小学语文公开课教案《 伯牙绝弦》教学设计及反思.docx

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1、小学语文公开课教案伯牙绝弦教学设计及反思教学目标：1朗读课文，背诵课文。2能依据解释和课外资料理解词句的意思。3积累中华经典文化，感受伴侣间相互理解，相互观赏的纯真友 情。教学重难点重点：让同学凭借解释和工具书读通，读懂内容，并在此基础上 记忆背诵。难点：感受伴侣间的真挚友情。教学资源：高山流水的乐曲教学课件教学过程：一揭题导入“海内存知己，天际若比邻”“人生得一知己足矣古往今来有 关交友的名言许多，而我们今日要学习一个有关知音的千古流传 的故事伯牙绝弦。信任同学们学习了这篇文章会对友情有更 深一层的了解。二初读课文，读正确流利1自由读放声读，读准字音。2齐读，留意感受节奏和韵味。师范读，进行

2、指导。3同桌互读，相互评议，指出不足。三熟悉伯牙，理解题目1听伯牙学琴的故事，了解伯牙。（俞伯牙：楚国闻名的音乐家， 天下操琴的高手）2伯牙绝弦是什么意思？用自己的话说说。3默读课文，思索：伯牙为什么要绝弦？4同学联系上下文结合解释理解课文内容。四解读绝弦之因1出示句子：“子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身 不复鼓”。思索：伯牙乃闻名音乐家身边不缺乏观赏赞美的人， 为何子期死后就再也不鼓琴了呢？2从何处可以看出“伯牙善鼓琴，钟子期善听”。3出示课件，由钟子期的赞美，想象一下那琴声再现时的场景。 师播放高山流水乐曲。4既然说伯牙善鼓琴，那么他的琴声肯定不只表现了高山流水, 假如你是子期，

3、当“伯牙鼓琴，志在清风”透过琴声，你听到了 缓缓的清风，你会如何赞美？还会有那些场景呢，你又会如何赞 美？5是啊“伯牙所念，钟子期必得之。”心中所念，伴侣必得之而 赞之，这就叫一知音啊，难怪如此擅长音乐的伯牙会绝弦呢6再次倾听高山流水，再读课文，试着背诵。五深悟绝弦，感悟知音1再次倾听高山流水，再读课文试着背诵。1钟子期死后，伯牙在子期墓前写下了一首短诗，出示短诗，同 学读并体会。2面对伯牙的苦痛无望，你想对他说什么？3沟通交友名言佳句，体会人们对友情的珍视。4同学们，学习了这篇文言文，你觉得我们该如何对待自己的伴 侣呢？5小结：知音难觅，假如你有幸遇到了，盼望大家向伯牙对钟子 期那样去珍爱。