学前培智教学工作总结.docx

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1、学前培智教学工作总结第1篇：培智音乐教学工作总结教学工作总结一个学期在忙忙碌碌中很快过去了，工作又将告一段落，有必要 对这学期的工作做个总结。一、在生活方面我能全面关怀学生，饭前便后指导他们洗手，擦 嘴,常常提醒他们大小便,每天督促他们多喝水,帮助他们整理衣裤， 尤其对女同学的生理期给予更多的关怀和帮助，保持每个学生整齐清 洁。常常对学生进行文明礼仪教育，指导学生做到文明用餐，吃饭不 挑食，吃的干净。指导学生擦课桌椅，扫地，拖地。提高学生生活自 理能力。二、在学习方面我仔细接受学校安排的教学任务，在图画教学中， 不仅做了大量的课前准备，也采纳了分层教学的方法，对五班级、七 班级的同学采纳多媒体

2、教学手段加深学生的理解和记忆，提高他们的 绘画能力。在一、二班级的图画教学中更多的进行颜色的辨别和涂色的训练， 提升低班级学生的绘画爱好，从而使他们的涂色能力有了长足的进步。本学期我辅导的学生绘画作品被亚洲儿童美术展选中送往日本 参展。三、在品德方面我重点教育学生尊敬长辈，尊敬师长。对长辈有礼貌；看见老师要主动问好。尤其强调同学之间要和睦相处，要互相教学过程中我尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见 强加给学生。让学生独立思考，并且乐观肯定起思维结果，使感受到 学习的快乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲 得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦陈自己的想法，我尊重他 们的

3、想法，并加以引导，学生记忆时很快也很扎实。四、与家长沟通，获取家长的支持家庭教育对孩子的进展有很大的作用，为了学生更好地进展，我 在做好本职工作同时，加强和家长的联系，探讨教育方法，起到了事 半功倍的效果。经过一学期的努力，我班的学生都有了较大的进步，增强了我的 信心，相信下学期我们还能取得更大的进步。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不 足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于 年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班 级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进, 以适应教育改革的新浪潮。篇五：培智唱游学科总结 20

4、xx年上学 期唱游学科总结 转眼间这个充实、忙碌的学期就要结束了，在学 校领导及各位同事的支持与帮助下，我尽职尽责地完成了一个学期教 育教学工作任务。为了使今后的教学取得更好的教学效果，现将本学 期教学总结如下： .这学期我被安排上培智部的唱游课，为了更 好的完成教学任务达到教学目的，为培育学生音乐表现力、制造力等 各种能力，使他们有表情地歌唱和感受音乐的能力，开展了各种各样的教学活动。在教学中我注意以下几点:一、学习教学大纲，明确教学目的教学观念、教学理念也不断地推陈出新，这要求我们不断探索、 充实自己，把这些新理念、新方法真正地运用于教学工作中，理论联 系实际。新课程标准极力提倡学校的教育

5、教学活动应当以生为本, 把“关注学生的个体进展作为根本的教育目标。通过引导学生主动参 加音乐活动，提高学生的音乐表现和鉴赏能力，使其获得审美的体验 和享受成功的欢愉，以培育学生的音乐爱好和爱好，并奠定其终身学 习音乐、享受音乐、进展音乐的能力。这都是像这我这种新教育工必 须讨论、实践的课题。二、教学方法灵活多样，促进学生乐观参加在教学中，引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵， 感受、体验、鉴赏音乐的美。例如：1、课堂教学注重激发、培育爱好。低班级的学生，以形象思维 活动为主，要保持学生的音乐爱好，使乐于参加音乐活动，我尽量实 行新颖的教学手段来培育其音乐爱好，实践中学生展现自己的个性在

6、 用不同的身体律动来表达，从而引导学生创新思维的进展。2、在课堂上安排一定时间观看光碟，对各单元内容作介绍，学 生以欣赏为主，达到开拓视野、提高审美能力的目的。3、利用多媒体、电视、音响等设备，作为补充教学内容。指导 学生边听音乐、边哼歌谱，反复练习，学生识谱能力有明显提高。3、课内让学生上台演唱，表演，即兴编动作。培育他们的参加、 实践能力，学生情绪高涨，使唱游课上得更加生动活跃。三、营造宽松课堂氛围要想学生对唱游课感爱好，首先就要努力营造轻松、和谐的学习 氛围。在课堂中始终注意自己的语言艺术，将一种快乐的快乐情绪传 染给学生。用亲切的微笑、鼓舞的眼神、有趣的动作来鼓舞学生。 这样学生才能更

7、喜欢音乐课。比如在教唱唐老伯有个小农场春 天来了时，围绕对歌曲感受、理解和表现，用以听领先以读激 情以情带歌“词谱互换教学方法，调动学生的学习乐观性。课堂上 重视学习方法的训练、学习习惯的培育和学习过程的掌握，全面地培 育学生独立自学歌曲的能力，另外，给音乐主题，让学生创编音乐故 事；给音乐片断，让学生讨论并创编打击乐伴奏；在教唱十个小印 第安人这首歌曲时，我启发学生以剧中人物的角色出现，仿照这一 角色的形体动作、语音语调来进行音乐表演等等，给学生以耳目一新 的感觉，爱好大增并留下深刻的印象。在学习歌曲如果你兴奋中， 让学生充分，用舞蹈、打击乐为歌曲伴奏等形式。自己喜欢怎样跳就 怎样跳，愿意怎

8、样伴奏就怎样伴奏,使学生在快乐的气氛下学习音乐。四、开展丰富多彩的课外活动，培育学生的爱好。本学期与课外 结合开展了丰富多彩的校园艺术节活动，让每个学生音乐潜能会被充 分发掘，浓郁的艺术氛围在校形成。当然在这一学年中我也存在一些不足之处，如课堂组织中的不足, 参加科研活动不够等。以后会更加努力从各方面提高自己，跟上知识 进展的步伐，真正地让学生感受、领悟，从而主动追求真正的艺术。也深信在未来的教学工作中会有所突破。第2篇：培智教学工作总结.doc培智三、四班级音乐教学工作总结本学期即将结束，我顺利地完成了培智三、四班级音乐教学任务，为了达到教学目的，培育学生有感情 地歌唱和感受音乐的能力，陶冶

9、高尚情操，启迪智慧，使他们的身心 得到健康的进展，我在教学工作中做出大量努力，现将这一学年的教 学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。课前准备学期初,我仔细制定教学计划，明确教学目的，指导今后的教学。二、课堂教学：在教学工作中，我仔细根据教材和学生实际情况备教案。音乐课 的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞台等栏目，让学生表 现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。同时我还注重学生学习方 法的培育和乐观性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培育学生对 音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智 慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉

10、快 的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、 表现音乐，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。二、课堂管理： 为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表 现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。不足：对于学生的课堂的行为掌控力度不够，只是不成熟的表现， 所以给他们的环境较为宽松，因此，今后应注意把握尺度，增强幽默 力量。总的说来，本学年的音乐工作做的比较满意，虽然也还有不足之 处，我想在今后的教学和教研工作中，我会奋起直追、找出不足、仔 细改进、努力提高，我想我一定会把工作做的更出色。第3篇：培智教育教学工作总结培智教育教学工作总结培智教育是一个特殊的

11、教育工作，以下是搜索整理一培智教育教 学工作总结本学期我担任培智三班级的实用语文课和生活课。由于缺乏阅历, 所以对于实用语文课和生活课的教学，我只有自己学习的同时摸索前 进。而我所面对的学生是一群存在智力问题，且大部分同学以前没有 接受过学校教育，因此，在教育教学过程中，我从以下几个方面入手 对学生进行教学：一、培育学生的学习、生活习惯：由于所面对的是一个特殊的群体，是一群特殊的孩子，虽然学生 不多，只有九个学生，但是他们的智力水平层次不齐，想让他们在短 短的四十多分钟的课堂上坐住，并且仔细的听课，是及其不容易的一 件事。因此，培育学生良好的学习、生活习惯是我教学工作开始的重 点。整个学期，我

12、主要教孩子们遵守正常的课堂常规：课前准备好自 己的教学用具，上课时不随意下位走动，课后能按时按质完成老师布 置的作业，放学后自觉按值日表打扫教室及走廊卫生通过一学期 来的培育，我班学生目前多数能坚守课堂四十五分钟不下位随意走动、 及时完成老师布置的作业、放学后主动打扫教室卫生，不随意扔垃圾。二、仔细备课读书我们选用的教材是上海卢湾区的教本，只有教本没有任何参考资 料，而低班级的学习又是打基础和培育良好习惯的关键时候，但学生 活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感爱好，容易产 生厌倦心理，教学中如果把握不好，有可能使学生获得的知识显得很 零碎，不扎实。所以我总是想方设法带领学生轻松学习

13、，让学生感觉 学习是一种快乐。我在根据教学计划上课的同时根据学生学习的实际 效果，精心设计教学程序。课前都精心准备，从来不打无准备之仗。 教学中总是采纳学生感爱好的方法，做游戏、讲故事、猜谜语、开展 活动等，让学生轻松快乐地学习知识。还不怕麻烦，制作各种教具， 辅助教学，有效地激发了学生的学习爱好，提高了课堂教学的效率。 为了能更好地立足课堂搞好教学，平时利用空余时间随时随地进行教 研，开展探讨性的沟通和反思。在日常的教学中，我常采纳鼓舞的教 学方法，在树立智障学生的自信心的同时，激发他们的学习主动性、 乐观性，甚至制造性！三、重视学生的基础知识教学： 让孩子快乐朗读朗读教学是三班级语文教学的

14、重点。如何让学生能把这看似枯燥 的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我针对学生因材施教，通过 学编儿歌、开火车、让学生当小老师、唱游等多种形式激发学生 学习的爱好。使学生在游戏中学习，增加了学习爱好的同时，使学生 学到了知识。 强调孩子用正确的写字姿势学写汉字写字教学是二班级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手 好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以 反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工 作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为 他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给 学生做一个很好的示范。其次，我充分

15、利用教材中的写字教程，引导 学生学会描红，临写。既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学 生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势我都 特别注意。培育学生的独立思维教学过程中我尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见 强加给学生。让学生独立思考，并且乐观肯定起思维结果，使感受到 学习的快乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲 得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦陈自己的想法。我尊重他 们的想法，并加以引导，学生记忆时很快也很扎实。、注重孩子们的动手能力培育智障孩子们在学习、生活中常表现一定程度的惰性，为了培育他 们的动手能力与技能，特别是良好生活习惯培育上，

16、我与家长合作, 从孩子们身边的小事做起，利用一切可利用的时间，乐观锻炼孩子们 的手指力度。如：我让家长回家的时候，给孩子准备软皮球，让他们 引导孩子用手指捏皮球。四、与家长沟通，获取家长的支持家庭教育对孩子的进展有很大的作用，为了学生更好地进展，我 在做好本职工作同时，加强和家长的联系，探讨教育方法，起到了事 半功倍的效果。经过一学期的努力，我班的学生都有了较大的进步，增强了我的 信心，相信下学期我们还能取得更大的进步。不过还应该说的是在 取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接 受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭 教育的空缺，学习上就有点困难了，

17、因而班级里就有了两个极端的现 象。当然,今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。培智教育教学工作总结我一位特殊教育老师，我们托起的不是娇艳的鲜花，而是受伤的 小草，在特殊教育岗位上工作已经整整4年了，四年的酸甜苦辣，四 年的风雨历程，让我更加热爱特教，更加忠诚于特教，也铸就了一个 特殊教育工崇高而美丽的灵魂。一、思想认识本人自参加工作以来，坚持正确的政治方向，拥护中国共一产一 党,全面贯彻党的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业,与时俱进， 从中吸取搞好教育工作的力量源泉，树立正确的人生观、价值观和教 育观。爱岗敬业、为人师表、热爱聋生、尊重聋生、遵守学校的各项 规章制度，乐观参加学

18、校的各类政治学习，并且仔细记录,及时反馈， 努力提高自己的思想觉悟，不断完善自我，争取让每一个残疾孩子都 能享受到最好的教育，都能有不同程度的进展。由于我们的学生有的 听不到，有的看不见，还有的智力低下，给他们的学习、生活带来了 不便，他们比正常孩子更需要爱，需要理解和关注，特教老师肩负的 责任更大，我们不仅要“为人师，更要为人母，有人曾说：“你们真 是一群高级保姆。对于这样的话，这样的理解，我并不自卑、难过， 反而更加坚定了我对特教的信念和愿望，以五心献给残疾孩子。二、教学工作从事特殊教育以来，我一直担任语文教学工作。任现职以来，我 担任过不同班级的语文教学工作，还兼任了政治、社会、电脑等学

19、科 教学工作。工作中，我乐观钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。 为了做到有条不紊、有的放矢，顺利完成教学任务，提高教学质量, 每学期初，我都乐观地钻研教材教法、教学大纲，并根据个体聋生的 特点，编写出具有针对性、导向性的教学计划，以确立学期目标、明 确阶段目标，把握好教学重难点。课前，我乐观钻研教材、教法、学 法，结合自身实际及现有的教学设备，仔细备好每一节课。课上，本 人以素质教育为导向，乐观采纳启发式、讨论式等重“导轻”灌的教 学法，培育了聋生的自学能力，拓宽了聋生的思路，进展了聋生的创 新思维；此外，本人还以新课标提出的：提倡自主、合作、探究的 学习方式为指导，乐观开展课堂教学改革。通

20、过改革，转变了老师 的地位和角色，课堂教学体现了聋生的主体性和老师的主导性，提高 了聋生学习的参加度，调动了聋生学习的乐观性，提高了教学质量， 在校公开课比赛中得到领导和很多老师的肯定，工作总结培智学校 老师工作总结。课外，本人仔细批改作业；乐观反思教学，仔细写 好教学随笔，通过总结得失，不断提高自身的业务能力。二、班主任工作作为一名班主任，我用心牵着残孩的手；用心去品评残孩；倾 注一片真情，爱心奉献。班主任是一个班的组织者和领导者，班级 是学校教学活动的基本单位，班级管理水平的高低，对聋生健康全面 的进展，对聋生的素质教育起着重要作用。在班主任工作中，我首先 抓好班级管理，让聋生既受到严格的

21、行为规范的约束，又能在宽松自 如的氛围中充分发挥自己的个性特长，并健康的成长。再次要求全班 同学参加班级日常管理，形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管 理职责，增强责任感和参加意识，为管理好班级献出自己的一份力量。 最后我对聋生在教育、教学、生活和各项活动中，该肯定的就肯定， 并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气，伸张正义， 制止错误思想的良好班风。我深知，老师教育聋生，单靠丰富的知识去教育是不够的，还得 靠崇高的魅力去影响聋生，以无限的爱心去感化他们，让他们时时处 处感到你的关怀和爱惜，这样才能打开聋生的心扉，倾听他们的心曲， 并及时给他点拨、引导，慢慢地托起他走向成功的彼岸

22、，一面对着这 些有着这样或那样困难的残疾孩子，我每天都要手把手地教他们洗漱、 关怀，互相爱惜，要帮助有困难的小朋友，这种通过集体的力量、集 体的关怀关怀使学生感到温暖，而同学之间相互关怀、相互帮助也扩 大和深化了师爱的作用。帮助智障学生提高了认知能力和社会交往能 力。四、在康复矫正方面我们针对不同的对象采纳不同的矫正方法, 比如顾利杰同学语言能力弱，我们对他就语言方面的训练更加关注。每天训练他说话的能力，要他复述老师的话，现在 他能说简单的句子了，也更乐于和同学进行沟通。跳绳、踢毯子是我班这学期的主要康复活动内容，我们班的老师 天天指导、督促。目前，韦萍、顾利杰等同学从不会跳、不会踢到会 跳、

23、会踢，每天都在进步着。平时，我们利用一切机会来提高学生的 潜能，尽自己最大的努力，耐心辅导每一位学生。目前，我班包括C 组学生顾利杰、李思扬在内的一批学生语言能力、运动能力、绘画能 力都有了明显的提高。在本学期工作中，一切服从领导安排，一切以学校工作为重，平 时遵守学校的一切规章制度，从不迟到早退，无论是学校开展的助残 节活动还是平时学校组织的各种融合活动、实践活动，我都始终以饱 满的热情和乐观的态度仔细投入。篇二：培智学校数学教学工作总结 20xx年春季数学教学工作总结石狮市仁爱学校钟雄飞 石狮市仁爱学校是一所新办校，今年春季才开始招生，目前有培智学生9名。我也是刚来到这个新学校任教，担任这

24、9名学生的数学教学工作。因为是春季招生，所以生源 穿衣戴帽、系鞋带；帮他们、教他们洗澡；教他们学会打饭，保管好 自己的衣物；指导他们整理床铺，摆放碗筷；搀扶腿脚不灵便的孩子 上厕所，买药来给聋生消灭虱子；晚上睡觉之前监督每一个孩子洗脸、 洗脚，脱一衣服睡觉，闻闻他们的鞋、袜子臭不臭，有时还给聋生擦 屁股；在清凉的晨风中，带着他们晨炼，直到早晨的晨光渐渐明朗起 来，映着他们轮廓分明而又幼嫩的脸，那个时刻我的心里总是溢满感 动和温馨，我将使这踏响黎明的脚步声继续踏响下去，它给这些孩 子强健体魄的同时，也将不断开启他们的心灵。三、一份耕耘一份收获成绩给聋生家长带来了欣慰，当他们看到展板上聋生编织的帽

25、子、 围巾、手套、衣物、鞋袜、小提包、提篮、中国结、布艺、粘贴画、 水粉画、线条画、刺绣、金线围贴、剪纸、折纸；聋生的作业、书法、 考试试卷时，就在丰富多彩的展板前久久地站着、品评着、微笑着、 夸奖着，个说哥哥读初中了，字没有聋哑妹妹写的好；另一个说姐姐 的画赶不上弟弟的了； 一个说想不到孩子进步这么快；另一个说孩子 进校后，不仅会写会画，也懂事多了，他们拉着我的手，拉着校长的 手，千恩万谢，脸上洋溢着满意、欣慰、快乐的表情，许许多多的希 望在他们的心里绽开了，也坚定了。我所带班级聋生在学校及校外的 各种比赛中，多次获奖。回首一年来的工作，有风雨有阳光，有欢笑有泪水，一份耕耘，一份收获。这几年

26、的工作是踏实而小有成绩 的。但本人也知道：只有努力、努力再努力；学习、学习再学习，才 能把工作做得更出色！第4篇：培智语文教学总结20xx-20xx学年度下学期培智六班级语文教学工作总结赵红艳六年来我一直担任培智学校的语文教学工作，在工作过程中严 格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识。 严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。尊 敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，任 劳任怨、对人真诚、热爱学生，处处以一名人民老师的要求来规范自 己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素质和能力。现将一年的语文 教学工作总结一下。1、备课深化细致。平时仔

27、细讨论教材，多方参阅各种资料，力 求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学 生的实际情况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2、注重课堂教学效果。针对智障学生特点，以愉快式教学为主， 不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练 结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵阅历， 提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起讨论 教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课 该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，仔细及时，力求做到全批全改，重在订正, 及时了解学生的学习情况，以便在辅导

28、中做到有的放矢。5、调动学生的乐观性。在教学中尊重孩子的不同爱好爱好，不 同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强 求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、比赛 等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性 和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了制造性 思维方式，变“要我学“为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提 高了课堂教学效率。6、做好后进生转化工作。作为老师，应该明白任何学生都会同 时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则 易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯 定，而后进生

29、转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以， 一年来，我一直注重抓好后进生转化工作。首先，帮助后进生找到 优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进 生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同 样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。其次, 真正做到晓之以理，动之以情。首先做到”真诚二字，即老师不应有 丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么老师所做的一切都会被 看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的 各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的 想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由讨论。最后做到

30、“理解二字， 即通过学生的眼睛看事物。7、培育学生良好的学习习惯也是关键，要求学生仔细书写，按 时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等，始终是在整个教学过程中要强调的内容。8、存在问题与不足a同学们的作业，部分学生书写质量太差，作业本保护的不够 好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。 b在教学过 程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方 法不够灵活，没能充分提高学生学习的乐观性.有人类社会就有残疾 儿童,特殊教育是残疾儿童权利保障的内容之一，我将会更加努力工作, 为进展特殊教育，保障残疾儿童权益做出自己应有的贡献。老师：郝麦莲培智学校美工教学工作总结培智阅读教学

31、工作总结培智劳技教学工作总结培智语训教学工作总结培智一年教学工作总结比较复杂，现有的9名学生个体差异比较大，有的从普小四、五班级转过来，有的从幼儿园转过来，有的适龄但还未曾入 学。我结合本校的条件和学生的实际情况，为使培智数学教学工作有 计划、有组织、有步骤地开展。现对本学期的工作总结如下：一、因材施教，拟定教学方法。在备课时，不但要备学生而且备 教材教法。有的学生不会握笔、不懂跟读；普小四五班级转过来的口 算速度也过慢，还要借助数手指关节才能正确计算；有的学生对数字 找不到感觉，难以形成抽象意识等，就要根据他们的实际情况，设计 课型，拟定合适的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排做到胸 有

32、成竹，每一课做到有备而来，并充分利用学校现有的蒙氏教具和数 学磁性教具，还为每个学生准备了一个学具盒帮助他们学习。课后及 时作出总结，写好课后记，并仔细收集各单元的知识要点，归纳成集 作为每个单元的主要复习内容。二、教学技能多样化，提高教学质量。为使讲解做到清晰有条理， 准确而富有情感，做到分层教学层次明晰、言简意赅、由浅入深，我 在课堂上非常注重调动学生的乐观性，充分体现学生学习的主动性。 要让学生易学易懂，又要学得轻松愉快，在课堂上老师就要尽量少讲 多做，让学生多动口动手，同时照顾各个层次的学习能力，让各层次 的学生得到提高。时刻牢记这句话“说给我听，我会忘记；做给我看， 我会记得；让我去

33、做，我才会懂。三、仔细批改作业，分类总结指导。针对学生的智力差异情况,仔细布题、讲题、解题，改作不是简单的打勾打叉，要分析并记录学 生的作业情况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻讲评和指 导，必要的时候进行大工作量的个别辅导。并针对学生学习中的弱项及时改进教学方法，做到有的放矢。四、加强课后辅导，优化分层教学。每周的夜值班时间，是为学 生作个别辅导的最佳时机，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满 足不同层次的学生要求。对学习能力较弱的学生，辅导并不仅限于文 化知识的灌溉，还有动手能力等技能技巧方面的训练，更重要的是呵 护、关怀和耐心，一视同仁，让这些学生感到温暖，并激发他们的学 习爱好，

34、让他们在快乐中学习，并通过各种方式激发他们的求知欲和 上进心。尽量避开简单粗暴、强制学习的方式方法。要推广和转化到 自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识的一部分。仔细细致地补 缺补漏，真正做到补偿缺陷，进展个性。五、矫正不良的学习行为，提高学习成绩。现在全校就一个班, 9个学生。上课时，大部分学生都能做到专心听讲，课后也能仔细完 成作业，但有个别学生，学习上遇到困难不敢问老师，或者作业请成 绩好的同学代写，这就影响了个人成绩的提高。对此，要狠抓学习风 气，在班级提倡互教互学并且奖优罚劣，让每位同学都能做到自觉自 主完成各项学习任务。我对于这学期的数学教学工作，总体上还是比较满意，大部分学 生

35、都学有所得、学有所长。但也还存在一些细节方面的不足，比如与 其它学科的沟通与融合还做的不够好，就会凭添个别辅导的难度。还 有就是课堂上涉广难及点，授课过程尤其是学生板演的时候怕拖堂常 常会忽略书写能力较弱的学生。这些问题都有待解决，相信自己以后 会做得更好。篇三：培智一(2)教学工作总结姜晓华 培智一(2) 班数学教学工作总结特校姜晓华本学期我担任培智一班级的数学课。担任低班级数学课，而我 所面对的学生是一群存在智力问题，且大部分没有接受过学校教育的 学生，因此，在教育教学过程中，我从以下几个方面入手对学生进行 教学：一、培育学生的学习习惯：由于所面对的是一个特殊的群体，是一群特殊的孩子，虽然

36、学生 不多，只有9个学生，但是他们的智力水平层次不齐，想让他们在 40多分钟的课堂上坐住，并且仔细的听课，是及其不容易的一件事。 因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的 二个星期里，我主要教会孩子们认识自己的教室，听到上下课铃声, 能够自己进出教室，并且采纳编儿歌、口令等形式，将学生的注意力 吸引到学习上，使他们能够在教室里坐上40多分钟，让学生在情趣 之中慢慢地养成良好的习惯。从能够坐下到坐直，从能够坐直到起立, 从认识课本到认识铅笔，从认识铅笔到正确握笔，从写字到拿书读书, 从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲 讲、说说说，通过一学期来的培育，

37、我班学生都能养成良好的学习习 惯。二、仔细备课读书 一班级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培育良好习 惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的 练习不感爱好，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不好，有可能使 学生获得的知识显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带领学生 轻松学习，让学生感觉学习是一种快乐。我严格根据教学计划上课, 精心设计教学程序。课前都精心准备，从来不打无准备之仗教学 中总是采纳学生感爱好的方法，做游戏、讲故事、猜谜语、开展活动 等，让学生轻松快乐地学习知识。还不怕麻烦，制作各种教具，辅助 教学，有效地激发了学生的学习爱好，提高了课堂教学的效率。为了

38、 能更好地立足课堂搞好教学，平时利用空余时间随时随地进行教研, 开展探讨性的沟通和反思。三、重视学生的基础知识教学：(1)强调孩子用正确的写字姿势学写数字写字教学是一班级数学教学工作的难点。能让每一个学生写一手 好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以 反映他的数学水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工 作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好数字，作 为他们的数学老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面 给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引 导学生学会读帖、描红，临写.既从技能方面要求学生，又从习惯方 面要求学生。特别

39、是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字 姿势我都特别注意。(2)培育学生的独立思维教学过程中我尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见 强加给学生。让学生独立思考，并且乐观肯定起思维结果，使感受到 学习的快乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲 得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦陈自己的想法，我尊重他 们的想法，并加以引导，学生记忆时很快也很扎实。四、与家长沟通，获取家长的支持家庭教育对孩子的进展有很大的作用，为了学生更好地进展，我 在做好本职工作同时，加强和家长的联系，探讨教育方法，起到了事 半功倍的效果。经过一学期的努力，我班的学生都有了较大的进步，增强了我的

40、信心，相信下学期我们还能取得更大的进步。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不 足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于 年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班 级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进, 以适应教育改革的新浪潮。 20xx年1月篇四：培智二班级语文教 学工作总结培智二班级语文教学工作总结梁秋本学期我担任培智二班级的语文课。由于初次担任低班级语文 课，而我所面对的学生是一群存在智力问题，且大部分没有接受过学 校教育的学生，因此，在教育教学过程中，我从以下几个方面入手对学生进行教学:一、培育学生的学习习

41、惯：由于所面对的是一个特殊的群体，是一群特殊的孩子，虽然学生 不多，只有十三个学生，但是他们的智力水平层次不齐，想让他们在 30多分钟的课堂上坐住，并且仔细的听课，是及其不容易的一件事。 因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。在刚开学 几个星期里，我主要教会孩子们认识自己的教室，听到上下课铃声, 能够自己进出教室，并且采纳编儿歌、口令等形式，将学生的注意力 吸引到学习上，使他们能够在教室里坐上30多分钟，让学生在情趣 之中慢慢地养成良好的习惯。从能够坐下到坐直，从能够坐直到起立, 从认识课本到认识铅笔，从认识铅笔到正确握笔，从写字到拿书读书, 从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，

42、都需要老师不厌其烦地讲讲 讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习 惯。二、仔细备课读书二班级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培育良好习 惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的 练习不感爱好，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不好，有可能使 学生获得的知识显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带领学生 轻松学习，让学生感觉学习是一种快乐。我严格根据教学计划上课, 精心设计教学程序。课前都精心准备，从来不打“无准备之仗。教学 中总是采纳学生感爱好的方法，做游戏、讲故事、猜谜语、开展活动 等，让学生轻松快乐地学习知识。还不怕麻烦，制作各种教具，辅助

43、教学，有效地激发了学生的学习爱好，提高了课堂教学的效率。为了 能更好地立足课堂搞好教学，平时利用空余时间随时随地进行教研, 开展探讨性的沟通和反思。三、重视学生的基础知识教学：(1)让孩子快乐学笔画笔画教学是一班级语文教学的重点。如何让学生能把这看似枯燥 的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我针对学生因材施教，通过 学编儿歌、“开火车、让学生当小老师、“游戏等多种形式激发学 生学习的爱好。使学生在游戏中学习，增加了学习爱好的同时，使学 生学到了知识。(2)强调孩子用正确的写字姿势学写汉字写字教学是二班级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手 好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以 反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工 作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为 他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给 学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导 学生学会读帖、描红，临写.既从技能方面要求学生，又从习惯方面 要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿 势我都特别注意。(3)培育学生的独立思维