“五项管理“工作实施细则下半年某第三中学收藏.docx

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1、“五项管理”工作实施细则下半年某第三中学 收藏为全面贯彻落实国家教育部和市教育局关于“中小学生 作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理”（以下简称“五项管理”）等工作通知精神，进一步规范学 校办学行为，减轻学生课业负担，培养学生健康科学的生活 方式，促进学生身心健康成长、全面发展，落实立德树人根 本任务，结合我校实际，特制定本方案。一、指导思想以办公厅、国务院办公厅印发的关于进一步减轻义务 教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见为指导，按 照市教育局、区社会事业局的相关文件要求，强化学校教育 主阵地作用，学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精 细化管理为抓手，以课堂教学改为主阵地

2、，以提升学生自主 学习能力为重点，逐步建立和完善“双减”的长效机制，推 进学校科学内涵发展，稳步提高教育教学实施水平。二、加强组织领导，成立领导小组组长：校长副组长：副校长 成员：行政班子成员、班主任及家长代表10、严格落实作业批阅责任教师不得要求家长检查批阅 作业，不得要求家长在作业上签字。11、合理调控作业总量加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合 理调控学生书面作业总量每天书面作业完成时间平均不超过 90分钟。完成书面作业主要靠校内时间，合理安排学生自习 课时间，严禁无故挪用、挤占：要指导学生充分利用自习课, 使学生在校内完成大部分书面作业，避免因学生回家后作业 时间过长挤占正

3、常睡眠时间，确保充足睡眠。周末、寒暑假、 法定节假日也要控制书面作业时间总量。12、规范班级交流。学校制定班级微信群、QQ群、钉钉 群规范使用规定，班级群只能用作学校教师和家长在教育教 学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因 有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业。每一个群 的群主是主要责任人。13、要求任课教师紧扣课程标准，严禁布置超课标、超 进度、超学生能力的作业。教师布置作业要紧扣课程标准和 教学进度，以帮助学生巩固知识、提高能力、实现持续发展 为目标，以学生实际学习情况为主要依据，以课本所附练习 题、课后练习为主要作业内容。14、严控作业总量。一二年级不布置书面作业，

4、小学三至五年级每天书面作 业时间不超过60分钟，小学书面作业基本不出校，可以利 用自习课或课后延时服务时间完成。七、加强体质管理1、创新体育特色课。开设足球.篮球.羽毛球.花样跳绳等体育特色技能课， 指导学生掌握1至2项体育技能。2、加强学生近视眼防控工作。要严格落实XX市教育局的要求，充分发挥学校作为 “XX市儿童青少年近视防控示范校”的引领作用，完善学生 视力状况监测机制。每天上下午各做1次眼保健操,建立学 生视力状况监测机制，落实每学期2次全覆盖视力筛查。3、做好体质健康监测。学校应全面贯彻落实国家学 生体质健康标准（2014年修订）学生体质健康监测评价 办法等系列文件要求，对体质健康管

5、理内容定期进行全面 监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测一评估一反 馈一干预一保障“闭环体系。认真落实面向全体学生的体质 健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真 实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健 康水平，制定相应的体质健康提升计划。4、落实体育课。我校按照国家颁布的课程计划，开齐、 开足体育课程，一二年级每周4节体育课，三至六年级每周 3节体育课，并按照体育课程标准和体育课程常规的要 求开展好体育教学工作，不挤占或挪用体育课。5、开足开齐体育课，严禁削减挤占体育课、大课间时 间，保障每天校内、外各1小肘体育活动时间。课间引导学 生走出教室活动，保护学生视

6、力健康，上、下午各做一次眼 保健操，逐步完善“健康知识、基本运动技能、专项运动技 能”学校体育教学模式，让每名学生掌握1至2项运动技能。 每年按时完成体质测试，建立完善体质健康档案。关注学生 健全人格，解决学生心理问题，及时化解危机事件，保护学 生身心健康。6、组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练, 结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操 比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体 素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到 培优提升效果，发展学生体育特长。7、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育 活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体

7、育活动 时间。全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分 钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活 动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校对 体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长 保持沟通。8、严格执行“两操”制度，认真做好课间操和眼保健 操，并纳入学校的常规检查。全面实行大课间体育活动制度 每天统一安排30分钟的大课间体育活动，充分保证学生每 天能进行体育锻炼1小时。9、各班级要加强学生心理健康教育，从作业、测试等 方面减少学生身心压力，促进学生身心健康发展。八、保障措施（一）强化督导问责，将五项

8、管理作为主要内容，常态 化开展督导检查。（二）利用学校教育资源，如实验室、图书阅览室、微 机室、多媒体室、美术室、音乐室等广泛开展科技、文体、 艺术、班队活动和社会实践活动。通过系列活动，丰富学生 的学习生活，锻炼和发展学生的能力，让学生轻松愉快地学 习，主动和谐地发展。（三）细化措施，稳步推进工作落地见效。学校建立动态机制，根据文件精神，修订、细化学校实 施方案，指导各班级细化实施措施，严格落实工作要求。召 开“五项管理”专题会议，进一步细化问题排查、深化全员培训、强化责任落实，及时跟进专项调研，提升“五项管理” 工作的实效。（四）平时根据工作，对学生睡眠、体质、读物、作业 等问题随时与家长

9、交流沟通，并做好约访、交流工作记录。（五）稳妥推进实施。坚决贯彻落实要求，准确把握 “双减”政策。备用方案：九中十月份关于落实五项管理工作实施方案（试行版）“双减”工作事关中小学生健康成长，事关人民群众切 身利益，同时也是广大家长关注的热点问题。我校积极教育 方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把 “双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，坚持素质教育， 深化教育改，多措并兴提升校内教育教学质量，丰富课后服 务供给，努力帮助家长解决放学的接送学生的实际困难，办 好让人民满意的教育，促进学生全面发展和健康成长。为全 面贯彻落实市、县“双减”工作会议精神，扎实做好“双减” 工作，规范办学行

10、为，增强教学效益，促进学校内涵发展， 根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，制定 本实施方案。、作业管理篇（一）对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查 具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师 开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作 业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。（二）要严控作业时长，严禁布置教师未审核的偏题、 怪题、错题。（1）定期作业检查。每学期进行作业检查反馈四次， 及时发现作业布置和批改中的问题，厉行厉改。教师在布置 作业前必须先进行作答，并加以筛选和整合，杜绝不加选择 地成册布置作业。（2）作业总量监控。年级组长做好课后作业量的学科

11、平衡工作，并对作业总量进行谈话调查。一、二年级不留书 面家庭作业，其他年级每天完成书面作业的总时间最多不超 过1小时。（三）严肃作业批改。教师要对布置的学生作业全批全 改，不得要求学生自批自改。要求学生对错误作业及时订正, 及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲 解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。 不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批 改作业。（四）禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家 长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、 不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。（五）中小学校：要将作业设计作为校本教研的重点， 系

12、统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向 性的基础性作业。要不断创新作业类型，教师要提高作业设 计工作能力，禁止布置超纲作业，禁止把做作业作为惩罚学 生的手段。要利用课后服务时间，指导小学生在校内基本完 成书面作业、初中生在校完成大部分书面作业。教师对布置 的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，禁止给家长 布置作业或要求家长批改作业。（六）引导家长切实履行家庭教育责任。鼓励家长主动督促孩子按时完成“基础作业”，积极完 成“弹性（特色）作业”。引导家长监督、帮助孩子养成良 好的作业习惯。（七）注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作 业设计工作纳入校本教研工作体系，确保作业难度符

13、合学生 实际，不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹 性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业， 探索跨学科作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学 习需要的作业形式。（八）认真批改反馈作业。学校各教研组定期检查作业 的布置与批改，教师对布置的学生作业要做到全批全改，不 得求学生自批自改，作业批改要正确规范、评语恰当。严禁 给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。（九）不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标， 钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练, 在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。（十）严控作业总量。教导处、年级组、班主任分别协

14、调统筹学校、年级、班级各学科教师科学布置作业，把握作 业内容、形式和总量。一二年级不布置书面家庭作业，三至 六年级家庭作业不超过60分钟。（十一）严控书面作业总量。一、二年级不留书面家庭 作业；三至五年级每周由班级各科教师协调，以中等水平的 学生为标准，严格控制好每天作业总量，书面作业时间不超 过60分钟。（十二）教师要严格遵守有布置必批改的原则，对 布置的书面作业要及时进行批改、反馈。学校和教师不得要 求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作 业的依据，不得要求学生自批自改。教师要通过作业精准分 析学情，对学生作业中的问题，及时进行归因分析并反馈给 学生，调整教学设计。二、手机管

15、理篇（一）解决家长的作业焦虑问题“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”，这句话是 现在很多家庭的真实写照。然而，冷静分析家长们在参与孩 子的作业管理、辅助监督孩子的学习过程中，所产生的焦虑 不满情绪，其实绝大多数是源于孩子们的作业完成质量问题。 面对孩子的作业“写得慢、错得多”，家长难免会情绪失控, 由此容易导致不理智的行为产生。解决家长的作业焦虑问题，最关键的是为孩子赋能，提 高他们的作业管理能力，尽量让家长的参与成为一种陪伴孩 子学习能力提升的幸福过程。一方面，家长要培养学生的时间管理能力，通过约束性 安排，比如规定孩子多长时间完成一份作业，有效提升他们 写作业的速度。另一方面，家长要培养

16、学生学习上的专注度。对孩子来 说，写作业自然是非常枯燥的过程，容易为周围事物所干扰, 从而降低作业的完成质量。以居家学习为例，家长可以引导 孩子训练自己的专注度，让他们养成沉下心来的学习习惯， 除了家长自己不要制造干扰因素之外，也要要求孩子主动将 自己的注意力锁定在作业上，不会在写作业的时候，动不动 就离开去吃东西、喝水、看电子产品等，作业的错误就自然 会减少很多，他们的作业管理能力自然也就得到了提升。（二）做好家校合作向家长宣传XX执行“五项管理” 规定，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品， 减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。（三）若学生违反规定携带手机入校而造成遗失，责任 由

17、学生本人承担。（四）做到统一管理。原则上不允许学生将手机带入校 园，确有需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，家长 与学生双方签字确认并获得批准后方可携带，进校后应将手 机交由学校教导处统一保管在指定地点，提供必要的保管装 置，并加强管理，避免发生手机丢失、损坏和泄露学生信息 等问题。（五）落实管理措施。广泛听取教师、家长、学生意见, 学校拟定XX校学生手机使用管理制度。通过国旗下讲话、 班队会、专题讲座、心理辅导等多种形式加强教育引导，让 学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自 主管理能力，避免“一禁了之”等简单粗暴管理行为。对学 生违反手机使用管理规则的行为，要注意批评教育

18、艺术，开 展丰富多彩的校园活动，丰富学生的学习生活，引导学生充 分感受现实生活的快乐。（六）规范作业布置。加强课堂教学和作业管理，教师 应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置 作业，不得要求学生利用手机完成作业。领导小组职责，“五项管理” “作业管理”工作领导小 组成员要经常深入课堂，调查了解任课教师布置作业情况， 特别是双休日作业布置情况，对违反“规定”的行为要及时 纠正，做好处理。完善校内课后服务的相关配套工作。三、加强手机管理1、将手机管理纳入学校日常管理，制定南安市胜利 小学手机管理制度，明确统一保管的场所（保安室）、方 式、责任人（保安），提供必须保管装置。公开学校办公

19、电 话沟通热线，解决学生与家长通话需求。学校办公电话对学 生开放。2、加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班队会、心理辅导等多种形式 加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高 学生信息素养和自我管理能力，避免“一禁了之”等简单粗i管理行为。要加强对电子学习设备的管理，规范教学过程中对电子设备的使用。3、手机有限带入校园。告知学生和家长，原则上不得 将个人手机带入校园，学生确有将手机带入学校需求的，须 经学生家长同意，书面提出申请，经班主任同意，进校后应 将手机交由班主任统一保管，学生使用时去班主任处领取， 使用完毕立即交班主任继续保管，班主任在放学后将手机还 给学生带回家，并告知家

20、长。（七）严格手机管理教导处将不定期抽查各班学生带电 子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡 查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主 任统一保管。（八）严禁学生携带手机（包含但不限于手机、平板电 脑等设备）以及手机附属设备（充电器.充电宝.耳机等）入 校，无论是智能机还是普通功能机或者其它通讯工具均包含 在内。MP3. MP4. iPAD及其它类PAD设备等同于手机对待。（九）进入校园的智能电话手表，请家长按照在校时间, 将电话手表设为禁用模式，可由学生自行保管。学生在上课 期间，电话手表铃响，拨打、接听电话；用电话手表发、看 短信息；玩电话手表（如听音乐等）均视为

21、违纪。（十）学校将手机管理的有关要求，通过家长会、班级 群等方式，告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加 强管理的必要性。让家长了解学生使用手机的利与弊，不要 盲日听从孩子的话，告诉孩子，不要沉迷于手机游戏与网络, 告诉孩子要能正确使用手机。家长应履行教育职责，加强对 孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。三、课外读物篇（一）加强审核把关。使用教育行政部门审核通过的教 材。杜绝任何单位和个人，在校园内通过举办讲座培训等活 动，销售课外读物。（二）严格图书管理严格遵守图书室和班级图书增新剔 旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图 书。（三）建立监督检查机制学校加强对学生

22、携带进入校园读物的管理，发现问题读 物及时清理，消除不良影响。畅通社会和群众监督渠道，监 督电话XXX及时发现并举报不良行为。（四）建立监督检查机制。我校加强对学生携带进入校 园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不 良影响。（五）坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性 的推荐原则，严格把握主题鲜明、内容积极、可读性强和启 智培慧的基本标准，推荐优秀课外读物进校园，充分发挥课 外读物育人功能。（六）强化督导落实学校采取多种形式严查各班乱征订 购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情 况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。（七）加强其他渠道进校园课外读物的

23、管理任何教师个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动 销售课外读物。（八）加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位 和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读 物。学校明确受赠课外读物来源，由学校进行审核把关，明 确价值取向和适宜性把关要求。四、睡眠管理篇（一）家校配合，保障学生睡眠时长。为保证学生充足 睡眠时间，学校通过升旗仪式、班会、网校、微信公众号及 班级家长群向家长广泛宣传保证学生睡眠管理工作的重要意 义，科学指导家长督促学生每天保证睡眠时间达到10小时。（二）加强宣传教育。通过班队会课.科学课加强学生关于睡眠方面的知识科 普，引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠

24、对 学生身体发育以及学习的重要性，提酶家长不盲目给孩子跟 风报班.参加课外培训，避免学校减负.家庭增负。（三）开展作息宣传指导。通过家长学校、家长会等工作，开展学生指导和家庭教 育指导，倡导健康的家庭生活方式，合理确定晚上就寝时间。 学生就寝时间一般不晚于21： 20。督促家长保证学生按时就 寝，指导家长提升帮助孩子养成良好睡眠习惯的意识和能力, 赋能家长学会处理孩子电子产品和网络使用等问题，引导家 长为学生健康睡眠提供良好的家庭环境。（四）实施睡眠监测与干预。研究建立学校睡眠监测机制，学校每月至少开展一次学 生睡眠监测，主要通过调查问卷的方式进行。对监测发现的 问题形成针对性举措。深化医教结

25、合，针对长期失眠、睡眠 质量不良、存在睡眠障碍的学生，提供个性化诊断评估和睡 眠指导；对于个别存在严重睡眠障碍的学生，在征得学生和 家长同意前提下，可转介至相关医疗机构接受进一步治疗。 构建中小学睡眠管理协同体系。联合家长协调睡眠保障机制, 告知家长培训机构线下培训结束时间不得晚于20:30,线上直 播类培训活动结束时间不得晚于2L00,且不得以课前预习、 课后巩固、作业练习或微信群打卡等任何形式布置作业；网 络游戏运营企业每日22：00到次日8：00不得为未成年人提 供游戏服务。鼓励家长积极举报，学校接到举报后积极向XX 区教体局和XX市教育局举报。（五）小学生每天睡眠时间应达到10小时，初

26、中生应 达到9小时，高中生应达到8小时，学校、家庭及有关方面 应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。（六）寄宿部要合理安排作息时间，确保学生达到规定 睡眠时间要求。就寝时间一般不晚于22:00；五、体质管理篇（一）创新体育特色课开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。（二）秋季学期正式实施的方案因地制宜、创新形式， 做到“全校各年级每天一节体育课”夕卜，还在丰富大课间活 动、开展课后体育锻炼、抓好体育竞赛等方面打出组合拳， 让孩子们在体育锻炼中享受乐趣、增强体质。（三）创新体育特色课开设足球、篮球、羽毛球、花样 跳绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项

27、体育技能。（四）提高体育教学质量。（1）学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善 “健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模 式，让每位学生掌握2项运动技能。（2）利用课后服务创建体育社团，鼓励学生利用课余 和节假日时间积极参加跑步、篮球、跳远、跳绳等项目的训 练。（3）体育教研组每学期至少开展一次集中备课、集体 研学、公开课展示。（五）开足体育课。按照大纲要求，安排学生每周3课 时的体育课。（六）做好体质健康监测（1）学校对标准测试工作要定期自查。(2)班主任和体育教师要加强对学生的安全教育，都 要对学生提出安全要求。要利用班会和体育课对学生进行体 育达标及训练的安全教育。(3)

28、针对学生身体特点，考虑气候、场地等因素，科 学组织测试工作，保证学生的身心健康和安全。(4)全面贯彻落实国家学生体质健康标准(2014年 修订)学生体质健康监测评价办法等系列文件要求， 对体质健康管理内容定期进行全面监测。(5)测试小组务必认真组织测试工作，并按时将相关 表册整理上报。(七)上好体育常态课组织体育教师进行新课标培训， 通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点, 让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范 做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学 生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲 劳。4、学校大型活动或学生外出活动（如运动会、

29、文艺汇 演、综合实践活动等），经申请同意后学生方可允许携带使 用手机，班主任在活动前和活动结束后应及时收回代为保管。5、教育引导学校定期通过国旗下讲话、主题班队会、校规校纪等多 种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机 （电话手表），防止沉迷手机，提高学生信息素养和自我管 理能力，避免简单粗暴管理行为。6、学校将手机管理的有关要求，通过家长会、班级群 等方式，告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强 管理的必要性。让家长了解学生使用手机的利与弊，不要盲 目听从孩子的话，告诉孩子，不要沉迷于手机游戏与网络， 告诉孩子要能正确使用手机。家长应履行教育职责，加强对 孩子使用手机的督促

30、管理，形成家校协同育人合力。7、加强教育引导，通过国旗下讲话、班团队会、心理 辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性 对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力， 避免简单粗暴管理行为。8、规范作业布置。加强课堂教学和作业管理，教师应 通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作 业，不得要求学生利用手机完成作业。、加强睡眠管理1、睡眠的布置与实施(1)立足学校作息时间，整体考虑学生居家的作息时 间，确保学生每天睡眠时间在10小时。系统、科学、合理 制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。(2)学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合 力，倡导家长科学监

31、督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡 眠动态。(3)全校班级开展睡眠专题班会，教育学生养成良好 的作息习惯。2、加强领导，明确睡眠管理的重要意义睡眠是学生健康成长的重要环节，是学校注重学生德智 体美劳全面发展的重要体现。提高课堂的效率，需要学生有 一个良好的精神状态。可见学生的睡眠情况是高效课堂的关 键，要积极做好和改善学生的睡眠情况，引导学生家长关注 学生的睡眠质量并宣传睡眠重要性和睡眠不足的危害性，从 而达到家校共识，共同促进学生的健康成长。3、明确学生睡眠时间要求根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时 间应达到10小时。学校.家庭及有关方面应共同努力，确保 中小学生充足唾眠时间。

32、4、加强科学睡眠宣传教育。教导处制定南安市胜利 小学“五项管理”致家长一封信转化到班级家长群及微信 公众号，进一步明确学生睡眠时间要求：学校生每天睡眠时 间应达到10小时，就寝时间一般不晚于21： 20。大力普及 科学睡眠知识，引导家长重视做好孩子睡眠管理。5、保证睡眠质量。根据年龄特点，保证小学生每天10 小时睡眠，中学生每天保证89个小时睡眠，并按时午休.6、防止学业过重挤占睡眠时间。学校切实提升课堂教 学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理 调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服 务时间，使学生在校内基本完成书面作业。7、广泛开展睡眠管理宣传教育，纳入课程教学

33、体系； 严格执行上午上课时间，禁止要求学生提前到校参加统一的 教育教学活动；建立家长反映意见的渠道；告知并督促家长 保证学生按时就寝；寄宿制学校保障学生充足睡眠时间。8、合理安排学生就寝时间。我校指导家长和学生，制 订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合 学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就 寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。小学生 就寝时间一般不晚于21：00,保证每天10小时的睡眠时间， 由家长应督促按时就寝，确保充足睡眠。五、加强读物管理1、学校给每个班配备书柜，开放图书室、读书吧等， 并通过形式多样的阅读活动。绘本课。阅读指导课提高学生 阅读兴

34、趣，培养良好阅读习惯。2、加强排查，确保学生课外读物质量。学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良 图书的基础上，再进一步按照教育部办法要求，认真排 查图书室书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借 阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现 不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班 要通过家长会、家长群等宣传方式，使广大家长熟知教育部 办法中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书 进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。3、学校制定学生近视眼防控方案，确保每天上下午各 做一次眼保健操，制定学校学生视力状况监测机制，每学期 定期进行全覆盖视力筛

35、查。学校制定课程表，保证学生课间 休息时间，要求任课教师提醒学生课间走出教室进行放松。 为避免不良用眼行为，教师要监督并及时纠正孩子不良读写 姿势，应保持“一尺、一寸、一拳”要求，读写连续用眼时 间不宜超过40分钟。4、学校课外读物管理工作小组对校内课外读物认真排查清理，杜绝办法中列出的12条负面清单中图书存在。5、加强教材征订和图书订购管理，教材征订前要认真 核对审定目录，不盲目征订订购图书，要充分考虑学生年龄 和认知特点，图书内容有有利于促进学生健康成长和全面发 展。6、严格图书管理。严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室.进班审查 制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。7、进校园课外读物

36、推荐目录向学生家长公开，坚持自 愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校 不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读 物，学校要做好指导工作。学校图书馆购买课外读物按照 中小学图书馆（室）规程有关规定执行。六、加强作业管理1、分类明确作业总量，控制书面作业总量，尽量确保 学生在课后服务时间内完成书面作业，培养自主学习和时间 管理能力。学校确保小学一。二年级不布置家庭书面作业； 小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。初 中学生书面作业不超过90分钟。教师指导学生在校内基本 完成书面作业。2、提高课后延时服务工作水平，确保学生作业不出校园。3、要强化家校合作，严禁

37、“校内减负、校外增负”。 要重视与家长的沟通与合作，教育引导家长树立正确的教育 观和作业观，科学适度进行课外兴趣拓展、能力培养。利用 家长会对家长进行指导,做好日常宣传工作。4、督促学生自主完成作业。学校、教师对家长进行宣 传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促学生自主 完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案。5、加强管理措施。学校制定作业管理制度，进一步加强规范作业来源、科 学设计作业、合理布置作业、统筹作业总量、有效评改反馈 等全过程管理。基于课程标准，进一步加强作业与备课、上 课、辅导、评价等教学环节的系统性设计。6、认真批阅。教师要做到全批全改，不得要求学生自 批自

38、改，不得给家长布置作业或要求家长批改作业。不得使 用侮辱、嘲讽言词或符号批改、反馈作业。充分发挥作业的 “赏识”功能，探索增值性评价。帮助学生养成良好学习习 惯，掌握科学学习方法。学校每学期对作业批改情况开展两 次的常规检查。7、根据学生需求，开展多种适合学生的活动，丰富课 余文化生活。如组织学生进行各类社会综合实践活动，坚持 上好每周的活动课程，积极开展各种文体活动活动，组织好 社会公益活动，通过这些活动占领课余时间和阵地，以培养学生个性特长，及关心社会、热爱生活的健康心理，为学生 全面发展提供更多的机会;通过家长学校等形式，加强意见 反馈，认真听取学生与家长的意见，切实做好减负工作。8、注

39、重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业 设计工作纳入校本教研工作体系，把作业设计落实到同级同 科集体教研中，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程 标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业, 注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合 性作业，进一步创新适应不同学生需要的作业形式。坚决杜 绝给学生布置机械性、重复性、高难度作业。9、严控书面作业总量、二年级不留书面家庭作业教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业，引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和不少于10分钟的体育锻炼；三至六年级每周由班级各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制好每天作业总量，书面作业时间不超过60分钟。禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。