部编版语文三年级语文阶段基础性随堂练习试题.docx

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1、2022-2023学年第一学期阶段基础性随堂练习三年级语文一、倾听理解听读短文，选择正确答案。1、仙人掌刚长出来是（）色的，刺是（）的。过了一段时间变成（） 色，刺也变得（）的。A.翠绿 B.嫩绿C.软软的、绵绵的 D.像钢针似的.下列说法错误的一项是（）A.观察时要细致B.观察时要注意事物的变化C.观察的对象必须是熟悉的D.观察时可以用多种感官二、基础积累.根据语境读拼音,将汉字写在横线上。我的家乡是一座hdi bin（）小城，人们走在jie ddo （）的尽头就可以看到浩瀚的大海。海边的沙滩上bian di（）是各种颜色、各种花纹的贝壳。远处响起了 qi di（）声，那是出海捕鱼的船队回来

2、了，船上man zai（ ）着银光闪闪的鱼，船队kao a n（ ）,海滩上就喧闹起来。2 .选出加点字的读音完全相同的一组（）D.折磨打磨躺（）淌（）D.折磨打磨躺（）淌（）A.抹平抹布 B.参加人参 C.胳臂手臂.比一比组词。笼（）未（）庭（）浅（）拢（）末（）挺（）线（）3 .下列关于汉字的书写表述不准确的一项是（“初”是左右结构，左高右低。A. “钓”字共八笔，左窄右宽。C.翅的第四笔是撇，要写得长一些，能托住“羽二D. “耍”的上下两部分中心要对正。7、下面是小军观察了小纲牛之后写的一段话，他想在句子中加上一 些表示动作的词语，请你帮他把下列动词填进相应的括号星吧。探仲我给了它一些菜

3、叶，等了好一会，它才慢慢的把头（）出来， 一对长着小黑眼睛的触角左右（），仿佛是在查看周围的情况，直 到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地向菜叶（）去。我用手相轻 轻碰了它一下，它立即把头（）了回去。8 .结合语境请你给下面的句子选择合适的词语。（只填序号）A.颤巍巍B.懒洋洋C、慢腾腾D.轻飘飘小猫（）躺在屋檐下晒太阳。 老奶奶（）地站起来，（）地向前走去。秋天到了，梧桐树的叶子变黄了。风一吹，叶子便（）地树枝上 落了下来。9 .古诗是祖国语言文学的典范和精华。望着秋天月色下的湖面风平浪 静，好像没有打磨过的铜镜一样美丽，我想起了刘禹锡的望洞庭中的 诗句: O看到细雨中的西湖，我想这样描述：

4、“看到壮美的天门山，李白不禁写下了:10 .下面哪一项不是围绕划线句子展开描写的?（）A.校门口的人真多，到处是人影，到处是人声，黑压压的一片全是人。B.天边的云色彩艳丽:有的像可爱的小狗，有的像展翅的雄鹰，还有的 像奔跑的骏马。C,他的性格有点怪。高兴的时候就哈哈大笑，常常笑得眼泪都流了 出来;生气的时候就皱起眉头，嘛起小嘴，谁都不理。请把不合适的一项修改在横线上。三、阅读感悟任务一:探索观察的奥秘语段一我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊!它的羽毛是翠 绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿， 它飞起来了，红色的长

5、嘴衔着一条鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了 下去。选自搭船的 鸟语段二我家养的那只狮子猫，谁见了谁夸。它那圆溜溜的眼睛，就像头 上镶着两颗大珍珠;浑身的绒毛，蓬蓬松松，像披了一身金线衣。白天, 它总是懒洋洋地躺在炕上,或闭目养神，一动也不动;或戏弄一根花布 条儿，玩得津津有味。走起路来，它把长长的尾巴翘得高高的，一步 一步地往前摇，一点儿不着急。可是，只要一到太阳落山，夜幕降临 后，它就像听到了上夜班的铃声似的，立刻抖起了精气神儿，屋里屋 外来回地窜。11 .阅读语段一和语段二，请你在正确的选项后面打A.两个语段都是先写动物的外形，再写动物的活动。（）B.观察动物的外形要抓住特点，如语段一主要突

6、出翠鸟羽毛颜色漂亮 的特点，语段二主要描写狮子猫的眼睛和绒毛。（）C.语段二中，作者一整天都在观察猫，这样的观察太麻烦了。（） 12.运用准确的动词，能将观察到的活动表达得清楚明白。请用 分别圈画出语段一中描写翠鸟动作的词语。13.读了空段一，我仿佛看到一只 的翠鸟，以及翠鸟的画面。任务二:借助关键句理解文章青海湖是嵌在青藏高原上的一颗明珠，那里水蓝、鸟多、人 美。青海湖的水真蓝啊!极目远望，湖面像幽蓝的神镜，在层层白云 的烘托下,又如同大地献出的一颗蓝色钻石。走近细看青海湖，湖水 蓝得那样明媚，蓝得迷蒙又清新，蓝得温柔又透出异样的感觉。青海湖是鸟的王国。湖上的鸟岛因数以万计的候鸟在此栖息而

7、得名。其实鸟岛是两座岛，西边的小岛叫海西山，又叫小西山，也叫 蛋岛;东边的大岛叫海西皮。海西山地形像驼峰，面积虽然很小,鸟儿却 有八九万只。海西皮为鸠（I鹦（ci）鸟的王国，岛上的鸟窝一个连一个, 鸿鹦不计其数，所以海西皮又叫鸿鹦岛。青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。牧民对远道而来的客人非 常热情，请他们喝新鲜的老酸奶，吃美味的耗牛肉，还为客人提供休息 的坐垫和帐篷。更为难能可贵的是，他们如同爱护亲人一样，爱护着这 片富饶的草原和清澈的湖水，让远方的客人们能够看到自然的美景， 感受到当地独特的风貌。在这里，人与自然和谐相处。我希望，这份自然的美好能永存! 14.联系上下文，我知道“明媚”的意思是

8、。 15.小月读这篇文章用“ ”画出了有新鲜感的句子，下面说法 不正确的是（）oA.这句话运用了比喻的手法，把青海湖比作了神镜、钻石，写出了青 海湖幽蓝的特点。B.朗读这段话时语调应昂扬，语速稍快。C.从这句话我们能体会到作者对青海湖的喜爱和赞美。16.短文围绕第段写了三方面的内容，请分别从-段中面出一个 关键句。第段与-段构成了 关系。.阅读第段，从“、 等词语中可以看出青海湖是鸟的王国。四、阶段阅读“他根本什么也没穿啊!”最后所有的人都叫起来。这话使皇帝大为震惊，因为他觉得他们说得话是对的;但是他 心里说：“现在我必须坚持到底。”内侍臣们走得更加毕恭毕敬，好像 是在掉着皇帝那并不存在的长托裙。19.以上片段选自故事，作者是丹麦著名作家O5。.从第2段可以知道皇帝和内侍臣们共同特点 是。这个故事给我们的启发是_五、习作表达21.观察无处不在。像常见的植物、动物，或是一处景物、一次比赛, 还有上学路上经过的街道、我们的校园你最近观察了什么？把你 观察的收获写成一篇文章记下来吧。题目自拟。