2020-2021学年江苏省镇江市句容市、丹徒区七年级（下）期末语文试卷.docx

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1、2020-2021学年江苏省镇江市句容市、丹徒区七年级（下）期末语文试卷试题数：15,总分：1201.（单项选择题，2分）以下加点字读音全部正确的选项是（） A.修润（yun） 商酌（zhu6）譬如（pi） 诲人不倦（hui） B.修葺（qi） 炽热（chi） _竹蔑（mie） 悲天悯人（min） C迸溅（beng）颠沛（pei）羸弱（yfng）忍俊不禁（jin） D.孱头（can） 猥琐（wei）颤抖（zh&n） 心有灵犀（xi） 2.（单项选择题，2分）以下加点字读音完全相同的一组是（） A.星宿风餐露宿 B.模拟怪模怪样 C挑逗挑肥拣瘦 D.折损不折不挠 3 .（单项选择题，2分）以下字

2、词书写完全正确的选项是（） A.告磬凛冽遨游珊珊来迟B.迟钝烧灼稠蜜忧心冲冲C 鲁莽矜持点缀海市蜃楼D.赤裸锲约闲瑕五脏六腑.（单项选择题，2分）以下成语使用正确的一项为哪一项（） 寂寞深处无人知，对酒沉诗人笑痴。刻意追求的东西或许终生得不到，而不曾期待的灿烂 反而会在你的淡泊沉着中O责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，那种快乐还要加几倍哩！A.如期而至理所当然B.不期而至心安理得C.如期而至心安理得D.不期而至理所当然5.（单项选择题，2分）以下关联词使用正确的一项为哪一项（） 文学名著总是吸引影视改编者的注意力，（）大多数编导的个人艺术修养与文学名著A.如期而至理所当然B

3、.不期而至心安理得C.如期而至心安理得D.不期而至理所当然【正确答案】：B【解析】：此题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要 结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误 有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】：不期而至：事先没有约定而意外到来。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。根据“淡泊沉着”的提示，选“不期而至恰当。根据“到责任完了时”的提示，选“心安理得恰当。应选：Bo【点评】：解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语 境分析其运用是否恰当。5.（

4、单项选择题，2分）以下关联词使用正确的一项为哪一项（） 文学名著总是吸引影视改编者的注意力，（）大多数编导的个人艺术修养与文学名著的复杂性、精纯性之间存在着较大差距，（）文学名著改编的成功率偏低。（）如此,（）没有减弱编导对名著的改编的热情。A.尽管但是只要就B.但是所以尽管还是C.然而所以尽管还是D.因为所以只要才【正确答案】：C【解析】：此题考查关联词语的运用。认真阅读材料根据语段的意思选择正确的关联词语。【解答】：第一空中前一句“文学名著总是吸引影视改编者的注意力”和后一句“大多数编导的 个人艺术修养与文学名著的复杂性、精纯性之间存在着较大差距”是转折关系，可以用“然而”; 第二空是前两

5、句内容的结果，所以用“所以”；第三空和第四空之间存在让步关系，所以用“尽 管”“还是”。应选：Co【点评】：关联词语的选择主要是对材料内容的深入理解，尤其是句子与句子之间的关系的分 析，只有分析准确才能准确运用关联词语。6.（单项选择题，2分）以下句子中配列顺序最恰当的一项为哪一项（）我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界之中。小说离不开虚构和想象。当然，想象不要太离谱，要尽可能遵循原作的思路。其实，这种想象的快乐不是小说家的专利，也可以通过你自己的尝试来获得。与小说中的人物同呼吸，共命运。A.B.C.D.【正确答案】：B【解析】：此题考查学生的句子排序能力。解答此类

6、题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培 养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。 句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果 关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】：此语段论述小说中如何运用想象，提出了话题是第一句；是对上一句的进一步解释，是第二句；通过理解语意及分析其中的逻辑关系可知与上一句衔接最紧密，可作为第三句；以其实为标志表达了语意的转折，“当然”一词又表达了总结的意味，再结合读可确定 其先后顺序。由上分析，可排序为：应选：Bo【点评】：解答此题，要结合逻辑顺序辨析。7 .（单项选择题，2分

7、）在骆驼祥子一书中，下面这一段文字中的A是（）听到这个报告，A更火啦。早知道这样就应该预备炒菜面”！三个海碗席吃着，就出一毛 钱的人情？这简直是拿老头子当冤大脑袋！从此再也不办事，不能赔这份窝囊钱!A老马.杨先生C.刘四爷D.祥子【正确答案】：C【解析】：此题考查名著人物。对名著情节的考查，或给出一个人物，要求写出与其相关的情 节；或给出一段人物缺失的情节，要求学生指明情节中的人物；或直接给出一个情节，要求学 生指明出自哪部名著，并对其中的人物或主旨进行分析。根据平时积累，依据题目要求作答即 可。【解答】：选文出自骆驼祥子第二十二章。A是刘四爷。应选：Co【点评】：阅读名著要注意积累的广泛性，

8、既要注意名著外表的知识，如作者、背景、特色、 涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化 印象，做题时才能信手拈来，得心应手。8.（单项选择题，2分）下面对海底两万里中相关内容的表达，不正确的一项为哪一项（） A.海底两万里这部科幻小说讲述了生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐诺第留斯号潜艇在 海底作了两万里环球探险旅行的故事。B.林肯号企图捕获独角鲸，而独角鲸却假设无其事地同林肯号捉迷藏。经过一夜一天的追逐周旋, 到第二天晚上，终于消灭了独角鲸。C.孔塞伊是“我（阿罗纳克斯）的仆人，他性格稳重，规规矩矩，为人热情，并且心灵手巧。 D.这部小说不但能激发人们

9、对科学的兴趣，而且赞扬了像尼摩船长等对抗压迫的战士的形象， 表达了他们具有社会正义感和崇高的人道主义精神。【正确答案】：B【解析】：海底两万里是法国作家儒勒凡尔纳创作的长篇小说，该小说主要讲述了博物 学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游 海底的故事。【解答】：此题考查对名著内容的识记。ACD.正确。8 .有误。到第二天晚上，双方形成对峙。当林肯号向独角鲸发起进攻时，独角鲸却突然熄灭电 光，向林肯号喷射大水。林肯号遭遇了灭顶之灾。应选：Bo【点评】：对于考试范围中提到的中外名著，一定要多读、熟读。对于书中重点塑造的人物形 象，某个人物的经典故事，作品的

10、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书 的故事脉络理顺，帮助理解。9 .（单项选择题，2分）对以下短语类型判断正确的一项为哪一项（） 激动不已 传统文化红旗飘扬 改善关系推陈出新A.补充短语 B.主谓短语 C.补充短语 D.动宾短语A.补充短语 B.主谓短语 C.补充短语 D.动宾短语主谓短语 并列短语 偏正短语 并列短语（D并列短语 偏正短语 主谓短语 补充短语偏正短语 并列短语 动宾短语 主谓短语动宾短语 补充短语 并列短语 偏正短语【正确答案】：C【解析】：此题考查汉语知识中短语类型的判断。认真分析短语类型，结合自己积累作答。【解答】：激动不已补充短语，“传统文化偏正短语，

11、“红旗飘飘是主谓短语，“改善关系动 宾短语，“推陈出新”是并列短语。应选：Co【点评】：短语类型的分析与判断不难属于基础题，只要我们系统学习就能灵活运用。10 .（填空题，6分）将下面的古诗文默写完整。（1）中通外直，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐爱莲说）（2）飞来峰上千寻塔，o o （王安石登飞来峰）【正确答案】：1不蔓不枝;2香远益清;3亭亭净植;4闻说鸡鸣见日升;5不畏浮云遮望 眼;6自缘身在最高层【解析】：此题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中, 做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结 合语境填充。【解答】：答

12、案：(1)不蔓不枝香远益清亭亭净植(重点字：蔓)(2)闻说鸡鸣见日升不畏浮云遮望眼自缘身在最高层(重点字：遮)【点评】：为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面 几种方法可供借鉴：1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。11 .(问答题，5分)阅读下面的一首词，完成问题。春光好 欧阳炯 天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？【注释】雪坞：背阳处尚未消融的雪坡。(1)上片写出了春日怎样的特点？(2)结合加

13、点的词语赏析句子体会情感：花偎雪坞浓香。【正确答案】：无【解析】：春光好天初暖是五代十国时期词人欧阳炯的作品。此词上下片都是写锦城成 都的春光，咏调名本意，上片十九字，写总的印象；下片二十二字，写特定环境的春景。【解答】：(1)此题考查对诗歌的理解与概括。上片写对春天总的印象，这首词中诗人借笔 下的暖、长、好、芬芳”有情感色彩的字词来表现初春日光和煦、万物欣欣向荣的特点，其中 “天初暖”写出春天温暖的特点；万汇此时皆得意”描绘出万物复苏，一派生机勃勃的景象；“竞 芬芳”写出百花盛开，充满芬芳。词中突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点，并使描写 的物象有机地组合为一体，构成一幅明丽和谐的春色图

14、。答案：(1)温暖、充满芳香、生机勃勃。(2)此题考查炼字。“偎是动词，“偎”意思是依偎，花团锦簇，如绰约少女依偎着雪坞，浓 香四溢。用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了初春欣欣向荣的景象，表现了作者对春天的 赞美和喜爱之情。译文：和煦的阳光，风和日丽，万物快活地竞相生长。笋儿使着劲儿猛长，身子简直要迸开了，迸出 满身嫩绿。花儿，羞羞答答的，依偎在雪坞上，洒出满世界浓香。透过那金丝般的柳枝，看得 见一轮落日，仿佛柳枝就挂在斜阳上。【点评】：如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作 家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情

15、, 阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌 的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。12 .(问答题，12分)阅读下面的文言文，完成小题。【甲】普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅 果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人。亦不用。明日，普又以其 人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖 乃悟，卒用其人。(选自宋史赵普传)【乙】山不在高，有仙那么名。水不在深，有龙那么灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入 帘青

16、。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳 诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？(选自刘禹锡陋室铭)(1)解释以下加点词语的意思。尝奏荐某人为某官*卒用其人有仙那么名谈笑有涉儒(2)将以下句子翻译为现代汉语。普颜色不变，跪而拾之以归。斯是陋室，惟吾德馨。(3)从【甲】【乙】两文中看出赵普与刘禹锡均为“德馨”之人，但在为人及事业的追求上却 完全不同，请简要分析。【正确答案】：曾经;最终;有名，知名；大【解析】：译文：【甲】赵普性情沉着且为人严肃刚正，虽然对人忌妒刻薄，但是他能够以天下大事作为自己的 责任。宋初，在宰相职位上的人，大多过分谨慎拘于小节，按常规办

17、事，不多言语，赵普却刚 毅果断，没有谁能和他比的。他曾上奏推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人，赵普第二天 又上奏请这个人（担任某官），太祖还是不用。第三天，赵普又把这个人（担任某官的事）上 报太祖，太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来 回到家。过了些日子，赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来，又像当初一样上奏。太祖这才清醒 过来，终于任用了那个人。【乙】山不在于高，有了神仙就知名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子, 只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱， 映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交

18、往的没有知识浅薄的人，平时可以弹奏清 雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南 阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“这有什么简陋呢？【解答】：（1）此题考查文言词语释义。解释文言词语，要将其放在语境中，结合课下注释 及课外积累进行翻译，注意通假字、古今异义词、词类活用等文言现象。句意：他曾经上奏推荐某人担任某个官职。尝：曾经。句意：终于任用了那个人。卒：终于。句意：有仙人居住就有盛名。名：有名，知名。句意：往来谈笑的都是饱学多识之士。鸿：大。（2）此题考查文言句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思， 要找出关键实词、

19、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被 动句、反问句等。运用留”、删、调、“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。注意以下关 键词：色：脸色；归：回去。句意：赵普脸色没有改变，跪着捡起碎的奏章回去了。斯：指示代词，止匕，这；是：表肯定的判断动词；惟：只；馨：散布很远的香气，这里指 品德高尚。句意：这是简陋的房子，只是（因为）我的品德高尚（就不感到简陋了）。（3）此题考查理解文章内容，分析人物形象。由甲文第一句“普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任”，可得出：赵普严肃刚 正，忌妒刻薄，但为国为民以天下为己任。乙文开头运用了比兴手法，山不在高，有仙那么名。水不在

20、深，有龙那么灵”，以山水引出陋 室，以仙、龙比喻陋室主人的品德高尚；“谈笑有鸿儒，往来无白丁”写与朋友的交往，写出了 作者性情的高雅；“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”写出了陋室生活的清雅和安闲。表现出一个温和高雅、安贫乐道不愿被公务所累的陋室主人形象。【点评】：分析人物形象，需在整体把握文章内容的基础上，分析每个句子所表达的人物个性 特点，然后加以概括整合。13 .（问答题，14分）阅读下面的文章，完成小题。弱种子也要发芽刘克升开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱 满的种子种到地里。这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的

21、儿子第一次看到有人 种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望 了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。 不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子, 你把它们也种到地里好吗？”城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着 庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？ ”城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元 钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的

22、两个耳朵听力严重受 损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被 你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽 吗？.所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元 钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这 就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽 的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼 睛像雨后的两片

23、绿叶，立刻鲜亮了起来。这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈祥 的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在 了新鲜、肥沃的土壤里。城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。 农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把 他关在家中，不许他出门。现在，农民改变了想法。“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！ ”作为一名 种地的老把势，这个道理，他懂！农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心 心地走出家门，大大

24、方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。(1)用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。农民城里父子议种瘪种-农民_ 一农民给儿新生(2) “城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。”请结 合文章内容和情境揣摩父子的对话内容。儿子：”父亲：(3)请结合文本从修辞的角度赏析第段的划线句。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。(4)文章最后一段中划线句有何含义？“他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或 小的果实。”【正确答案】：挑种种地;种下瘪种;爸爸，农民伯伯为什么不要那些瘪种子，难道它们不能发 芽吗？；儿

25、子，那些瘪种子，是特殊的种子，农民伯伯肯定有他的用意的，我帮你去问一问吧。【解析】：文章开始写农民正在地里种高粱，由于他只把饱满的种子种下去，引发了带着儿子 观看的城里人的请求。农民听完城里人儿子的故事后，容许了城里人的请求，种下了瘪种子。 这样也给城里人的儿子新生的希望。同时，农民也得到了启发，知道了要把自己失去双腿的儿 子带出家门，让他大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。【解答】：(1)此题考查对内容的理解概括。从第一段他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣 饱满的种子种到地里”可知，为挑种种地。从第七段我这就把那些瘪种子种到地里去”可知, 为种下瘪种。(2)此题属于开放

26、性问题。从第六段“他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过， 就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗”可知，儿子说话的内容与为何瘪种子被抛 弃，并为之难过有关。故儿子的语言为：“爸爸，那些种子为什么被仍在路边，它们不能像其 他种子一样发芽长大吗？ ”从第六段“我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、 一个希望”可知，父亲关爱孩子，非常照顾孩子的情绪和心理，故推测父亲不会直接向孩子说 明瘪种子会导致减产，而是会向孩子做委婉地解释，父亲的语言为：“儿子，那些种子和别的 种子不一样，比拟特殊先放在一边，肯定有其他作用，我帮你去问一问，这些种子要做什么用！”（3）此题考查对修辞手

27、法的判断和理解。从“眼睛像雨后的两片绿叶”可知，句子把眼睛比作 了绿叶，运用了比喻的修辞手法。雨后的绿叶，是焕然一新、具有生命力的，故句子生动形象 地写出了儿子听到农民伯伯回话后的喜悦之情，儿子对瘪种子受到的照顾感同身受，因此也从 中得到了鼓励，获得了对生活的希望。（4）此题考查对句子的理解。从他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不 许他出门”可知，农民之前认为残疾儿子没用，总把他关在家里，故推测残疾儿子常年不与人 接触、不被认可，心理自卑。现在农民改变想法，想要儿子开开心心地走出家门，说明他要用 行动让儿子摆脱自卑心理。他想让儿子大大方方地发芽开花，说明他想让儿子鼓起生活的勇气

28、, 坦然大方地面对他人，正常地工作生活开出属于自己的生活之花。农民希望儿子接触自己的果 实，说明对儿子的未来充满了向往和美好祝福。答案：（1）挑种种地 种下瘪种（2）例如：儿子：“爸爸，农民伯伯为什么不要那些瘪种子，难道它们不能发芽吗？”父亲： “儿子，那些瘪种子，是特殊的种子，农民伯伯肯定有他的用意的，我帮你去问一问吧。”（3）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了城里人的儿子听到农民的回话后的兴奋、喜悦, 表现城里的儿子得到了鼓励，对生活充满了希望。（4）农民要用自己的行动让残疾的儿子摆脱心理的自卑，树立生活的勇气，坦然地面对周边 的人，和正常的人一样生活工作，拥有自己的事业，自力更生，表达

29、了对儿子美好的未来的向 往之情。【点评】：从修辞手法角度赏析句子：赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加 挖苦意味。表述形式：运用了的修辞手法，描写了表达了。14.（问答题，15分）阅读下面的文章，完成小题。仙人掌花曹乾石看见别人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起了我养花的兴致。我从花草市场陆续买 了一些回家种养，海棠、月季、杜鹃、米兰、文竹开始还能记着浇水、松土、施肥，但终 究是很难坚持，结果一盆盆花草都枝枯叶落。我这才意识到，养花并非只是闲情逸致，那完全 是精明勤快人的事儿，与我这个愚汉、懒汉无缘。的复杂性

30、、精纯性之间存在着较大差距，（）文学名著改编的成功率偏低。（）如此,（）没有减弱编导对名著的改编的热情。A.尽管但是只要就B.但是所以尽管还是C.然而所以尽管还是D.因为所以只要才6.（单项选择题，2分）以下句子中配列顺序最恰当的一项为哪一项（）我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界之中。小说离不开虚构和想象。当然，想象不要太离谱，要尽可能遵循原作的思路。其实，这种想象的快乐不是小说家的专利，也可以通过你自己的尝试来获得。与小说中的人物同呼吸，共命运。A.B.C.D.7 .（单项选择题，2分）在骆驼祥子一书中，下面这一段文字中的A是（）听到这个报告，A更火啦。早知道这

31、样就应该预备“炒菜面”！三个海碗席吃着，就出一毛 钱的人情？这简直是拿老头子当冤大脑袋！从此再也不办事，不能赔这份窝囊钱！A老马.杨先生C.刘四爷D.祥子8.（单项选择题，2分）下面对海底两万里中相关内容的表达，不正确的一项为哪一项（） A.海底两万里这部科幻小说讲述了生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐诺第留斯号潜艇在 海底作了两万里环球探险旅行的故事。B.林肯号企图捕获独角鲸，而独角鲸却假设无其事地同林肯号捉迷藏。经过一夜一天的追逐周旋, 到第二天晚上，终于消灭了独角鲸。C.孔塞伊是“我”（阿罗纳克斯）的仆人，他性格稳重，规规矩矩，为人热情，并且心灵手巧。 D.这部小说不但能激发人们对科学的兴

32、趣，而且赞扬了像尼摩船长等对抗压迫的战士的形象， 表达了他们具有社会正义感和崇高的人道主义精神。9.（单项选择题，2分）对以下短语类型判断正确的一项为哪一项（） 激动不已例外的是，只有一盆仙人掌活了下来。不管阴晴雨雪，也不管那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都 伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总那 么娇弱，而不美的却总是那么倔犀呢？要是海棠、月季、杜鹃、米兰也这样易于生存该有多好 啊。对于仙人掌的存在，我也不再关心。许久后的一个黄昏，我倚着阳台观望，无意中又瞥见这盆仙人掌。它竟横竖添了许多 新节，刀戟

33、般凛凛叉开，待细看时.，我却忍不住大笑起来。不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟 皱皱巴巴，细纹密布，活像一张老人的脸。我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着都困难。这可怕的东西! 我的养花历史就此告一段落，自然是没养出一朵花来。谁想夏天一到，奇迹竟发生了。 一个雨后的清晨，我推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我发现那盆仙人掌 上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折映的太阳吗？我定睛一看，什么？竟然是花。是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。12个金黄色绸缎般富有光泽的花瓣，敏 感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪

34、乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿 般辉煌灿烂的光芒.这是我看过的最美的花！此刻，仙人掌正骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不 过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花朵，能不倾注全部心血吗？可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变 得冷峻而坚强。正是有了这冷峻和坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花之后，我们还能欣赏到仙 人掌神奇的金色花。它绝非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者肃然起敬。美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。（选自中华活页文选）（1）依据文本，仿照所写内容，填写表格。情节情感变化无奈仙人掌活了好笑

35、仙人掌开花（2）文中的仙人掌外在与内在分别有怎样特点？（3）结合加点的词语赏析以下句子。不管阴晴雨雪，也不管那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出 渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。（4）文章第段主要写了什么内容，有何作用？（5）以下材料和本文第两段都是写了仙人掌花，请说说在表达方式和表达效果上有何 不同？【材料链接】花辐状；花托倒卵形，基部渐狭，绿色；萼状花被黄色，具绿色中肋；花丝淡黄色；花药 黄色；花柱淡黄色；柱头黄白色。（选自百度百科）【正确答案】：养花失败;遗憾;仙人掌成长;惊喜、赞叹【解析】：本文表达了自家的一盆仙人掌花，在被“我”遗忘的情况下开出美丽的花，表达了

36、 “美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的”的主旨。全文可分为三个局部：第一局部写“我”买回 许多花草，却因自己的疏懒而死去，就连剩下的最后一盆仙人掌也被“我”遗忘了；第二局部写 后来的日子里仙人掌的疯长弓1“我”发笑，可有一天“我”却发现它开出了美丽的花；第三局部写 “我”由仙人掌美丽的花，感悟到顽强是可以创造出美的。【解答】：（1）此题考查对文章内容的概括。本文以作者养花这件事为情节线索。回归文本, 定位到文章第段，作者认识到养花并非闲情逸致，对养花失败这件事感到无奈，所以 处可填入“养花失败”；文章第段，只剩仙人掌存活，可它既不美，也不雅，比不上海棠、 月季、杜鹃、米兰这些花，所以作者觉得遗

37、憾，因此处可填入“遗憾”；文章第段， 仙人掌继续成长，但歪歪斜斜、怪模怪样的大小掌节，皱皱巴巴、细纹密布的绿色掌面，让作 者忍不住大笑，因此处可填入“仙人掌成长”；文章的后半局部都在描写仙人掌的花，皱皱 巴巴的仙人掌竟然能开出异常漂亮的花，作者感到惊喜的同时也极力赞叹仙人掌花的美，因此 处可填入惊喜、赞叹等词语。（2）此题考查对文章内容的理解。文章的第段具体描写了仙人掌的外在，“且不说它的大 小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，活像一张 老人的脸”，仙人掌的外表比不上海棠、月季、杜鹃这些娇美的花，让人觉得丑陋；文章后半 局部描写丑陋的仙人掌开出了神奇的金色

38、花朵，“开出这样震撼人心的金色花朵，能不倾注全 部心血吗”，“为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强”，拥有丑陋外表的仙人掌，却能够 抗拒沙漠的压榨，不仅能够存活下来，还能倾注全部心血开出神奇的金色，这表达了仙人掌的 顽强、冷峻、不甘泯灭，让人肃然起敬。综上，仙人掌外表丑陋，内在坚强。（3）此题考查对重点字词的理解。第一个“不管”描写外在的大环境的恶劣，第二个“不管”描 写的是仙人掌脚下生存环境的干涸，“不管”也不管”写出了仙人掌虽处于极端不利的环境中， 但它却无惧环境的恶劣，总是”意为永远地、无例外地，不管仙人掌生存的环境有多恶劣，它 永远绿色挺拔，“总是”一词写出了仙人掌一直努力向上、充满

39、生机和活力，表现了仙人掌的顽 强与坚韧，也表达出作者对仙人掌不屈精神的钦佩之情。（4）此题考查文章句段的作用。第六段主要写了仙人掌（丑陋）的外表，欲扬先抑，与后面 花的美丽形成比照。作者因为仙人掌的褶皱觉得好笑，但当作者看到了它的花，再与其深刻刚 强的皱纹比照，才发现仙人掌是顽强与美的结合。从仙人掌的丑陋到花朵的美丽，更能表现出 作者的敬畏与喜爱之情，前后形成鲜明比照，使文章更精彩，给读者留下深刻印象。（5）此题考查对表达方式和表达效果的掌握。“12个金黄色绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地 轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉”，描写了仙人掌花的色彩、形态 之美，表达作者的惊喜和赞

40、美之情；此题给出材料属于说明性文字，说明文字主要介绍事物的 形状、构造类别、演变等，让人了解事物的外观、功能、性质等，实用性较强。回归此题，材 料主要采用说明的方法，对仙人掌花的形状、颜色进行客观介绍，语言简洁准确，没有情感的 表达。答案：（1）养花失败 仙人掌成长 遗憾 惊喜、赞叹（2）外表丑陋，内在坚强（冷峻、顽强、倔强）（3） “不管”“也不管”写出了仙人掌无惧于环境的恶劣，“总是”写出了仙人掌一直努力向上、充 满生机和活力，表现了仙人掌的顽强与坚韧。（4）主要写了仙人掌（丑陋）的外表，欲扬先抑，与后面花的美丽形成比照（5）文中主要采用描写的方法，表现仙人掌花的色彩、形态之美，形象生动，

41、表达作者的惊 喜和赞美之情。材料主要采用说明的方法，对仙人掌花的形状、颜色进行客观介绍，简洁准确, 没有情感的表达。【点评】：文章段落作用的理解分析：结构方面的作用：总结上文。首尾呼应，使文章结构完整。照应题目、照应开头、 前文内容方面的作用：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心。深化文章中心，抒发作者 什么感悟或者情感写出了人物怎样的品质、精神或性格。言有尽而意无穷，留下想象 的空间，增强感染力引起读者的注意、思考。15.（问答题，50分）阅读下面的文字，完成问题。“我太难了”是网络流行语，学业的困难、生活的烦恼、成长中的困惑，人人都有觉得“难”的时 候。一个人有多难才能说“我太难了”？青年作

42、家魏思孝说过一段话：总有一段难熬的日子，让 你自我怀疑。不过当你再经历多一点，会发现，那只是生活的常态。请以其实没有那么难”为题目，写一篇记叙文。要求：请按文体要求作文。600字左右。不要套作，不得抄袭。文中请回避与你相关的人名、校名、地名。【正确答案】：无【解析】：作文是一篇命题作文。题目是“其实没有那么难”。理解文题中“其实”暗示的要求： “其实”指这个问题从外表上看似乎很难，其实并不难。它暗示了行文的情节应该设计为起初认 为是很难，后来因为某一际遇，明白了掌握了方法和技巧，没有那么难。比方在学习与生活中, 自己原本有畏难情绪，经过老师、同学和父母的帮助，或是让你克服了畏难情绪，或是帮你找

43、 到了解决难题的方法和技巧。重点是我们要写出我们认识转变的过程和转变的原因，还要写出 我们的收获，对我们成长的帮助。【解答】：其实没有那么难生命的旅途中，难免会经历苦难与磨练，唯有勇敢面对，才能成就完整的人生，而我也总 在奋斗之后才猛然觉察，其实一切并不难.当指尖在琴键上滑过，一个个音符就像精灵飘荡在大厅里，我的内心已不平静，此时台下 评委的微笑是对我最好的肯定记得第一次见到钢琴时，年幼的我便充满了好奇。我试着用稚嫩的指尖触碰着琴键，弹奏 出美妙的音节，那一刻觉得自己好幸福我的钢琴老师是大学刚毕业的学生，因此更多时候她也是我的朋友。记得她曾说：“把自己 的情感与琴相融合，便是演奏的最高境界。”

44、听了这句话，我真的好渴望成为一名钢琴家。为了这个梦想，我每天都坐在阳台上练琴，日复一日，从不懈怠。可渐渐地，随着夏日临 近，我的内心也浮躁起来，原本主动练琴的我也逐渐需要妈妈的强迫。每天好几个小时的重复 练习，使我越来越懒惰、烦躁，甚至变得越来越厌恶钢琴，讨厌钢琴老师。第一次参加钢琴八级考试，因为压力大，从坐在凳子上的那一刻起，我的手就在发抖，周 围的一切也都变得模糊不清就这样，我失败了。考级失败的挫折感让我十分郁闷，再次坐在钢琴前的我，无助地看着黑白交错的按键无所 适从。老师看出了我的心思，她轻轻地坐下来，摸着我的头，用似乎自言自语的口吻说：“人 的一生啊会经历太多困难，这又算得了什么，其实

45、多花些工夫，用自己的心去感受它、演奏它, 一切都不难。”老师的话就像夜空中的一点星光，在混沌迷茫的大海上为迷航的我指引了新的 方向。“其实不难”，她让我相信，只要努力过，一切真的不难我想，这一次我会重新站立起来。与从前不同的是现在的我每天都会加倍练习，我也渐渐学习着用心诠释音乐，仿佛贝多芬 的命运交响曲在我耳边围绕，坚信自己能做到。当我再次站在音乐学院门前，正是烈日炎炎的夏天，这丝毫不能撼动我坚定的信念。坐在 钢琴凳上，我调整呼吸，缓缓抬起双手，又落下。当指尖在琴上滑过时，一个个音符就像精灵 般翩翩起舞，而我的内心早已不平静，随之飞扬起来，而台下评委的微笑是对自己最好的肯 定几年过去了，每当自

46、己遇到挫折困境时，我总是想起那架钢琴，想起那段学琴的经历。它 就静静地伫立在那里，伫立成一种指引，凝聚成一种信仰，它仿佛总在轻声细语地提醒我，只 要坚持不懈，一切其实都并不难经历这许多之后我才发现，一切其实不难。【点评】：这篇文章语言上优美生动，婉转自然，很有感染力，作者在前面加上一句和主旨相 关的题记，更有感染力，也更能吸引读者的阅读兴趣，很多符合写作要求的富有文采的语言收 入其中，可见作者深厚的语言功力。传统文化红旗飘扬改善关系推陈出新A.补充短语 B.主谓短语 C.补充短语 D.动宾短语主谓短语 并列短语 （2）偏正短语 并列短语并列短语 偏正短语 主谓短语 补充短语偏正短语 （4）并列短语 动宾短语 主谓短语动宾短语 补充短语 并列短语 偏正短语.（填空题，6分）将下面的古诗文默写完整。（1）中通外直，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐爱莲说）（2）飞来峰上千寻塔，_。（王安石登飞来峰）.（问答题，5分）阅读下面的一首词，完成问题。春光好欧阳炯天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？【注释】雪坞：背阳处尚未