江苏省徐州市中等职业学校2021-2022学年高一下学期期末语文试卷.docx

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1、徐州市中等职业学校2021-2022学年度第二学期期末试卷一年级语文（升学班）一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每题2分，共20分。在以下每题中，选出一个正确答案）.依次填入以下句子横线处的词语，最恰当的一项为哪一项（）1、以下各组加点字读音都生硬的是（)A.轻薄（bdo） 哽咽（ye）下乘（ch6ng） 茗烟（ming）B.契约（qie）巷道（hGng）法害(qiang)珍罐(xiu)C.黯津(dan)媲美(pi)伊然（”n）胡铢（zi）D.付俘（zi）咀般（jido）攻可(ji6)格印(Ido)2.以下缘有错别字的一组是（）A.销声匿迹端木遗风脱颍而出笔管条直B.人才汇萃妄费心机陶

2、朱之富触类旁通C.烟熬火燎无理漫骂潜移默化字斟句酌D.斑驳陆离一蹴而就墨守成规川流不息3.以下对加点字词的解释或佛的一项为哪一项（）A.和颜悦色（颜色）销声匿迹（踪迹）长治久安（治理）B.深恶顺绝（痛恨）时过境.（变动）仓皇北顾（回头看）C.不即不离（远离） 以步当车（代替）相形见绡（缺乏）D.无动于枣（衷心）一丝不单（马虎）横征暴敛（搜刮）但是，不管它们内容的,作用的,时间的,空间的,只要它们存在过，它们便都 是传统文化。A.广狭强弱长短远近 B.宽窄大小长短远近C.深浅强弱久暂远近 D.深浅大小久暂广狭4 .以下各句没有语病的是（）A.要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不

3、得的。B.山区那些孩子无时无刻不在等我，我必须马上回去。C.学校图书馆里各类书籍琳琅满目，有科技读物、文学作品、小说、诗歌等。D.中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰，是因为全体队员不畏艰险的原因。6 .以下各项中，标点符号使用或碰的是（）A. “双眼自将秋水洗，一生不受古人欺”，这秋水，就是独立思考的波涛和浪花。B.这些化学药品不应称作杀虫药剂，而应称为“杀生物药剂”。C.传统确实是财富，但财富不在它的惰性。传统也确实是包袱，但包袱也不在它的非时装。D.它会持久吗？它将进步，将衰退，抑或灭亡？7 .对以下各句运用的修辞手法，判断再砸的是（）A.或者与时俱进，演化出新的内容与形式；或者抱残守缺，

4、化为明日黄花。（排比）8 .四年黑暗中的苦工，一月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。（夸张）C.命，不公平的命指使我来的。（双关）D.直指的意义栽在字典，有如月轮，明显而确实。（比喻）8.对以下各句运用的表达方式，判断错误的选项是（） A.蝉的隧道大都深达四十厘米左右，圆柱形，根据土质而略有弯曲。（说明）B.如此原始的科学竟已用最现代、最可怕的武器装备起来，这真是我们的一大灾祸。（议论）C. 一个民族有一个民族的共同生活、共同语言，从而也就有它们共同的意识和无意识，或者叫共同心理状态。 （说明）D.唐铁嘴踏拉着鞋，身穿一件极长极脏的大布衫，耳上夹着儿张小纸片进来。（描写）9.以下作品、文体、作者及

5、其国籍对应氐碰的是（）A.寂静的春天议论文雷切尔卡森美国B.人应当坚持正义说明文柏拉图古希腊C.雷雨戏剧曹禺中国D.寻梦者诗歌王家新中国10.对课文的表述不.聊的一项为哪一项（）A.我来到这个世界为的是看太阳运用了比喻、象征的手法，不断提升作品的主题。B.贵在一个“新”字的中心论点是“要创新，就必须独立思考”。C.蝉语言准确明晰、朴实生动，采用别具匠心的倒叙式说明顺序。D.对“美好社会”的思考可以说是费孝通先生主张不同文化和谐共生、协同开展的代表性著作。二、阅读理解单项选择题（共二大题，9小题，每题2分，共18分。在以下各小题的备选答案中，选择一 个正确的答案）（一）蝉的幼虫初次出现在地面上时

6、，常常在附近徘徊，寻找适当的地点 棵小荆棘，一丛百里香，一根对 草秆，或者一条灌木枝蜕掉身上的皮。找到后，它就爬上去，用前爪牢牢地抓住，仰着头，让前爪为固定 不动的支撑点。于是它外层的皮开始由背上的中线慢慢裂开，里面露出了淡绿色的蝉体。随着蜕皮的进展，头先出来，接 着是吸管和前爪，最后是翅膀与后爪。此时，除掉尾部，身体都已经出来了。然后，它会表演一种奇怪的体操，身体在空中向后腾空，只留尾部一点固着在旧皮的鞘中。它翻转身体， 使头部向下，将折破的翼竭力向外伸直、张开，接着又用一种几乎看不清的动作，用腰部的力量尽力将身体翻 上来，恢友头朝上的正常姿势，并用前爪钩住它的空皮，再把尾部从鞘中脱出。全部

7、的过程大约需要半个小时， 现在，它已经完全自由了。在短时期内，这个刚得到自由的蝉，还不十分强壮。它那柔软的身体，在还不具有足够的力气和漂亮的颜 色以前，必须好好地沐浴空气和阳光。它只用前爪挂在已蜕下的皮上，在微风中轻轻摇摆。它依然很脆弱，依 然是绿色的，直到慢慢地变成了棕色，它才同平常的蝉一样。假定它在早晨九点钟找到了树枝，大概到十二点 半才会弃下它的皮飞去。那空壳仍挂在树枝上，有时竟能保持一两个月之久。（选自法布尔蝉）.对选文表达方式的判断，口砸的一项为哪一项（）A.说明和抒情 B.说明和议论 C.抒情和表达 D.描写和说明.以下对选文的分析，或碰的是（）A.蝉的幼虫在蜕皮之前要找到适当地点

8、，然后让前爪和后爪成为固定不动的支撑点。B.蝉的幼虫从蜕皮到起飞，全部的过程大约需要半个小时。C.蝉的幼虫蜕皮结束之后，一旦接触到阳光和空气，就立刻变成棕色。D.蝉的空壳在树枝上，有时可以保持一两个月之久。13 .结合全文，以下表达事砸的一项为哪一项（）A.本文运用了生动活泼、幽默幽默的文学性语言，将蝉拟人化，因此遣词造句重在形象生动，不在准确严谭 上。B.蝉在昆虫记中共占5章，本文节选了第14章“蝉的地穴”和第17章“蝉的卵”。C.本文是一篇事理说明文，并且是按照事情开展变化顺序来进行说明的。D.本文是一篇科学小品文，赋予了蝉人的情感和行为，不属于科学著作的范畴。14 .以下有关本文作者的表

9、述不氐硬的一项为哪一项（）A.法布尔，法比著名的文学家、昆虫学家、动物行为学家。B.他被世人称为“昆虫界的荷马”、“昆虫界的维吉尔C.他能够对各种昆虫进行精细持久的观察，所以他笔下的昆虫故事都显得生动有趣。D.他的代表作品有昆虫记、阿维尼翁的动物、我们周围的海洋等。（二）这番话不免啰嗦，但是我们原在咬文嚼字，非这样锚株必较不可。咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个 成语的涵义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。文学借文字表现思 想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。咬文嚼字，在外表上像只是斟酌文字的 分量，在实除上就是调整思想和情感。从来

10、没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。例如史记李广射虎 一段：“广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镶，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。”这本是 一段好文章，王假设虚在史记辨惑里说它“凡多三石字”，当改为：“以为虎而射之，没镀，既知其为石，因 更贪射，终不能入或改为：“尝见草中有虎，射之，没镶。视之，石也外表上看，改得似乎简洁些，却 实在远不如原文。“见草中石，以为虎”并非“见草中有虎二原文“视之，石也”有发现错误而惊讶的意味， 改为“既知其为石”便失去这意味。原文“终不能贪入石矣”有失望而放弃得很斩裁的意味，改为“终不能入” 便觉索然无味。这种分别稍有文字敏感的人细心玩索一番，自会

11、明白。一般人根本不了解文字和情感的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。其实更动 了文字就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。姑举一个人人皆知的实例，韩愈在月夜里听见贾岛 吟诗，有“鸟宿池边树，僧推月下门”两句，劝他把“推”字改为“敲”字。这段文字因缘古今传为美谈，于 今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点，都说“推敲”。古今人也都赞赏“敲”字比“推”字下得好，其实这 不仅是文字上的分别同时也是意境上的分别。“推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺门原来是他 自己掩的，于今他推。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。在这冷寂的场合，他有兴致出来步 月，兴尽而

12、返，独往独来，自在无碍。他也自有一副胸襟气度。“敲”就显得他拘礼些，也就显得寺里有人应 门。他仿佛是乘月夜访友，他自己不甘寂寞，那寺里假如不是热闹场合，至少也有一些温暖的人情。比拟起来， “敲”的空气没有“推”的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以 无声，“敲”就不免剥啄有声。惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎频添了搅扰。所以我很怀疑韩愈的修改是否 真如古今所称赏的那么妥当。究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的，只有他自己知道。如果他想 到“推”而下“敲”字，或是想到“敲”而下“推”字，我认为那是不可能的事。所以问题不在“推”字和“敲” 字哪一个比拟恰

13、当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。在文字上“推敲.”，骨子里实在是 在思想情感上“推敲二（选自朱光潜咬文嚼字）15 .以下关于“推敲”这一实例表述无佛的一项为哪一项（）“鸟宿池边树，僧敲月下门”出自唐代韩愈的题李凝幽居。A. “推”字似乎平添了搅扰，“敲”字似乎与上句的冷寂一致。C.在作者看来，“敲”字不如“推”字好，因为“敲”字说明访者拘礼，不如“推”字更洒脱，更能显出孤 僧的胸襟气度。D.问题不在“推”字和“敲”字哪一个比拟恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的，而且与全诗调和的。16.根据选文，以下说法不氐聊的一项为哪一项（）A.作者指出无论阅读或写作，我们必须有一字不肯

14、放松的谨严，也就是要咬文嚼字。B.王假设虚改史记说明的道理：文章中字眼不同，意境就不同。C.其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。D.文段分别从“字数不同，情境不同” “字眼不同，意境就不同”等方面论述了咬文嚼字的必要性。17.作者之所以强调“咬文嚼字”，以下说法不氐玻的一项为哪一项（）A.文字含糊就会显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。B.文字和思想情感有着非常密切的关系。C.斟酌文字，实际上就是调整思想和情感。D.有时候，把一句话换一个说法，意味也有可能完全不变。18 .结合课文，以下理解氐触的一项为哪一项（）A.夹叙夹议是本文在论证过程中的表达特点之一。B.课文明

15、白如话，通俗易懂，但是缺乏文学色彩。C.文中所说“咬文嚼字”这个成语的含义“通常不很好”，是作者不太赞成这个成语。D.本文的中心论点：咬文嚼字看上去只是斟酌文字的分量，其实是调整思想和情感。19 .以下有关本文的文学常识，不正确的一项为哪一项（） A.韩愈是唐代古文运动的倡导者，宋代苏轼称他“文起八代之衰”。8 .选文作者是中国现代学者、美学家朱光潜，著有谈美书简和西方美学史。C.本文中所提到的史记是我国第一部编年体通史。D.西方美学史是中国第一部系统论述西方美学历史的著作。三、文言文单项选择题（本大题共6小题，每题1分，共6分。）.以下各句中“之”的用法，与其他三项不呵的是（）A.不如因善遇

16、之B.与之同命C.子孙视之不甚惜D.句读之不知20 .以下各句，线有使用通假字的是（）A.毋内诸侯B.不可不圣自来谢项王C.无贵无戏D.传道受业解惑.以下各句，加点字的词类活用与其他三句不闫的是（）A.风乎舞等B.常以身屏蔽沛公C.吾师道也D.以地事秦* .以下各项中，加点词语的古今意义相同的一项为哪一项（）A.加之以用旗B.备他盗之出入与非第也C.而从六国破亡之故事D.师不必贤于学于21 .以下各项中，句式与其他三项不回的一项为哪一项（）A.沛公安在B.惑之不解C.不吾知也D.荀以天下之大.对课文所写内容理解无砸的一项为哪一项（）A.六国论一文针硬时弊，借古论今，讽谏宋王朝不要重蹈六国赂秦破

17、灭的覆辙。文章的中心论点是赂 秦而力亏，破灭之道也B.鸿门宴中，宴会在成阳郊外的鸿门举行，后人常用“鸿门宴”一词比喻双方关系友好的宴会。C.师说是韩愈的一篇重要的论说文，虽是贿给“李氏子”的，实际上是针对时势而写，论述了从师学习 的必要性和择师的基本标准。D.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐一文中，公西华回答说要治理一个六七十里见方或五六十里见方的小 国，并将礼乐方面的治理让诸君子，显得彬彬有礼。四、简答题（本大题共二大题，7小题，共20分）（一）松二爷 咱们也该走啦吧！天不早啦！常四爷噱！走吧！二灰衣人宋恩子和吴祥子走过来。宋恩子等等！常四爷怎么啦？宋恩子刚才你说“大清国要完” ?常四爷我，我爱

18、大清国，怕它完了！吴祥子 （对松二爷）你听见了？他是这么说的吗？松二爷 哥儿们，我们天天在这儿喝茶。王掌柜知道：我们都是地道老好人！吴祥子问你听见了没有？松二爷 那，有话好说，二位请坐！宋恩子 你不说，连你也锁了走！他说“大清国要完”，就是跟谭嗣同一党！松二爷 我，我听见了，他是说宋恩子（对常四符）走！常四爷 上哪儿？事情要交代明白了啊！宋恩子 你还想拒捕吗？我这儿可带着“王法”呢！（掏出腰中带着的铁链子）常四爷告诉你们，我可是旗人！吴祥子 旗人当汉奸，罪加一等！锁上他！常四爷甭锁，我跑不了！宋恩子量你也跑不了！（对松二爷）你也走一趟，到堂上实话实说，没你的事！（选自老舍茶馆）.请给上面所选内

19、容加个小标题。（2分）22 .茶馆没有一个完整的情节线索，剧本中人与人之间没有紧张激烈的矛盾冲突，那么本文的戏剧冲突是 什么？ （2分）.请根据所选内容，并联系全文，说说常四爷的性格特点。（3分）23 .结合选文，分析剧本人物语言的特点。（3分）（二）金黄的稻束郑敏金黄的稻束站在割过的秋天的田里，我想起无数个疲倦的母亲，黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，收获日的满月在高耸的树就上暮色里，远山围着我们的心边没有一个雕像能比这更静默。肩荷着那伟大的疲倦，你们在这伸向远远的一片秋天的田里低首沉思静默。静默。历史也不过是脚下一条流去的小河而你们，站在那儿将成为人类的一个思想。24 . “金黄的稻束站在割

20、过的秋天的田里”，把“站”换成“立”好不好？为什么？（2分）.“静默。静默。”运用的修辞方法是什么？这两个词语“妙”在哪里？ （4分）25 .这首诗的核心意象是什么？它象征着什么？ （4分）五、文言文阅读（本大题共3小题，共10分）六国论苏洵六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或日：六国互丧，率赂秦耶？日： 不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故日：弊在赂秦也。秦以攻取之外，小那么获邑，大那么得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡 者，其实亦百倍。那么秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。 子孙视之不

21、甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至 矣。然那么诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜 然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。26 .解释以下句中加点的词。（2分）（1）盖失强援，不能独完（2）至于颠覆，理固宜然。27 .用现代汉语翻译以下句子。（4分）（I）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（2）思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。28 .文中“抱薪救火”的典故属F什么论证方法？运用这个典故的目的是什么？ （4分） 六、口语交际（8分）.作为校报的记者，学校

22、派你去采访刚刚荣获“省技能大赛”一等奖的张浩同学，请拟写访谈提纲。 要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。七、综合实践（8分）.班级要举行语文综合实践活动”生活中的文化冲突与融合”，请你积极参与。（I）请为本次活动拟写一那么宣传标语。（2分）（2）请设计三种不同的活动形式。（2分）（3）近年来，很多知名博主通过各大平台发布一些制茶造酒、养蚕缜丝、酿黄豆酱油、做竹子家具等方面的 短视频。他们所展现的田园牧歌式的生活令人向往，很多外国网友因此了解并爱1.中国。亦有主流媒体称赞这 是在讲中国故事和中国文化，向世界展现多元而美丽的当代中国。你如何看待这一文化现象？请写出自己的看 法，150字左

23、右。（4分）八、应用文写作（10分）29 .你所在的学校准备为毕业生举行一场难忘的毕业典礼，请你以校团委的名义写一那么活动计划，不少于200 字。要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。九、作文（50分）.阅读卜面的材料，根据要求写作文。选择，这是一个我们每天都会听到并且要经历许屡次的字眼。它是那么的普通，却一次又一次被我们沿用 看。有人说伟大或渺小，成功或失败，都是由一个选择造就的。其实不尽然，选择不是选择题，它永远没有正 确答案。选择有时很简单，我们可以半途而废、趋利避害、避重就轻；选择有时也很困难，需要我们迎难而上、 先人为己、甚至舍生取义。比方，为了一己之私欺凌弱小是选择，遇到困

24、难自暴自弃是选择，不顾民族大义贪 生怕死是选择；同样，孔融让梨是选择，鲁迅弃医从文是选择，奥运健儿带伤比赛是选择，地震来临时逆行搀 扶受伤的同学也是选择归根结底，选择就是明镜，看见的是真切的自己。请你以“选择”为题目，写一篇作文。可以表达经历，抒发感情，发表议论。文体不限（诗歌、剧本除外）， 不少于600字，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。徐州市中等职业学校2021-2022学年度第二学期期末试卷一年级语文（升学班）答案一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每题2分，共20分）15 C D B D B6-10 D D C C A二、阅读理解单项选择题（共二大题，9小题，每题2分，共

25、18分）11-15 D D B D D16-19 B D A C三、文言文单项选择题（本大题共6小题，每题1分，共6分）20-25 D C B D D C四、简答题（本大题共二大题，7小题，共20分）.四爷被捕。（2分）26 .人民与旧时代之间的激烈冲突。（2分）.常四爷是一个耿直、正派、看不惯社会丑恶、富有爱国心的人,比方，他对神气十足的打手二德子不屑一 顾：同情穷苦人，买面给贫穷的乡妇母女吃；敢于指责刘麻子给太监买老婆的畸形现象；对乡下卖儿卖女现象 的关注；以及“我看哪，大清国要完”的忧虑。（举2-3个例子即可）（3分）27 .选文人物语言表达出个性化，时代性和京味儿。比方，“我，我爱大清

26、国，怕它完了！ ”可见常四爷的刚正 不阿；“告诉你们，我可是旗人”通过常四爷的话，交代了时代背景；“甭锁，我跑不了！”京腔京味儿在人物 语言台词中随处可感知。（每个特点对应着举出一个例子即可）（3分）.不好，“立”只是客观地描述，而“站”就有了拟人的效果，赋予了稻束人的形态，更能触动人的情思。 （2分）28 .运用了拟人、反复的修辞手法。此时无声胜有声，这两个词语写出了这种母亲的疲倦、美丽和坚忍已经超 出了语言的表达范围。（4分）.该诗的核心意象是“金黄的稻束”。“金黄的稻束”在诗中有着深邃的意蕴。它不仅指自然意义上的稻束， 更是收获的象征，也是母亲的象征。（4分）五、文言文阅读（本大题共4小题，共10分）. （1）保全。（1 分）（2）以致，以至于。（1分）. （1）六国的灭亡，不是因为他们的武器不锋利，仗打得不好，弊端在于（他们）用土地来贿赂秦国。（2 分）（2）想到他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。29 .引用论证和比喻论证；形象地说明了 “以地事秦”必然招致灭亡的严重后果。（4分）六（九）（略）