？ 倒是当下教育理念中，充满着许多看似高大上，实那么虚浮冒进的口号和理念。生活的外延有多大，语言的外延就有多大。因此，我认为救助失语症， 根本在于重视并开掘文字的魅力，以抵抗互联网带来的影音信息的冲击，从而改 变自身的精神生活状态。我建议各位同学，平时少玩手机，而多捧起书本，读几 段文质俱佳的文字。郁达夫笔下清、静、悲凉的秋不比几张图片更有味道？朱自 清笔下的荷叶极具风致，流水亦脉脉含情建议各位家长和老师们，做孩子真 诚的书友和文友，构建梁启超、傅雷式的家庭气氛。建议并欣喜的看到，更多的 信息媒体，在发挥影音优势的同时，也注重文字、文化的传递。诗词大会让 我们领略了诗词的魅力；朗读者让文字活起来，深刻展现人的心灵；就连文 体节目，也可兼容文字之美幸得识卿桃花面,从此阡陌多暖春，这样 的解说词，才配得上羽生结玄的身姿，不是么？最后，我想再次呼吁大家共同行动起来，保护我们的语言文字，因为保护语 言，就是保护我们存在的家园！感谢大家的耐心聆听！