部编版道德与法治六年级下册第二单元爱护地球共同责任教学设计.docx

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1、第二单元爱护地球共同责任.地球一一我们的家园【教学目标】1 .具有关爱自然的情感，形成保护环境的意识。2 .初步理解人与自然、环境的相互依存关系；明白环境问题的严重性；知道保护环境 是我们共同的责任。3 .初步掌握收集、整理和运用信息的能力。【教学重点】明白环境问题的严重性，形成保护环境的意识，养成保护环境的行为习惯。【核心素养】具有关爱自然的情感，形成保护环境的意识。【课时安排】2课时【教学过程】第1课时一、阅读导入1 .师出示语文课文只有一个地球生认真快速阅读。师：同学们，你们读懂了什么？生：自由发言。师：人类只有一个地球，地球是我们生存的家园。今天我们就来探究一下与地球有关的 话题。2

2、.板书课题：地球一一我们的家园二、讲授新课。活动一：我们生存的家园（一） 议一议，读一读。1 .分组讨论交流：假如离开地球，我们人类能生存吗？2 .阅读感悟：（1） 读了下面的材料，你能回答这些问题吗?P28月球火星“生物圈2号”外貌，宣告失败。（2） 感悟：地球是我们生存的家园。（二）看图，说一说。1 .看图：p292 .说一说：图中的人们是怎样与自然和谐相处的。人在屋中居，屋在水中浮。3 .感悟：人类与自然环境要和谐相处。活动二：环境问题敲响了警钟（一）观察、查找资料与思考。1 .观察P30图片。下列图片分别反映了哪些方面的环境问题？2 .查找相关资料，说说这些环境问题会带来哪些危害？3

3、.思考：环境问题会对地球造成什么后果？（-） 阅读感悟，画一画，写一写。1 .阅读p31材料。20世纪50年代，日本一家肥料公司把没有经过任何处理的废水排放到了海 洋中。这些废水里含有对人类有害的汞，严重污染了海水和鱼类。2 .思考：日本的水污染事件告诉我们什么？3 .说说：请利用下面的关系图，说一说你对环境问题的理解。未经处理的废水一海水污染一鱼虾中毒一人生病4 .画一画：选择某个方面的环境问题查阅资料，说说其带来的危害，然后仿照水污染 的案例，试着也画出类似的关系图。5 .写一写：根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的资料，以地球的口吻，写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。第2

4、课时一、复习导入二、讲授新课活动三：我们共同的责任（一）阅读感悟，查一查。1 .读P32联合国总部举行巴黎协定签署仪式。2 .读p32 “阅读角七”修订后的环保法3 .查一查：你还知道哪些关于保护地球的协定或者法律？4 .感悟：人类已意识到环境问题的严重性。（二）读一读，查找资料。1 .读一读，学一学：什么是循环经济？什么是清洁能源？2 .查找：里约奥运会奖牌。思考：为什么说里约奥运会的奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌，去了解一下吧。3 .上网查找资料：下面这些新能源有什么特点吗？人类使用这些新能源替代化石燃料对保护环境有什么 意义？太阳能发电、风能发电、地热发电4 .感悟：从上述活动中，你有什

5、么感受？三、课堂总结。【板书设计】我们生存的家园环境问题敲响了警钟我们共同的责任【教学反思】4.应对自然灾害【教学目标】1 .具有应对自然灾害的能力，保护自己和他人的意识。2 .初步了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害、灾害来 临时保护措施。3 .初步掌握收集、整理和运用信息的能力。【教学重点】了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害。【核心素养】形成应对自然灾害的能力。【课时安排】2课时第1课时一、视频导入1 .播放自然灾害的视频，生认真观看。师：自然灾害，大家都有所了解。同学们，你们知道自然灾害有哪些？有什么危害 吗？今天，我们就来学习一下关于自然灾

6、害的知识。2 .板书课题：应对自然灾害二、讲授新课。活动一：我国自然灾害知多少(一)读图，查找灾害分布情况。1 .读“中国自然灾害的分布图2 .查找，说一说：从图中我看到我国发生的自然灾害种类多，分布广。从图中我看到对我国影响范围最广的自然灾害是从图中我看到3 .说说：你的家乡经历过哪些自然灾害？(-) 说一说，设一次。1 .说说：你的家乡经受了哪些自然灾害？2 .议一议，交流：这些灾害造成了什么危害？（三）读图感悟。1 .读p37的统计图。2 .说说：你有什么发现？我国哪些自然灾害造成的损失比较大？3 .从阅读中你感悟到什么？（四）阅读感悟，说一说。1 .生阅读教材P40 “阅读角：常见的自然灾害预警信息。2 .说说交流你在生活中接触过哪些监测预警系统？当你接触到这些预警信息时, 你和家人是如何做的？3 .读p41图片：这些图片反映了我国采取了哪些自然灾害预防措施？（五）小调查。1 .调查：我们去调查一下，将了解到的预防灾害的技术，发明记录下来。2 .交流：在全班开展一次交流活动。3 .阅读p41 ”相关链接中华人民共和国防洪法第37条。4 .谈感受。三、课堂总结。【教学反思】