部编版小学四年级上册道德与法治第一单元整体作业设计.docx

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1、小学四年级上册道德与法治与班级共成长单元作业设计【单元名称】人教版道德与法治四年级第一学期第一单元与班级共成长【所属模块与主题】学校生活领域中的班级建设 班级与自我成长 班规的制订与执行 群体之间应当如相处【单元教学内容】我们班四岁了我们的班规我们订我们班 他们班【单元作业设计】（一）确定作业目标本单元的单元目标如下：1 .爱自己的班，有集体意识，了解本班奋斗目标，感受班级精神风貌.体会班规在班级生活中的作用，了解班规民主制订与修订过程。自 觉接受班规的约束，有守班规的意识2 .主动了解他班的特点、长处，积极参加班级间的合作，以正当方式 进行班级间的竞争能尊重和欣赏其他班级。根据单元教学目标，

2、确立本单元的作业组目标如下。1 .深入了解自己的班级，通过照片文字的形式进一步回顾班级历史、 感受班级精神风貌.进一步知道班规在班级生活中的作用，了解班规的民主制订与修订过程。自觉接受班规的约束，有守班规的意识.加深理解他们班，进一步了解其他班级的特点、长处。正确认识班 级之间的合作、竞争，能够尊重和欣赏其他班级，为别班的精彩喝彩。 二、确定单元中的作业组根据作业目标，结合班级学生实际，分别设计与之对应的四个作业： 我们班级拼图作业、模拟体验我是班规修订员、写一封给他们班的信、 制作与班级共成长小报。引导学生在作业做的过程中，强化认知，培 养沟通理解与交流合作等能力，升华情感，单元作业属性表如下：序号作业名称作业目标作业水平1制作与班级共成长小报爱自己的班， 有集体意识， 了解本班奋 斗目标，感受 班级精神风 貌知道、理解、运用、模拟团 独立操作、迁 移2写一封给他们班的信加深理解他 们班，进一步 了解其他班 级的特点、长 处。正确认识 班级之间的知道、理解、运用、模拟、独立操作、迁移3我是班规修订员合作、竞争， 能够尊重和 欣赏其他班 级，为别班的 精彩喝彩。进一步知道 班规在班级 生活中的作 用，了解班规 民主制订与 修订过程。自 觉接受班规 的约束，有守 班规的意识知道、理解、 运用、模拟、 独立、操作、迁移